教育孩子錯誤的方法

　　最近育兒的文章都在不遺餘力地要父母多多鼓勵孩子，彷彿沒了原則，只要是讚賞的就永遠是對的，而幾乎沒有提及管教或批評的。下面小編收集了一些關於，希望對你有幫助

　　十種錯誤的教子方法要避免

　　一、謬讚

　　父母為了鼓勵子女，事無大小都大加讚賞，這樣有時反而會弄巧成拙。心理學家詹姆斯.溫德 爾說，“慣於受父母稱讚的孩子，做事往往不是為了讓自己滿意，而是為了博得別人讚賞。”這類孩子即使做家務也期望別人讚賞，沒人讚賞似乎就難以把事情做好 。

　　二、挑剔

　　父母過分挑剔也有害無益。教育學家溫德爾說：“光是指責孩子怎樣不對，也許只會導致孩子不斷犯錯。” 教育家們認為讚賞和批評的比例應為3:1。比例過高，讚賞就顯得虛偽誇大;比例太低，則顯得挑剔過剩了。總之，稱讚孩子要實事求是。一般來說，一句“不錯”就夠了。

　　三、把孩子當小大人看

　　兒科教授施米特醫生說：“孩子小時候管教越寬鬆，長大了就越容易任性，難以管束。”管教孩子無須凡事解釋，對較小的幼兒，一句“因為是我說的”就夠了。孩子逐漸長大，難免對有些規定提出疑問，這時儘可給他們講道理，也聽聽他們的意見，但表明決定權仍然在你手上。

　　四、情緒失控

　　幾個孩子大的在爭吵，小的在嘀咕。你看到這個情景可能會情緒不好，突然大聲尖叫起來，你的叫聲可以止住孩子吵鬧聲，但你自己也失去了控制。作為父母，當你恢復冷靜之後，你就彎下身來直視著孩子，以嚴肅的口吻告訴他應該怎樣做。怒氣其實可以避免。要是孩子容易在傍晚時分鬧脾氣，可以為他安排一些安靜的活動，準備一些有益 健康的茶點。

　　五、處罰過猶不及

　　孩子犯了錯而父母不加管教，就難以讓他從錯誤中吸取教訓。教育家溫德爾說：“只要能夠公平，不苛刻，處罰孩子並無不妥。”笞罰也能收一時之效，長遠來說卻適得其反。孩子遭到摑打不會從中學到自制，所得僅有恐 懼，也因此覺得以大欺小並無不妥。

　　六、教育手法一成不變

　　孩子在你的眼前一天一天長大了，你也許會發覺對孩子進行一種罰站是一種不錯的辦法。孩子七歲了，你也許發覺牆角罰站的辦法已不湊效，可是你也許因專家說過管教方式不可朝令夕改， 父母會陷於兩難的境地，你不敢貿然改變教育孩子的方法。教育孩子的方法也不能一成不變，隨著孩子的一天天的長大，以往對孩子的教育方式不一定奏效，管教孩子要因是地制宜，靈活運用各種技巧。如有效的辦法有：置之不理、隔離、撤銷權利、限制看電視、限制玩遊戲。

　　七、不分大小輕重

　　教育子女的方法必須配合子女的個性。有些辦法對性情溫和的孩子適用，對性情暴躁的孩子就不一定。對於幼兒的教育就是禁止粗魯行為避免使他受到傷害。對學齡前的孩子則應給他們灌輸愛護公物和待人友善的觀念。

　　八、濫用獎勵

　　在不少家庭中，總是在濫用獎勵，以為這樣就能起到約束孩子的效果。教育家們說過：用獎勵的方式制止孩子頑皮與不聽話，無異於賄賂。這樣做也等於暗示父母定下的規矩是多餘的。”

　　孩子做對了再給獎勵，才是正確做法。應該幫助孩子體會到：有了好表現，也可從中得到滿足感。

　　九、父母意見有分歧

　　父母如果對於管教子女意見有分歧，被孩子聽見，定會有無所適從之感。

　　管教孩子父母必須齊心。如果是在意見上不同，應該在私下協調，對於大原則相互之間應該是一致的。父母任何一方對某一規矩堅持的時候，另一方不妨讓步。父母在教育孩子上也也可以分管不同的範圍。

　　十、認定錯在子女

　　孩子一旦遇到什麼難題，應該先聽孩子的意見，避免用“總是”和“向來不”之類的字眼。專家認為：你要是能夠體諒他，他就能平心靜氣，客觀地分析自己的處境。孩子只要知道父母是在為他著想，就能循規蹈矩了。

　　家庭教育中的九種錯誤模式

　　1.嘮叨式

　　反省一下自己，有沒有嘮叨式呀?自己對號入座。很多孩子說，一聽爸爸媽媽嘮叨就煩。請你們想一想，夫妻之間老嘮叨你還煩呢。作丈夫的嘮叨妻子煩，作妻子的嘮叨丈夫煩。

　　嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。希望家長們下決心丟掉，不許對孩子嘮叨式。

　　2.數落式

　　嘮叨的同時就是數落。孩子在家裡總是不停地被數落：你怎麼不用功啊?你怎麼不做作業啊?你怎麼只知道玩啊?數落比嘮叨更惡性了一點，因為數落常常帶有譴責性質。將數落式徹底取消。就是這些錯誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學習狀態，把孩子積極性的火苗撲滅了。

　　3.訓斥式

　　動不動就訓孩子，這也不好，那也不對。訓斥式要取消。

　　4.打罵式

　　打罵式的家長數量不多，但對孩子的影響更不好，一定得取消。

　　嘮叨式、數落式、訓斥式、打罵式破壞孩子前途，都要不得。

　　5.達標式

　　規定孩子考試的平均成績必須達到多少分，名次要進入前幾名，上哪個重點中學，考哪所名牌大學。這叫達標式。達標式也是傷害孩子五種積極性的家教方式。一個積極上進的孩子會為自己制定目標的，家長將脫離孩子實際的高目標強加在孩子身上，孩子會很累，加重了孩子的精神負擔。

　　很多孩子考試前情緒非常緊張，為什麼，壓力太大。如果考試前不對孩子施加壓力，告訴孩子只要考出真實的成績就行，結果孩子可能考得更好，會好很多。面對好成績孩子自己倒可能還不滿意，覺得某幾處丟分太多，願意繼續努力。家長反而要安慰孩子。這才是好狀態。

　　6.疲勞式

　　學校搞題海戰術，家長再額外增加學習時間和學習內容。這種做法如果有，也要取消。

　　7.包辦式，陪讀式

　　孩子的學習你都替他操心到，沒完沒了地輔導，一天到晚陪著孩子學習。這都是錯誤的方法。

　　8.催促式

　　不斷催促孩子，你該做作業了，你該複習了。很多孩子說，我本來準備做作業了，父母一催我反而不想學了。請做家長的體會體會，本來你想幹點事，想收拾一下屋子，想擦擦地，你愛人提醒一下，你快收拾收拾屋子吧，快擦擦地吧。你可能就不願意幹了。你本來主動要做的事情，本來還想得到別人欣賞的事情，別人一催，你反而不想做了。

　　9.愁眉苦臉式，處處為孩子操心，也叫操心式

　　請大家想一想：你小時候父母對你的態度。父母要是對你不理解一下，呵斥你一下，父母苦著臉，或父母高興一下，對你有很大影響啊。可是你現在當了父母卻忘了這一點。這很不應該啊!