畢業班老師教學工作總結

　　畢業班的學生總是老師最大的牽掛，他們即將踏上另一個階段，今天小編給大家整理了，供大家閱讀和參考，希望能夠解決大家內心的疑問，謝謝大家對小編的支援。

　　篇一

　　在工作中，我與各位任課教師和班主任一樣，每天都在默默重複著簡單而平凡的日常管理和教學工作。這幾天的我一直在追憶中度過，忙忙碌碌中一年的時光轉瞬即逝，這一年的錘鍊雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富。

　　一個人的價值只有在工作中才能體現，只有熱愛工作，才能熱愛生活，才能不計功利、不計評價，才能和諧相處，才能站好自己的每一個崗，做好每一樁事，無論是分內的，還是分外的。本著對工作的熱愛，我一年來得到的更多的是快樂與滿足感。

　　教學中，我充分利用兩年的畢業班教學經驗和對中考試卷的瞭如指掌，在教學、複習、編制學案、做題及講評中更有針對性。不但注重學生對語文知識的掌握情況，更注重提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，

　　班級管理中，我班的紀律、學習風氣一年中有了很好的改觀，學習成績不斷進步，尖子生越來越多。根據這幾天掌握的部分中考成績，我班700分以上目前有4人，680以上有5人，580以上有10人，成績可喜。我用一段話來說一說做班主任的感受和體會，希望與各位老師共享：

　　如果昨天是美好的，讓回憶永駐;如果昨天是酸澀的，讓憧憬永駐;如果昨天是平淡的，請讓珍惜永駐;如果昨天是一掬歡笑，請把歡樂收藏;如果昨天是一滴眼淚，請把淚水晾乾;如果昨天是一道傷痕，請把傷痕忘記;如果今天你正經受嚴寒，那麼春意已離你不遠;如果今天你正付出辛勞，那麼花紅柳翠會向你展現;如果今天你將最美的夢播進冰封的土壤，那麼你收穫的會是一個奼紫嫣紅的春天。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

　　篇二

　　一類是思想差。這類差生學習能力並不差，但是他們缺乏學習興趣，學習表現差。這樣的學生，教師更重要的是解決其思想問題。另一類是學習基礎比較差，學習能力弱。這樣的差生重在補習，使其逐漸跟上班級其他學生的學習節奏。無論是哪一型別的差生，我認為在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細緻，循循善誘，不斷反覆努力，這期間教師要使用“哄、騙” 等各種手段，取得學生的信任，讓他們願意聽老師的話，願意學習，再逐步進行常規補習。

　　***二***.關注課堂，啟迪智慧

　　1.教材處理，使之適合班級實際。總複習內容在我們書本上一共編排了26課時，劃分為6個部分。整個複習階段課時較多，內容含量大，系統性強，教材力圖通過這樣的複習，達到鞏固知識、熟練技能，進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。

　　2.習題設計，鞏固知識的最佳途徑。

　　3.教學預案，尋找個人特色的教學模式。複習課內容缺乏新授知識的新鮮感，學生容易注意力分散，我採用富有個人特色的教學模式，用競賽、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱情。

　　***三***.關注作業，提高複習效率

　　1.課內作業，全面鋪開。複習課的當堂作業，尤為重要。每一節課所選的內容，教師都要再三斟酌，我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中，進入練習環節時，教師應當在教室裡巡視學生的解答情況，優等生答題時間快，我們要對他適當提高要求，中等生的解答過程我們應該關注一下，他們能代表大部分學生的解題思路，而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的轉折點點撥一句，有可能抵得上一次課外的專門補習，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。

　　2.課外作業，分層練習。複習期間的課外作業是複習質量的重要保證，是複習過程的繼續延續，如果學生能真正獨立完成所有課外作業，應該說他的複習得到了最有效的保證，老師不必擔心這個學生的成績上不去。

　　3.平時檢測，重在分析。儘管六年級學生面臨的是升學，我還是強調淡化考試。平時檢測，我公佈的都是綜合得分，作業分、考試成績，先按班級整體水平劃分優良及等次，再兩項等次合併得出一個綜合得分，一旦考得不理想，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來，分數就顯得不是那麼重要了。

　　但是我更強調的是答卷的認真與書寫的規範。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚，端正整齊，還要求學生答卷時統一把答案書寫左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利於思維的順

　　暢，也有利於自我檢查，更有利於試卷批改，不至於因為字跡不清而丟失應得的分數。分析試卷原來也可以放手給，用學生來教學生，也是一種很好的教學方法。 ***四***.查缺補漏，抓好畢業複習，突出重點，找捷徑。

　　畢業複習是對所學習過的知識進行再學習的過程，在這個學習過程中，引導學生把所學的知識進行系統歸納和總結，彌補學習過程中的缺漏，認真上好每一節複習課，給學生精選例題、習題，每次練習以歷年六年級畢業考試題型性為模式，設計試題，儘量讓學生會做畢業考試中出現的題型。對出現的共性問題給予集體分析、糾正，出現的個別問題個別指導。同時結合縣教研室的複習建議，設計針對性的加試題型進行練習，及時調整好自己的教學方略，以搞好基礎知識和基本訓練為本，以抓“雙基”的不變應考試的萬變。

