北師大版初一下冊語文檢測題

　　時間飛速流逝，又到了緊張的期中測試了，同學們該如何準備呢?下面是小編帶來的關於的內容，希望會對大家有所幫助!

　　：

　　一、積累與運用***26分***

　　1.原文填寫。***4分***

　　***1***《過零丁洋》中表明作者以死明志之決心的千古名句是 ，

　　***2***後死諸君多努力， 。***陳毅《梅嶺三章》***

　　***3*** ，人間遍種自由花。***陳毅《梅嶺三章》***

　　***4*** ，家祭無忘告乃翁。***陸游《示兒》***

　　2.根據句子中的拼音寫出相應的漢字。***4分***

　　***1***這幾句話對我簡直就是晴天pīlì。*** ***

　　***2***……說這是世界上最美的語言，也是最清楚、最嚴jǐn的語言。*** ***

　　***3***辛苦遭逢起一經，干戈liáo落四周星。*** ***

　　***4***在xī微的晨光裡，他看見不遠處有一棟小小的紅色屋頂的農家。*** ***

　　3.下面對相關內容的判斷，錯誤的一項是*** ******2分***

　　A.《最後一課——阿爾薩斯省一個小孩的自敘》作者都德是法國著名小說家。這篇小說以普法戰爭為背景，集中表現了哈墨爾先生和小弗朗茨的愛國精神。

　　B.《過零丁洋》是南宋大臣、文學家文天祥被俘後所作。作者以詩言志，慷慨地表達了為了百姓的安寧寧可犧牲自己的崇高氣節。

　　C.老舍，原名舒慶春，現代著名作家，代表作有長篇小說《駱駝祥子》、話劇《龍鬚溝》《茶館》等。

　　D.陸游，唐代傑出的詩人，《示兒》《書憤》等都是他的傳世佳作。

　　4.口語交際。***6分***

　　參加“南京小導遊”活動，你搜集了以下材料，做了幾件事。

　　材料一：南京“34路博愛線”是一條獨具特色的公交觀光線。它從中山碼頭出發，沿著“中山大道”行駛，直到中山陵。乘客可以觀賞沿途的民國建築和車廂內的民國老照片，領略濃郁的民國風情。34路公交車採用以天然氣做動力的節能環保車型，還覆蓋免費的4G網路。“博愛線”將民國風情與現代生活相結合，充分彰顯了南京的城市精神。

　　材料二：今年年初，南京2路公交車採用普通話和南京話雙語報站，引發了網友的熱議。

　　嘟嘟：南京話屬於北方方言，跟普通話接近，而且腔調有點土，用南京話報站，沒必要。

　　小影：我覺得南京話不土，蠻好聽的。但是用它報站，外地人聽不懂，坐過了站怎麼辦?

