二年級語文上冊期末複習計劃總結

　　作為小學老師應該做好期末的複習計劃，會讓學生更輕鬆面對考試。下面就讓小編給大家分享一些二年級語文上冊期末複習計劃吧，希望能對你有幫助!

　　　二年級語文上冊期末複習計劃篇一

　　一、指導思想

　　為了在緊張的期末複習中使我們教師和學生能夠更加科學、高效地進行復習結合我們平時的教學，以教學大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的複習，積極引導學生鞏固所學的知識，並在大量的練習中有所選擇，有所側重，幫助學生不斷總結，及時反饋，以使我們的複習體現實效性。同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的複習，使班級不同層次的學生都得到提高。

　　二、全冊知識點概括

　　1、全冊知識中學生掌握比較好的部分、薄弱部分

　　基礎知識掌握的比較好，學生能夠自主識字，掌握了一定的識字方法，從學生的書寫情況看，“寫得正確” 做得比較好，對於“寫得端正”的要求還有欠缺，主要表現為：結構不穩、筆畫傾斜、筆順錯誤、撇畫和捺畫最難寫好。能初步瞭解詞語的意思，知道句式的基本組成結構，但對句子的理解能力有限。學生課內知識積累較好，靈活運用的能力較差，學生的審題能力還需進一步提高。

　　閱讀方面部分學生基本能讀懂短文，完成文後試題。但一部分學生的獨立閱讀能力不夠，教師還需在閱讀方法上多加指導。學生能夠自主地進行說話寫話，但寫話標點符號運用不準。

　　2、各部分知識進行概括和提煉

　　本冊共八個單元，圍繞了八個專題即：美麗的秋天、豐富多彩的學校生活、熱愛祖國、怎樣看問題，想問題、友好相處、團結合作、關愛他人、保護環境、愛護動物、熱愛科學。

　　1***用音序查字法查字典。

　　2***字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字***組詞，在句子中選擇字音***，總結易錯的字，寫出相同偏旁的字***獨體字加偏旁組新字，再組詞。***

　　3*** 詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞***數量詞、詞語搭配***出現形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎?***四字詞語、AABB式，ABAC式，ABB式***

　　4***句子：加標點、造句、被字句和把字句、比喻句。

　　5***古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。

　　6***閱讀：數句子和自然段。按要求畫有關的句子。***注意畫準、畫全。***根據短文內容填空。***要找到有關句子注意標畫，寫正確。***選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當的詞。詞語搭配、找近義詞、反義詞。***連線、填空***加標點符號。拓展***如：你想對文中的##說點什麼?***注意抓住主要人物說，句子要通順。

　　7***看圖寫話：重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什麼，是什麼樣的。最重要的是抓住誰在幹什麼，怎麼幹的?幹得怎麼樣?當時會說什麼，神態怎樣。***由圖展開想象。***

　　3、自己複習時候的側重點。

　　要以課本為基本出發點，重視課本內容和基礎知識，在此基礎上給學生擴寬知識面，要加強各種句式的訓練，使學生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學生的人文素養，並且要經常設計一些語言遷移的訓練，提高學生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的練習，進一步培養學生獨立閱讀的能力，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學中落實語文新課程標準。

　　還應加強學習習慣和主動學習能力的培養。如：注意培養學生先仔細讀題目，弄清題目的意思後再做題的習慣。學生卷面的整潔性。

　　總之，在語文複習中教師要把基礎、閱讀、寫話同時作為複習重點，讓學生多做多練，並且還要教給學生做題的方法，不斷培養學生的分析、閱讀、寫作能力，還要發展學生的邏輯思維能力。

　　二年級語文上冊期末複習計劃篇二

　　本冊共有24篇課文。按八個練習進行歸類複習。它們依次是：春天裡的發現;奉獻與關愛;愛祖國，愛家鄉;用心思考，勇於創造;熱愛自然，瞭解自然;培養優秀的品質;要正確看待問題，善於思考;走進科技的世界。每個專題的內涵都比較豐富。每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯絡，構成一個有機的整體。複習時要抓住重點，全面複習。重視聯絡學生的生活實際，著眼於積累語言，啟發思維，培養語文實踐能力。

　　繼續複習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。會寫300個字。繼續複習音序查字法和部首查字法查字典。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。聯絡上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。積累自己喜歡的成語、詩詞、格言警句。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。複習寫日記。

　　複習重點、難點。

　　1、重點：A掌握詞語，能看拼音寫詞語。

　　B閱讀，讀懂文章的大致意思。

　　C看圖說話，寫話。

　　2、難點：A閱讀，讀懂文章的大致意思。

　　B看圖說完整話，寫完整話。

　　複習題型

　　①識字、寫字：教材中的識字題型是依據識字方法編排，有拼音識字、會意字識字、形近字識字、獨體字加獨體字識字、反義識字、看圖識字、偏旁加偏旁識字等多種方法。在依據教材提供的題型組織複習時，不因為寫字而寫字，要是寫字規則、筆畫、偏旁融會貫通在一起。

　　②詞語：教材中的詞語訓練題型，有看拼音寫詞語，詞與事物的對應，事物、拼音、字詞的對應，看圖讀詞寫出相應的反義詞，形近字組詞，根據短語***偏正片語***的提示聯絡學習生活實際說一說。

