小學三年級語文閱讀理解練習題

　　三年級老師要求學生把有價值的語文材料背下來，這樣做對增強學生記憶力和提高語文學習成績都是很有幫助的。小編在此整理了，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　1

　　***一***戰勝命運的孩子

　　有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家;一個愛好繪畫，想當美術家。

　　不幸得很!想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了;想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。

　　孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運不好。

　　恰巧，有位老人從他們身邊經過，聽見了他們的埋怨。老人走上前去，先對耳朵聾了的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什麼不改學繪畫呢?”接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛儘管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什麼不改學彈琴呢?”

　　孩子們聽了，心裡一亮，他們擦乾眼淚，開始了新的追求。

　　說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因為它可以避免一切喧鬧的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢覺得失明反倒有利。因為，它可以免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。

　　果然，耳聾的孩子，後來成了美術家，名揚四海;眼瞎的孩子，終於成為音樂家，聞名天下。

　　一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動，拉著老人連連道謝。

　　老人笑著說：“不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞一條道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的!”

　　1、老人對埋怨命運不好的孩子說了哪些話，使他們開始了新的追求，用“ ～～ ”把老人的話畫下來。

　　2、從這篇短文中你體會到了什麼?

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　　3、想一想，你有什麼話要對兩個美術家，音樂家說呢?把它寫下來。

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　　4、用“終於”寫一句話。

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　　5、抄寫短文中你喜歡的詞語。

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　　參考答案：

　　1、老人對埋怨命運不好的孩子說了哪些話，使他們開始了新的追求，用“ ～～ ”把老人的話畫下來。

　　“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什麼不改學繪畫呢?”接著，他又對眼睛瞎的孩子說：“你的眼睛儘管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什麼不改學彈琴呢?”

　　2、從這篇短文中你體會到了什麼?

　　A 只要努力，沒有什麼困難可以打倒我們。

　　B 樂觀看待生活。

　　3、想一想，你有什麼話要對兩個美術家、音樂家說呢?把它寫下來。

　　你們堅強、樂觀、努力的精神值得我學習!***圍繞堅強、樂觀、努力來寫，要有稱呼“你們”。***

　　4、用“終於”寫一句話。

　　經過奮力拼搏，我終於跑到了終點。

　　5、抄寫短文中你喜歡的詞語。

　　連連道謝 心裡一亮名揚四海聞名天下 痛苦萬分……

　　2

　　***二***馬

　　我喜歡馬，因為馬是人類的好朋友。

　　馬的力氣很大。紅軍長征途中，有匹戰馬背上騎了三個重傷員，三個輕傷員兩個拉著馬鞍，一個拖住馬尾，他們都順利地過了草地。

　　馬奔跑的速度很快。有的馬不但能趕上賓士的火車，而且還能跑很長時間呢!

　　馬很機靈。即使走很遠的路，它也能找到家，要不，怎麼會有“老馬識途”這個詞語呢!在馬戲團裡，馬會跳舞，會做算術題。在法國，有一種馬會當領隊，它能把參加鬥牛的牛群帶進鬥牛場。

　　馬還會關心主人呢。據說有名騎兵戰士受了傷昏倒在地上，馬趴在他身邊，用舌頭舔***tiǎn ***他的臉，然後嘶***sī***叫幾聲，最後咬住主人的腰帶，跑了十幾里路，把昏迷不醒的戰士送回了部隊。

　　這樣的馬，能不讓人喜歡嗎?

　　1、用“——”畫出馬的特點。

　　2、寫一句話，用上“不但……而且……” 。

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　　3、把下面的句子改變說法，使意思不變。

　　***1***馬把昏迷不醒的戰士送回了部隊。

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　　***2***這樣的馬，能不讓人喜歡嗎?

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　　4、寫出帶有“馬”字的四字詞語。

　　___________ ___________ __________ __________

　　5、讀了短文，你想對誰說些什麼?