　　材料三：南京市“美麗鄉村旅遊直通車”線路圖表。

　　線路名稱 遊覽內容 發車地點 往返時間

　　石塘人家線 遊古村落，賞竹海，體驗怪坡 國展中心南門對面***可乘2路、17路等公交車前往*** 發車：

　　9∶00

　　返程：

　　14∶00

　　***每週六、週日***

　　世凹桃源線 親歷農事，種植桃樹，觀賞桃花

　　湯山線 參觀茶坊等七坊，瞭解農副產品工藝流程

　　溧水傅家邊線 覽山凹村山水景色，觀近郊最大的生態群落

　　高淳慢城線 遊覽“國際慢城”，漫步千畝竹海，體驗慢生活

　　六合竹鎮線 遊桃花島和大泉村黑松林，採摘果實

　　***1***你為34路公交線撰寫導遊詞。根據“材料一”，最適合作為開場白的一項是*** ******1分***

　　A.乘客們，大家好!這是一條特色觀光線，全車已覆蓋了4G網路，大家可以免費使用。

　　B.各位乘客，歡迎乘坐34路公交車!本車採用的是以天然氣做動力的車型，綠色環保。

　　C.各位乘客，歡迎乘坐“34路博愛線”!讓我們一起領略民國風情，感受南京城市精神。

　　D.這是一條民國風情和現代生活相結合的公交觀光線，各位乘客沿途可觀賞民國建築。

　　***2***你針對“材料二”中網友的議論發表了自己的看法，並闡明瞭理由。***2分***

　　***3***六月的一個週六中午，外地遊客思齊來到南京，住在中山碼頭附近，計劃第二天晚上離開。她想在這段時間裡遊覽南京城，並走進鄉村觀賞自然風光。請你利用以上三則材料，為她合理安排行程，並簡要說明。***3分***

　　5.請你參加“科海泛舟”的綜合性學習活動，完成下列題目。***10分***

　　***1***科學興趣對人的成長有什麼影響呢?閱讀下面的材料，說說你的發現。***2分***

　　材料一：瑞典著名博物學家林奈，青少年時代就能專心致志地在花園裡研究植物，並刻苦攻讀前人的植物學著作，經常到野外採集標本。

　　材料二：美國著名科學家、世界上第一架用蒸汽作動力的飛機的設計人蘭格力，童年時就喜歡觀察鳥的狀態，觀察它們怎樣張翼，怎樣起飛，又怎樣滑翔。

　　材料三：大科學家牛頓小時候天資並不聰穎，除數學外，許多功課的成績都不好，但他喜歡動手做水鍾、風車、風箏等。

　　我的發現： 。

　　***2***科學技術對人類到底是有利還是有弊?小華髮表了自己的看法。請在下面的橫線上為小華的發言再補充一個例證。***4分***

　　科學技術就像一把雙刃劍，它在給我們帶來福音的同時，也製造了一些麻煩。核能可以用來發電，也可以用來製造原子彈;基因工程可以用來治病，也可以用來毀滅人類; ， 。

　　***3***科學的影響也體現在文學創作的領域，我們閱讀的《海底兩萬裡》就是這樣一部構思巧妙、情節驚險、科學與幻想巧妙結合的作品。它的作者是 ，被公認為是“ ”。這部作品是他三部曲中的第二部，第一部是 ，第三部是 。***4分***

　　二、閱讀理解***34分***

　　***一***閱讀下文，回答問題。***16分***

　　因公因私，我已經好幾年沒回故鄉了。忙忙亂亂地行走在城市的街頭巷尾，幾乎忘記了獨自生活在故鄉老屋的老父。

　　前不久，家鄉的表哥寫信告訴我，父親蹲在村口路邊守望的身軀像一塊堅硬的石頭……看到這裡，我的淚水馬上滾落出來，連忙推去所有事務，追風趕月，一刻不敢停留地往家趕。在村口的路邊，父親終於看到他風塵僕僕的兒子出現在回家的路上，他站起來，搓著那雙大手嘿嘿笑著。

　　吃過簡簡單單的晚飯，嘮過一年平平常常的家長裡短，窗外夜風起處，蟲鳴漸深，我打了個呵欠說：“爸，咱睡吧。”

　　父親的眼中露出難色，他說：“嗯，睡吧。”隨後又站起身往外走，“爸打鼾，怕吵你睡覺，我找人搭鋪去。”

　　我攔住他，笑著說：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，兩隻喇叭一塊兒吹，熱鬧。”

　　父親不好意思地笑了一聲，開始脫鞋寬衣。於是，我跳上了那張自己睡了十幾年的破舊、寬大而又溫暖的床。跟以前一樣，父親睡那頭，我睡這頭，彼此枕著一雙臭腳。

　　月亮在窗外移，樹梢亂動，篩下一床碎銀，但聽不到那熟悉的鼾聲。

　　父親在那頭說：“不早了，睡吧。”

　　我在這頭應道：“睡吧。”

　　月亮從視窗消失，雞啼在村莊遠遠近近的地方響起。床頭仍寂靜一片。記得以前與父親同寢，在田頭地尾勞累了一天的父親頭一沾枕邊就睡去，鼾聲驚天動地，吵得我無法入睡，就常用腳把他踹醒，任他熬著等我睡去他再睡。想到這裡我的心好痛，就裝著打鼾，打得既重又急，彷彿睡得極香極沉。

