社會呼喚誠信教學設計

　　現代社會生活中離不開信用，社會呼喚誠信。接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　教學目標:

　　1、瞭解社會生活中的各種承諾形式，感知社會各種主體廠家——消費者、政府——市民、簽訂合同的甲方——乙方……對誠信的期待。

　　2、知道在社會的監督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應該每時每事以誠為本。

　　3、關注社會誠信問題，願意為打造誠信社會出一份力，也做一個呼喚誠信的社會人。

　　教學重難點：

　　1、引導學生了解社會生活中有關誠信的事例，感受社會各種主體對誠信的期待。

　　2、通過對社會生活中誠信與不誠信事例剖析和對比，懂得誠信是現代商品社會的基本要求，是加入WTO後，遵守相關規則的必然要求。

　　3、懂得誠信是現代社會中的一條法律原則，是各行各業人們要遵守的基本法律行為準則。

　　教學準備：

　　1、學生訪問、觀察、查詢社會生活中的承諾信譽卡、保修卡、合同等。

　　2、調查瞭解本地區人們比較信賴的產品和信得過的商店，瞭解人們為什麼信賴它們。

　　3、收集我國古代有關誠信的故事和格言。

　　4、教師準備相關的課件。

　　課時安排：4課時。

　　第一課時

　　一、談話引入新課

　　要做到誠信，一方面需要個人的嚴格自律，另一方面也依靠社會的完善規範。社會生活中的信用到處存在。板書課題：社會生活中的承諾。學生齊讀。

　　二、社會生活的各種承諾形式

　　課件出示2006年“經洽會”簽約場景圖是解說有關事宜、政府向公民做出的承諾。

　　1、分組思考、討論：

　　人們為什麼要簽訂協議、合同和作出承諾，它們在社會生活中起什麼作用呢?

　　2、彙報交流。

　　3、小結：雙方用簽訂合同、協議的方式，作出約定，並依據約定行事。違約要受到懲罰。

　　三、在我們的生活中隨處可見各種承諾，交流自己的調查情況

　　1、信譽卡小展示。

　　①將收集的信譽卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來，大家講講其中的故事。②說說商家按承諾上門服務，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽的煩惱。

　　2、社會生活中，還有哪些承諾形式?思考：

　　①簽訂了合同意味著什麼?

　　②誰來讀讀你的合同?想想合同對雙方有什麼約束?

　　③以小品的形式表演出人們得到承諾和沒得到承諾的感覺。

　　3、政府、村鎮、街道等有關部門向市民、村民作出承諾，說明了什麼?當這些承諾得以兌現，人們會有怎樣的感受?

　　社會生活中有許多的承諾，人們因為這些承諾得到兌現而對對方信任著，因沒得到承諾而憤怒、失望。

　　四、總結

　　現代社會生活中離不開信用，社會呼喚誠信

　　五、作業

　　調查瞭解本地區人們比較信賴的產品和信得過的商店，瞭解人們為什麼信賴他們。

　　板書設計：

　　社會生活中的承諾

　　合同

　　協議

　　措施

　　社會呼喚誠信教學反思

　　誠信是我們生活中不可缺少的品質，是我們每個人生存於社會的必備條件，是做人的基石。誠信是一個永恆的話題，本節課的設定讓孩子們加深對誠信的理解，並能在實際生活中做到誠實守信。

　　《社會呼喚誠信》這節課與我們的實際生活緊密相連，所以在課的設計過程中我加入了大量的例項。良好的開端是成功的一半，精彩的匯入就是開啟新課的鑰匙，是奏響華麗樂章的前奏，所以在匯入的設計上我選擇運用現實案例分析匯入，激發了孩子們的探究興趣，對課的後續發展起到了舉足輕重的作用。在課的教學過程中，我把當今人人耳熟能詳的三鹿奶粉作為教學話題。讓孩子們進行分析、評價，從而自主探究本節課的主題，也是孩子們更能真切的去感受誠信的重要性，在自然而然中培養了他們的道德觀，把主動權讓給孩子們，建立了一個湧動的課堂。通過多媒體輔助教學，播放《海爾砸冰箱》的視訊，讓學生自主體驗誠信不僅對個人發展有很大的意義，也是一個企業的生存之本，誠信打造品牌。

　　本節課最大的收穫就是讓我發現學生的潛力真的是無限的，在案例分析中我放手讓學生自主探究，自己找問題，解決問題，孩子們的實力被完全發揮。其實只要我們老師肯去挖掘，積極引導，會有意想不到的收穫。