　　***五***.聯絡家長，保證複習質量

　　其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室裡苦口婆心的說教，整日的規勸，學生不一定能聽得進去。但是，如果我們能合理利用家長這一資源，無疑是給我們的複習工作找到了另一個保障機制。

　　望子成龍，望女成鳳是每個家長心裡的美好願望。如何激發他們的這一慾望，需要我們採取一定的手段。對待不同型別的家長，我們要採用不同的說法。但是有一個原則，我以為不論學生多麼差，我們都不能在他的父母面前一次把缺點講完，其實家長比我們更瞭解自己的孩子。我的做法是先揚後貶，把連家長都忽略掉的優點逐一說出來，尤其是一些學習成績比較差的學生，我們更要如此，讓他認識到孩子是不錯的，值得激勵的，然後再挑最迫切的問題說一兩點不足之處。這麼一來，家長會贊同我們的觀點，只要幫助孩子克服這一兩點不足就可以了，讓家長對孩子充滿信心。如果我們調動了家長的積極性，那麼，教學將不再是我們一個老師的事情了，那麼多的學生家長援助到我們的教學工作中，學習的質量就一定能得到提高!

　　通過一年的努力，教學工作雖然取得了一定的成績，但是，離我的目標還有一段距離，在班級管理、教育教學中仍存在許多不足。首先，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，考試成績不穩定等，其次，對個別差生的輔導還不夠。針對以上不足，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　篇三

　　近三年來，在上級領導的正確領導下，在學校領導班子的精心指導下，全體師生奮力拚搏，九年畢業班取得了較好的成績。

　　20xx年中考，報考人數579人，普通高中生源輸送237人，中職生源輸送342人，共579人，完成率100%，其中考上普寧二中6人、華僑中學15人。全市五千名內，我校有33人。

　　20xx年中考，報考人數707人，放榜錄取604人，錄取率高達85.3%，其中考上普寧二中10人、華僑中學19人。全市五千名內，我校有34人，一萬名內98人。

　　20xx年中考，城報考人數607人，放榜錄取539人，錄取率高達88.6%，其中考上普寧二中13人、華僑中學16人。全市五千名內，我校有32人，一萬名內101人。

　　教學質量一年比一年提高，中考成績一年比一年進步。

　　下面是我校中考備考的主要做法：

　　***一***全校性備考

　　①強化輪教互聽制度。要求教師每學期聽課不少於16節。組織優質課示範教學，為教師進行課堂教學改革提供學習、參考模式、有效推動教學改革。

　　②強化“反思”制度。要求教師教完一節課、學生考完一次試或開展一次活動，教師都要做好反思記錄，積累教學材料，也便於及時調整、總結。

　　③強化集體備課制度。每週的星期三第七節作為各備課集體備課的時間，備課組長主持，總結近期教學情況，佈置下週教學工作。根據杜朗口經驗，撰寫集體教案，幫助教師轉軌，利於創新。

　　④採取分層教育、精講多練多檢查的方法。課堂上教師根據不同層次學生講不同難度的題型，佈置不同難度的習題，使不同層次的學生都學有所得。利用課餘時間培優轉差，全面提高學生的成績。

　　20xx年七八年素質測評、中考5000名內和10000名內優秀生都有新的突破。

　　***二***九年級備考

　　①充分利用時間，加強實質演練。在九年第一學期，提前授完課程並提前授第二學期至少兩個單元的課程;第二學期授完課程後，加強實質演練，進行4次練兵。嚴格按中考要求規範安排，七八年教師參與監考，採用兄弟學校高素質試題，強化訓練。

　　②增強班科任、學生的溝通疏導。多場次召開班主任、科任、學生代表會議，交流資訊，疏導壓力、動力。營造良好的學習氛圍，挖掘學生潛能，充分調動學生以積極的心態備戰中考。

　　③及時調整教學對策。召開多場次的分析會、研討會，分析存在問題。蒐集中考資訊，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更注重後進生的轉化，不斷夯實學生基礎。加強各類資源篩選與利用，提高訓練效益。

　　④增加投入，營造舒適環境。近三年投入環境建設20多萬元，提升、優化教學裝置6萬多元。

　　⑤強化獎罰措施。修改中考獎勵措施，獎勵先進，鼓勵後進，落實學困生的獎勵、引導、幫扶措施。

　　二、存在問題

　　1、個別學科教材版本變更，科任教師備考難度增大。個別教師過分誇大備考難度而忽視主觀能動性。

　　2、學生來源差，優秀生流失較多。學困生較多，及格率偏低。按照我們現有的學生條件，要取得中考好成績，困難仍然不小。

　　3、個別學生厭學情緒嚴重，存在著一種新的讀書無用論的思想，表現在上課打瞌睡、作業不完成、考試不認真對待等現象。做好學生的心理輔導，任務繁重。

　　三、下階段工作打算

　　1、加大備考資金的投入，提高教師的經濟待遇，適當增加中考備考複習階段的課時補貼或工作津貼。要充分提高教師的積極性，發揮教師的聰明才智和奉獻拼搏精神。

　　2、支援鼓勵畢業班教師做好中考備考工作，切實解決教師學生備考複習所需的資訊、資料問題。

　　3、勤與教師交流談心，瞭解他們生活中的苦惱，並儘可能與其分擔和幫助解決問題，構建和諧集體，營造和諧氛圍。

　　4、校長、分管副校長及副主任深入一線，抓中考備考，及時為中考備考工作服務。