蘇教版五年級語文上冊輔導計劃3篇

　　五年級語文教師在制定輔導計劃的時候，要注意進一步突破教材重難點。下面是小編帶來的關於蘇教版五年級語文上冊輔導計劃的內容，歡迎閱讀!

　　蘇教版五年級語文上冊輔導計劃一

　　一、複習目標:

　　1. 通過複習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基礎知識和基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。

　　2. 引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己複習的能力和主動複習的良好習慣。

　　3. 對教學中學生掌握不好的知識進行查漏補缺，幫助學生牢固掌握新學知識。

　　4. 講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。

　　5. 面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

　　二、複習內容：

　　本冊7個單元26篇課文，7次習作訓練和7個練習。

　　三、複習要求

　　1、複習鞏固本冊要求學會的170生字和會認的82個生字。

　　2、熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當的意思。

　　3、在複習過程中，應注意語言的積累，進一步養成積累語言的習慣。“練習”中滲透語文課外知識的題目，應注意複習鞏固。

　　4、複習檢測正確、流利，有感情地朗讀課文，能讀出不同的語氣，能背誦或默寫指定的課文內容。

　　5、本冊閱讀訓練重點“理解內容，體會感情;領悟表達的方法”，應複習強化，能遷移運用。

　　6、口語交際的複習，要求能認真傾聽別人說話，瞭解主要內容，能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。

　　7、習作的複習訓練，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，重點在開啟思路，不拘形式自由表達。寫真要實，寫想象要放，使學生無拘無束地放開來寫。

　　8、在複習過程中，應重視情感、態度、價值觀的正確導向，憑藉教材，進一步培養學生的愛國主義感情和社會主義道德品質;培養熱愛科學，勇於實踐和創新的精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;培養學生的環保意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

　　四、複習形式：

　　單元複習、分類複習和綜合複習相結合。

　　五、複習具體安排 ：

　　***一***、漢語拼音及生字

　　1,能讀準拼音,寫出相應的詞語.

　　2,會使用字典,熟悉部首查字法和音序查字法,能按要求完成查字典的練習.

　　3,辨析及運用形近字,同音字,多音字,多義字.

　　***二***、詞語

　　熟悉本冊書中的四字詞語及常用成語.

　　掌握常用的關聯詞.

　　能把詞語按一定的邏輯關係歸類並書寫,如:ABB , ABAC , AABB , AABC , ABCC , ABAB ……

　　能記住本學期常用詞的近義詞,反義詞.

　　辨析近義詞,反義詞,會排列詞語,搭配詞語.

　　***三***、句子

　　1,會背誦並默寫名言警句,格言、諺語……

　　2,會修改各類病句.

　　3,懂得擴句,縮句,改換句式.

　　4,明白句子中的修辭手法.

　　5,體會含義深刻的句子.

　　***四***、閱讀理解

　　充分利用課內外閱讀資源,尋找語言優美,層次清晰,暗含考點,難易適度的片斷設計訓練點.通過相關閱讀訓練,使學生進一步掌握概括文章主要內容,領會含義深刻的句子及體會文章思想感情的方法,培養他們的閱讀能力.

　　***五***、習作

　　簡要複習本冊習作的內容和要求,在對已寫作文歸類,梳理,修改過程中強化習作技巧和要求.力促學生主動地參與習作訓練,彌補平時習作的不足,儘量寫出內容具體,有條理,有真情實感的記實作文和想象作文。

　　六、複習措施：

　　1、採取單元複習和各種歸類複習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。根據學生的反饋有針對性地進行單項專題複習，重點是掌握生字詞和常見的多音字。

　　2、教師認真制訂計劃，認真備好複習課，努力做到講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。教會學生複習方法，先全面複習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

　　3、對學生的學習情況進行認真地分析，採取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

　　4、指導學生加強課外積累，增強閱讀能力。

　　5、鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。

　　蘇教版五年級語文上冊輔導計劃二

　　一、複習目標

　　1.主動複習鞏固本冊要求學會的160個生字,會認的70個生字;能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規範，不寫錯別字，養成良好的寫字習慣。

　　2.引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己複習的能力和主動複習的良好習慣。

　　3.主動複習本冊課文和積累·運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要內容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養閱讀能力，受到情感的薰陶。

　　4.能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，並能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。

　　5.主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

　　6.積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內外互補、相得益彰的效果。

　　二、複習重點

　　從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

　　三、複習難點

　　1.能對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。

　　2.把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法;發表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

　　3.綜合運用，補缺補漏。

　　四、複習內容

　　本冊7個單元26篇課文，7次習作訓練和7個練習。

　　五、複習要求

　　1.複習鞏固本冊要求學會的170生字和會認的82個生字。

　　2.熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當的意思。

　　3.在複習過程中，應注意語言的積累，進一步養成積累語言的習慣。“練習”中滲透語文課外知識的題目，應注意複習鞏固。

　　4.複習檢測正確、流利，有感情地朗讀課文，能讀出不同的語氣，能背誦或默寫指定的課文內容。

　　5.本冊閱讀訓練重點“理解內容，體會感情;領悟表達的方法”，應複習強化，能遷移運用。

　　6.口語交際的複習，要求能認真傾聽別人說話，瞭解主要內容，能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。