　　父親在那頭輕輕地側了側身，並欣慰地舒了一口氣。隨後，我發現父親輕輕地起來，輕輕地給我掖掖被角，最後，父親竟用手輕輕地摸我的臉，當他粗糙而又溫情的手在我臉上劃過時，我的鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶，父親的手一抖，替我抹去淚水，嘆了一聲說：“雞都叫了，睡吧。”

　　我哽咽著說：“睡吧。”

　　***有改動***

　　6.給下列加點的字注音。***2分***

　　打鼾*** *** 踹醒*** *** 掖被角*** *** 粗糙*** ***

　　7.第2段中的畫線句“父親蹲在村口路邊守望的身軀像一塊堅硬的石頭”這句話用了什麼修辭?有什麼表達效果?***3分***

　　8.解釋下列句子中加點的詞句在表達思想感情上的作用。***3分***

　　最後，父親竟用手輕輕地摸我的臉，當他粗糙而又溫情的手在我臉上劃過時，我的鼻子一酸，淚水便滾出了眼眶，父親的手一抖，替我抹去淚水……

　　9.讀罷全文，你會發現“我”追風趕月地趕回故鄉老屋並無十分要緊的事，只是和父親一起吃飯、聊家常、晚上共寢。這些平淡瑣事是否使“我”感到失落?***3分***

　　10.文中三次寫到夜色、月色，這些景物描寫有何作用?結合全文加以解釋。***2分***

　　11.從文中找出讓你感動的兩三處細節描寫，將相關語句摘錄下來，並結合自己的親身經歷談談你的看法和感受。***3分***

　　***二***閱讀下文，回答問題。***11分***

　　君子的爭與不爭

　　蔣驍飛

　　①民國四大國學大師之一的陳寅恪學貫中西，通曉30多種文字，但他不屑於考證書，連一張文憑都沒有。

　　②梁啟超知道他是匹“千里馬”，便極力向清華大學校長曹雲祥舉薦。最終，清華大學破格聘用這名“高中生”為大學教授。

　　③按理說，陳寅恪從此應該對梁啟超感恩戴德才對，但讓人感到意外的是，兩人在相處中，絲毫看不出陳寅恪對梁啟超的“追隨”。

　　④一天上午，梁啟超剛上班，同事就遞給他一份學報，說：“陳寅恪又要和你幹仗了!”梁啟超接過學報一看，上面有一篇署名陳寅恪的文章，矛頭直指自己。

　　⑤原來，梁啟超曾寫過一篇有關陶淵明歸隱動機的論文。他認為，陶淵明棄官歸隱最主要的原因是，當時士大夫階層寡廉鮮恥，普遍缺乏道德感，他縱然沒有力量改變現實，起碼也不願同流合汙，把自己的人格和操守丟掉。陳寅恪則提出不同見解，他認為陶淵明辭官回家種田，是因為東晉被滅之後，他“恥於事二主”，才發誓不與新政權合作。

　　⑥面對陳寅恪的針鋒相對，梁啟超毫不在意“恩師”的威信受到挑釁，大笑道：“這小子總是和咱過不去，咱要再寫一篇好好和他過過招。”

　　⑦一旁的同事與陳寅恪有些恩怨，見梁啟超如此說，便低聲建議道：“樑先生，這陳寅恪別有用心，他是在含沙射影罵您啊!先生您在清朝做過官，在當今民國又做過官，陳寅恪這不是影射您在‘事二主’嗎?”梁啟超一聽，臉頓時黑了下來，很是難看。突然，他怒氣衝衝地對那個同事喝道：“你滾!陳寅恪的為人我是知道的。請以後不要以小人心腹揣度君子胸懷!”那個挑撥是非的同事旋即狼狽地走開了。