　　③句子：教材中的句子訓練題型有：把片語成句子，看圖填空，把句子補充完整，讀句子說幾句話***誰做什麼;什麼時候誰做什麼;誰正在做什麼?誰和誰一起做什麼……***。

　　④閱讀：要求背誦的課文，要求背誦的複習中的古詩，按課文***課文內容***填空。

　　⑤看圖說話寫話。

　　複習措施：

　　複習是對一整冊教材內容的複習，是對一學期來學到知識的複習，是對從課本中學到的知識與先前生活中積累的知識結合複習。基本堅持這幾條原則：

　　1、複習的知識在學生依據教材的位置掌握後，要覆蓋全冊教材。

　　2、學生的學習方法在依據教材的位置明白之後，要運用到全冊教材。

　　3、複習的內容在學生依據教材掌握教材中例子後，據據課文中的提示，對本班的平時成績作業的情況作一次全面的分析和研究。可採取各種形式進行練習。

　　4、期末練習是按生字、詞語、句子、閱讀和看圖寫話編寫的，是以識字寫字基礎知識和基本技能的訓練為重點，突出詞句的積累和運用。複習時不拘泥於該練習，從整冊教材的知識和能力著眼。[

　　5、口語交際在複習練習中沒有體現，複習中要選擇切合學生實際的話題，進行1-2次的口語交際訓練。

　　根據班級的具體情況，在複習時我制定了以下幾條措施：

　　1、重點複習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學字詞，

　　2、在課堂上，採用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學生複習的興趣。

　　3、加強閱讀訓練，讓學生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學生閱讀短文，讓學生先學後練，先學習後知道，提高學生的閱讀能力。

　　4、加強後進生的輔導，查漏補缺。

　　二年級語文上冊期末複習計劃篇三

　　一、學生學習情況分析

　　本學期我任教的是二***1***班的語文，共有學生33人，從平時掌握知識和靈活運用知識的情況及以往測試成績來看，部分學生知識掌握得較紮實，成績穩定，但也有相當一部分學生基礎差，學習能力比較低。表現在學詞句方面能夠正確書寫並會運用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關鍵是不能認真審題，按要求完整地表達，在這些學生中優生約10人，中等生有18人，學困生有5人，學困生差的原因是基礎知識拼音字、詞、句，掌握得很不紮實，更談不上靈活運用所學知識，儘管這學期盡最大努力幫教，仍然進展較小，學習起來較困難，接受知識太差，很難及格。

　　二、複習內容

　　1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，瞭解閱讀的基本方法。

　　3、對學生進行字詞句的訓練，並能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

　　4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發學生複習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。

　　5、閱讀：①課內***背誦並默寫課文，按要求做答***②課外***按要求做答***

　　6、口語交際***本冊教材中的8個***

　　三、複習目標

　　1、全面複習本冊書要求會認的450個生字，要求會寫的350個生字，並能用常用字組詞或者說話。

　　2、複習鞏固用“部首查字法”查字典。

　　3、熟讀、瞭解本冊23篇課文的內容，能背誦指定課文，能複述課文，並按要求做答。

　　4、結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　5、學會“祝賀”、“購物”、“請求”、“問路”、“買文具”、“我長大了做……”、“看望生病的同學”、“我打算這樣過寒假”等內容，按一定的場景說話，先說一說再寫下來。

　　6、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學生閱讀和習作的能力。

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　　四、複習重點

　　1、正確書寫本冊要求掌握的字詞並會靈活運用。

　　2、瞭解本冊23篇課文的內容，會背誦並默寫指定課文。

　　3、能根據要求寫話或看圖寫話。

　　五、複習難點

　　1、複習重點詞語，會靈活運用。

　　2、補充句子或照樣子寫句子，用片語句。

　　3、根據短文內容做答

　　4、寫話練習，培養寫話能力

　　六、複習措施

　　1、力求找準知識點，一一落實，全面複習所學知識。

　　2、根據學生學習情況，有目標、側重點地進行復習，如：學困生及中等生主要怡書中的字詞為主，要求必須會寫在此基礎上以同音字、形近字、多音字組詞;詞語填空;詞語分類;歸類;寫反義詞;近義詞;補充句子等不同題型呈現，鍛鍊並培養學生運用知識的能力，對於優生，除了掌握以上知識外，在閱讀、寫話方面加大訓練力度。

　　3、複習方法要靈活，題型設計要有層次性。

　　1***本次複習的主要方法以講練為主，個別輔導、測試評價等方法，採用各種趣味性的練習，激發學生的學習興趣，提高複習的實效性。

　　2***複習的題型做到全面而有重點，由易到難，既要注重基礎知識的複習，又要注重基本技能的訓練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓練，又要理解短文的大致內容，還要將積累運用相結合，使學生儲備語言材料，實現常用詞語，句式等的轉換遷移。

　　4、通過各種題型的練習，逐步培養學生審題能力、表達能力。

　　5、加大對學困生及中等生的輔導力度，力爭學困生能考及格，中等生近一半的學生脫穎而出。 七、學困生輔導方法：

　　1、因材施教：根據班內同學對知識掌握的水平不同，成績比較優異的學生在完成應複習的知識以後，可以完成一些讓學生感興趣的提高題。學困生則著重夯實基礎知識，在此之上，可以有所提高。

　　2、課下，為每名學困生指定小老師，擴大幫助隊伍。

　　3、放學後，幫助學困生夯實當天的知識，不讓問題過夜。

二年級語文上冊期末複習計劃的人