精緻的二年級數學手抄報設計圖

　　數學是一種無窮的科學，我們學習數學也需要有一些基本的技巧方法。下面是由小編分享的二年級數學手抄報設計圖，希望對你有用。

　　精緻的二年級數學手抄報圖片

　　數學手抄報資料

　　生活中的數學問題

　　今天，媽媽帶我去菜場買菜。菜場裡的菜可多了!我和媽媽邊走邊看，不知不覺地來到了買榨菜的地方。我說：“媽媽，我們買一袋榨菜吧?”媽媽說：“好吧!可是你要回答一個數學問題，四袋榨菜是一元錢，一袋是幾元錢呢?”我思考了一會兒說：“2元5角。”媽媽說：“再想想!”“哦!我想了一會說：“應該是2角5分。”我說。媽媽笑著問我是怎麼算出來的，我說：“我是拆開來算的，一元錢買二袋，每袋是五角錢，五角錢再買兩袋，每袋是2角5分，就等於一元錢買四袋的價錢。“媽媽說：“你真聰明，答對了，這包榨菜給你當獎品!”

　　以前，我一直有一個壞毛病，就是上課屁股坐不住，總是要離開位置，為這個毛病，媽媽不知道說了我多少次，但我總是耳邊風，改不掉。前不久，我在老師和媽媽的幫助下，想了一個好辦法，就是讓老師每天記錄我上課的表現，這招果然有用，我漸漸地改掉了這個壞毛病。但是老師說我還有一個壞毛病，就是上課愛插嘴，但不知為什麼，我想努力地改，但是上課一興奮，就不由自主地說出來了。我下定決心到五月底一定要改掉這個壞毛病，請老師和媽媽看我的行動。

　　製作數學手抄報的好處

　　1.有利於學生綜合素質的提高。

　　數學手抄小報是以學生為主體，或“獨立創業” 或“團體協助”而創作出來的能反映思想教育、數學教育和美育的綜合藝術。學生必須具備多種文化知識和能力才能辦出一張張圖文並茂的並能獲得大家好評的小報。堅持辦數學手抄小報，既培養了學生的動手操作能力、審美能力、思維能力和創新能力等，又使得學生在美術、寫作、書法等方面的技能有了明顯的進步。

　　2.有利於非智力因素的培養和形成，從而促進課堂教學。

　　***1***激發學生學習數學的興趣，增強求知慾，配合數學教學。

　　學生在辦報過程中，不斷積累數學知識，豐富想像力，促使學生對數學產生濃厚的興趣。這些都將有力地促進數學教學，使學生輕鬆地掌握數學知識。

　　***2***促進課外閱讀，形成優良學風。

　　學生為了辦出一張張迷人的數學手抄小報，必須廣採博聞，進行大量的文字摘抄、圖畫剪貼和文章的寫作。他們常常廢寢忘食地查閱、聚精會神地選擇、 一絲不苟地謄抄、認真負責地校對……這些都標誌著優良學風的初步形成。

　　***3***促進團結友愛，形成優良班風。

　　在辦報過程中，學生之間的幫與帶、學習與協作，可以促進學生相互瞭解，加深友誼。隨著時間的推移，班級逐漸達到內部的和諧，形成強烈的班集體意識。

　　***4***培養良好的學習習慣，促進數學學習。

　　辦數學手抄小報是一項認真細緻的工作。從打格子、收集材料、篩選材料到編輯、排版、繪圖、謄抄等一系列工作都要求學生要認真仔細、書寫整潔、自覺檢查、嚴格要求、克服困難。而這些良好的學習習慣的養成，都會轉移到對數學的學習上去。

　　3.有利於陶冶情操，美化生活。

　　一張好的數學手抄小報不僅能使人增長數學知識、陶冶情操，而且能給人一種美的藝術享受與知識的補充。