　　⑧陳寅恪得知此事後，對梁啟超的人品更加欽佩了。梁啟超和陳寅恪儘管常常為了學術分歧脣槍舌劍、互不相讓，但在工作和生活中相互尊重和信任，從不聽信他人挑撥，這樣的君子之交以及爭與不爭的境界無法不令人敬佩。

　　12.通讀全文，找出最能具體體現梁啟超和陳寅恪“爭”與“不爭”的語句，完成下邊的讀書卡片。***2分***

　　13.“爭”與“不爭”是矛盾的，為什麼“爭”是君子，“不爭”也是君子?請你概括出“爭”與“不爭”各自蘊含的君子風範。***3分***

　　14.文章雖然短小，但作者刻畫人物的方法卻不盡相同，富於變化。指出文中第⑦段畫線句刻畫梁啟超和陳寅恪的不同方法。***3分***

　　15.積累連結：梁啟超和陳寅恪是人中君子，蓮花是花中君子，請默寫周敦頤《愛蓮說》中表現蓮花如君子一樣行為方正、美名遠播的句子。***3分***

　　***三***閱讀下文，回答問題。***7分***

　　禿的梧桐

　　——這株梧桐，怕再也難得活了!

　　人們走過禿梧桐下，總這樣惋惜地說。

　　這株梧桐，所生的地點，真有點奇怪，我們所住的屋子，本來分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可以說是兩家的分界碑。

　　屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，一家走一條，梧桐生在兩路的中間，綠蔭分蓋了兩家的草場，夜裡下雨，淅淅瀝瀝地打在桐葉上的雨聲，詩意也兩家分享。

　　不幸園裡螞蟻過多，梧桐的枝幹，為蟻所蛀，漸漸地不堅牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根兩丈多高的樹身，立在那裡，亭亭有如青玉。

　　春天到來，樹身上居然透出許多綠葉，團團附著樹端，看去好像一棵棕櫚樹。

　　誰說這株梧桐，不會再活呢?它現在長了新葉，或者更會長出新枝，不久定可以恢復從前的模樣了。

　　一陣風吹過，葉兒又被劈下來，拾起一看，葉蒂已齧斷了三分之二——又是螞蟻乾的好事。哦，可惡!

　　但勇敢的梧桐，並不因此挫了它的志氣。

　　螞蟻又來了，風又起了，好容易長到巴掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個春天，又整整地忙了一個夏天。

　　秋來，老柏和香橙還沉鬱地綠著，別的樹卻都憔悴了。年近古稀的老榆，護定它青青的葉，似老年人想儲存半生辛苦儲蓄的傢俬，但哪禁得西風如敗子，日夕在耳畔絮聒?現在它的葉兒已去得差不多，園中減了蔥蘢的綠意，卻也添了蔚藍的天光。爬在榆幹上的薜荔，也大為喜悅，上面沒有遮蔽，可以酣飲風霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它頭上瑟瑟地悲嘆。

　　大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草裡開出紅豔的花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開著花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地裡，有時也見幾朵殘花，秋風裡，時時有玉錢蝴蝶，翩翩飛來，停在花上，好半天不動，幽情悽戀，它要僵了，它願意僵在花兒的冷香裡!

　　這時候，園裡另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無所有，只有亭亭如青玉的幹，兀立在慘淡的斜陽中。

　　——這株梧桐，怕再也不得活了!

　　人們走過禿梧桐下，總是這樣惋惜地說。

　　但是，我知道明年還有春天要來。

　　明年春天仍有螞蟻和風呢?

　　但是，我知道有落在土裡的桐子。

　　***有刪改***

　　16.文章首尾都出現了人們對禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細微區別，並簡要分析其作用。***2分***

　　17.文中除了寫禿梧桐樹外還寫了其他的樹和花，試分析其對錶現文章中心的作用。***3分***

　　18.文章結尾寫道：“但是，我知道有落在土裡的桐子。”這句話的含義是什麼?***2分***

　　三、寫作***40分***

　　19.請以“科學”為話題，按要求寫一篇作文。

　　要求：①內容具體，有真情實感;②除詩歌外，文體不限，不少於500字;③凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文字母代替;④不得抄襲。