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　　參考答案：

　　1、用“——”畫出馬的特點。

　　馬的力氣很大。

　　馬奔跑的速度很快。

　　馬很機靈。

　　馬還會關心主人呢。

　　2、寫一句話，用上“不但……而且……” 。

　　他寫的字不但正確，而且美觀。

　　3、把下面的句子改變說法，使意思不變。

　　***1***馬把昏迷不醒的戰士送回了部隊。***把字句變成被字句***

　　昏迷不醒的戰士被馬送回了部隊。

　　***2***這樣的馬，能不讓人喜歡嗎?***反問句變陳述句***

　　這樣的馬，不能不讓人喜歡。

　　這樣的馬，讓人喜歡。

　　4、寫出帶有“馬”字的四字詞語。

　　駟馬難追馬到成功 馬馬虎虎 一馬當先 龍馬精神

　　5、讀了短文，你想對誰說些什麼?

　　馬，我真想親眼看看你!你真是人類的好朋友!

　　騎兵戰士，你擁有一匹好馬，好好愛惜它呀!

　　爸爸，我也想擁有這樣一匹馬!

　　……

　　3

　　***三***趕海

　　“小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉……”每當唱起這支歌，便不由自主地想起趕海的趣事。

　　那是暑假裡的一天，我有幸跟爸爸去青島旅遊，爸爸說要帶我去趕海，我爽快地答應了。我們趕到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩地往回流，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離開似的。我興***奮、憤***極了，飛跑著追趕遠去的浪花。

　　這時，沙灘上已經有好多人，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，還有的撿貝殼……我在海水裡摸呀摸呀，嘿***hēi ***，一隻小螃蟹被我們抓住了!我高興得跳起來，那邊一個小夥伴兒，正埋著頭尋找著什麼。我走過去想看個究竟，小夥伴只努努嘴兒，不做聲，原來是一隻小螃蟹不甘束手就擒***qín ***，正東逃西***竄、串***哩。突然，小夥伴“哎喲”一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯***áo ***夾住了他的手。咦，怎麼我的腳也癢***yǎnɡ***癢的?我***底、低***頭一看，哦，原來是一隻大蝦在逗我呢!它搖擺著兩條長鬚，活像戲臺上的一員武將，我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜***lǔ***。***再、在***也神氣不起來了。

　　太陽偏西了，趕海的人們滿***載、裁***而歸，我也提著“戰利品”跟著爸爸往回走。海風吹***拂、佛***著，我感到舒服極了。我一邊走，一邊哼***hēnɡ***起了最愛唱的歌：“小時候媽媽對我講，大海就是我故鄉……”

　　1、用“\”畫去括號中不恰當的字。

　　2、短文中的“武將”指______________;“戰利品”指______________。

　　3、寫句子

　　有的……有的……還有的……__________________________________

　　4、這篇短文主要寫了一件什麼事?

　　___________________________________________________________

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　　5、讀了短文你想到了什麼?假如有機會，你打算怎樣去趕海?

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　　參考答案：

　　1、用“\”畫去括號中不恰當的字。

　　興***奮、憤*** 東逃西***竄、串*** ***底、低***頭

　　***再、在***也 滿***載、裁***而歸 吹***拂、佛***

　　紅色的字為正確答案，注意畫“\”。

　　2、短文中的“武將”指_一隻大蝦_;“戰利品”指我們捉到的小螃蟹和大蝦。

　　3、寫句子：有的……有的……還有的……

　　公園裡的花開了，有的是粉的，有的是黃的，還有的是紫的，真漂亮!

　　***注意標點。***

　　4、這篇短文主要寫了一件什麼事?

　　暑假的一天，我和爸爸在青島趕海的趣事。

　　***先找概括的句子：前兩句***

　　5、假如有機會，你打算怎樣去趕海?

　　我也要去捉蟹子和大蝦，還要去撿貝殼。***圍繞“趕海”，自由發揮。***