　　7.習作的複習訓練，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，重點在開啟思路，不拘形式自由表達。寫真要實，寫想象要放，使學生無拘無束地放開來寫。

　　8.在複習過程中，應重視情感、態度、價值觀的正確導向，憑藉教材，進一步培養學生的愛國主義感情和社會主義道德品質;培養熱愛科學，勇於實踐和創新的精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;培養學生的環保意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

　　六、複習形式

　　單元複習、分類複習和綜合複習相結合。

　　七、複習具體安排

　　1.漢語拼音。

　　***1***學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規則。

　　***2***熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

　　***3***掌握漢語拼音中聲調及其變化。

　　2.字。

　　***1***掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。

　　***2***正確區分同音字、形近字並能組成詞語。

　　***3***按要求寫字;***4***選字填空;***5***改正錯別字;***6***選擇帶點字的正確字義;***7***按要求查字典等。

　　3.詞語。

　　***1***正確地讀出寫出學過的詞，並注意積累詞語。

　　***2***會聯絡上下文理解詞語的意思。

　　***3***辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、 選詞填空等各種詞語訓練。

　　4.句子。

　　***1***懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關鍵詞造句。***2***背誦指定和自己喜歡的內容;***3***按要求摘錄詞句***或摘錄自己喜歡的詞句***;***4***按課文內容或積累·運用中的“讀讀背背”填空;***5***默寫;***6***補足詞語;***7***詞語搭配;***8***會修改病句;***9***能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。語言感悟：***1***聯絡上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思;***2***按要求找出相關的詞句、回答問題;***3***理清課文的敘述順序;***4***領悟句子的表達特點;***5***理解、抓住課文的主要內容，體會作者表達的思想感情;***6***學會提出有思考價值的問題;***7***聯絡生活實際談感受等。

　　5.標點符號。

　　能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、歎號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

　　6.口語交際。

　　選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

　　7.習作。

　　複習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感;複習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。

　　八、複習措施

　　突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力於培育學生的語文素養;二是新內容，即依據大修訂教科書，並適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織複習內容;三是新教法，即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動複習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。

　　1.採取單元複習和各種歸類複習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。根據學生的反饋有針對性地進行單項專題複習，重點是掌握生字詞和常見的多音字。

　　2.教師認真制訂計劃，認真備好複習課，努力做到講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。教會學生複習方法，先全面複習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。

　　3.對學生的學習情況進行認真地分析，採取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。

　　4.指導學生加強課外積累，增強閱讀能力。

　　5.鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。

　　九、複習方法

　　歸類複習法、練習法、講解法相結合。

　　十、複習時間：2013年1月4日—2013年2月1日

　　蘇教版五年級語文上冊輔導計劃三

　　一、教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課生字。理解相關詞語的意思。會用“屹立”、“鬱郁蒼蒼”造句。

　　3、理解課文內容，感受黃山鬆的奇美，培養審美情趣，激發學生對祖國大好河山的熱愛之情。

　　二、教學重難點。

　　體會作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山松樹的。

　　三、教學過程：

　　***一***匯入新課：

　　1、談話：同學們喜歡旅遊嗎?你都到過哪些地方?又想去哪些地方? ***板書：黃山***

　　2、你對黃山瞭解多少?談你的感受?它最有代表性的就是那的松樹。***板書：奇鬆***

　　3、根據課題提出問題。

　　***二***自讀課文：***出示自學要求***

　　***三***檢查學習情況：

　　1、檢查生字：出示生字：***略***

　　2、指名朗讀課文，即時評價。

　　3、再讀課文，理清思路：

　　***1***課文中介紹了黃山的那些特點?重點寫了哪一點?

　　***2***文中寫了哪些松樹?是在哪一節寫的?

　　***3***每小節主要寫了什麼?

　　第一段：人們對黃山奇鬆情有獨鍾。

　　第二段：具體描繪了三大名鬆的動人姿態。

　　第三段：千字百態的松樹使黃山更加秀美。

　　***四***學習第一段。

　　1.這一節有幾句話?你從這兩句話中知道了什麼?***理解“四絕”“情有獨鍾”***

　　2.第一句中是怎樣引出黃山的?第二句與第一句有什麼聯絡?

　　3.有感情地朗讀這一節。

　　***五***引讀迎客鬆，自學陪客鬆和送客鬆。

　　1、出示迎客鬆的文字和圖片。

　　2、請同學們自讀這段文字，並結合邊上的圖，你能從哪些句子和詞語中感受到迎客鬆的“奇“呢?

　　3、學生交流討論能反映“奇“的句子及詞語。

　　4、聽你們背誦，真是一種享受。

　　5、歸納學習迎客鬆的方法。

　　6、用剛才學習迎客鬆的方法學習另外兩種鬆，四人小組進行討論，然後把你較喜歡的一種介紹給大家。

　　7、學生介紹另兩種鬆，說出奇，並讀出奇，最後熟讀成誦。