人教版語文三年級下冊九課寓言兩則

　　人教版語文三年級下冊第九課《寓言兩則》課文教學前老師可以佈置學生回憶學過哪些寓言，是如何學會的，並與同學交流，小編在此整理了人教版語文三年級下冊第九課《寓言兩則》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　人教版語文三年級下冊第九課《寓言兩則》課文原文

　　《亡羊補牢》

　　從前有個人，養了幾隻羊。一天早上，他去放羊，發現少了一隻。原來羊圈***juàn***破了個窟窿，夜裡狼從窟***kū***窿***long***鑽進去，把那隻羊叼***diāo***走了。

　　街坊勸***quàn***他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧。”

　　他說：“羊已經丟了，還修羊圈幹什麼呢?”

　　第二天早上，他去放羊，發現羊又少了一隻。原來狼又從窟窿鑽進去，把羊叼走了。

　　他很後悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。

　　《南轅北轍》

　　從前有一個人，坐著馬車在大路上飛跑。

　　他的朋友看見了，叫住他問：“你上哪兒去呀!”

　　他回答說：“到楚國去。”

　　朋友很奇怪，提醒他說：“楚國在南邊，你怎麼往北走呀?”

　　他說：“沒關係，我的馬跑得快。”

　　朋友說：“馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎?”

　　他說：“沒關係，我的車伕是個好把式!”

　　朋友搖搖頭，說：“那你哪一天才能到楚國呀!”

　　他說：“沒關係，不怕時間久，我帶的盤纏***chan***多。”

　　楚國在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，趕車的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。

　　人教版語文三年級下冊第九課《寓言兩則》課文教學解析

　　這篇精讀課文包括兩則寓言故事，一個是《亡羊補牢》，一個是《南轅北轍》。這兩則寓言都出自《戰國策》。《亡羊補牢》講的是一位養羊人第一次丟了羊，街坊勸他修羊圈、堵窟窿，養羊人沒有聽從勸告;第二天他又丟了羊，才後悔沒有聽街坊的勸告，於是趕快動手把窟窿堵上，把羊圈修好。從此，他的羊再也沒丟過。這個寓言告訴我們：一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。《南轅北轍》講的是一個人想到南方去，而他所走的路卻是朝向北方。別人提醒他走錯了，他卻滿不在乎。“轅”是古代車馬前面的兩根車槓;“轍”是車輪走過之後，路面壓成的痕跡。人們用“南轅北轍”這句成語，來比喻行動與目的相反，也就是 “背道而馳”的意思，含有諷刺、批評的意味。

　　安排這篇課文的意圖主要是讓學生了解寓言表達上的特點，把握故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理。同時，增加學生對傳統文化的積累，引導他們喜歡寓言，學習讀懂寓言的方法。這兩則寓言，內容通俗易懂，故事情節簡明有趣，但寓意深刻。教學中要在學生感受寓言揭示的形象、瞭解寓言主要內容的基礎上，體會寓意，這是學習本課的重點和難點。

　　1、會認5個生字，學寫12個生字。正確讀寫“寓言、亡羊補牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、後悔、勸告、盤纏、硬要”等詞語。

　　2、朗讀課文，能用自己的話講講這兩則寓言故事。

　　3、瞭解故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理。

　　人教版語文三年級下冊第九課《寓言兩則》課文教學設計

　　【學習目標】

　　1、會認5個生字，學寫12個生字。正確讀寫“寓言、亡羊補牢”等詞語。

　　2、朗讀課文，能用自己的話講講這兩則寓言故事。

　　3、瞭解故事內容，結合生活實際體會故事蘊涵的道理。

　　【教學重點】

　　朗讀課文，在感受寓言揭示的形象、瞭解寓言主要內容的基礎上，體會寓意。

　　【教學時間】

　　兩課時。

　　第一課時

　　一、說成語，引入新課

　　1、說說你們知道的成語。

　　2、導語：

　　在我國源遠流長的民族文化中，成語是一顆璀璨奪目的珍珠。在日常生活的交流中，人們習慣用成語來表達意思，準確、生動、簡潔。知道嗎?許多成語都蘊涵著一個動人的故事。今天，我們來學習兩個成語故事。讀完故事，相信你會對成語有更深的瞭解。

　　二、熟字新解，引導板書

　　1、板書“亡、牢”：

　　你能說說你知道的關於亡和牢的詞嗎?通過這些詞，你知道它們通常表示什麼意思?

　　2、板書“羊、補”：

　　在亡羊補牢中，“亡、牢”又是什麼意思呢?認真讀書，一定會找到答案的。

　　三、初讀課文

　　1、自讀課文，讀正確流利。認讀生字。

　　2、思考“亡、牢”的意思，並在課文中找依據。

　　四、檢查自讀效果，有感情地朗讀課文

　　1、指名讀課文。注意生字的讀音。

　　2、出示生字，認讀生字。提示多音字“圈”

　　3、彙報“亡、牢”的意思。可爭論，可查字典。

　　4、相機指名讀課文，師生評議，進一步理解內容。

　　⑴第二段，要讀出勸說的語氣。

　　⑵第三段，要讀出養羊人著急、洩氣的心情。

　　⑶最後一段，要讀出醒悟、積極補救的心理和做法。

　　五、練習講述這個故事

　　六、交流體會，明瞭寓意

　　1、四人合作交流：

　　你從故事中明白了什麼?

　　2、全班交流。

　　七、總結

　　《亡羊補牢》這個寓言故事，情節簡單。它使我們明白了，做錯了事或出了問題，及時改正或補救，還不晚。所以人們常說：“亡羊補牢，為未晚也!”

　　八、學習生字，鞏固練習

　　1、認讀生字。

　　2、指導寫字。

　　3、比一比，組成詞語：

　　悔******叼******屈******窿******

　　梅******叨******窟******隆******

　　第二課時

　　一、故事匯入，激發興趣

　　戰國時期，魏王曾想進攻趙國。魏過的賢人季樑十分著急，就匆匆地去見魏王。為了開導魏王，他給魏王講了一個故事。你相知道是什麼故事嗎?魏王最終會不會打趙國呢?請你讀課文。

　　二、自讀自悟

　　1、把課文讀正確流利。認讀生字“纏”。

　　2、想想課文講了一件什麼事?

　　3、提出自己不理解的問題。

　　三、彙報交流，指導朗讀課文

　　1、檢查讀文和認讀生字。

　　2、交流課文內容及不理解的地方。理解“南轅北轍、盤纏”兩個詞。

　　3、練習朗讀課文，講述故事。

　　四、創設情景，練習口語交際

　　1、面對那個人走遠的影子，他的朋友會說什麼?

　　2、你相對哪個楚國人說什麼?

　　3、回到課文開始的故事，楚王會不會打趙國呢?為什麼?

　　五、總結

　　《南轅北轍》這個故事告訴我們，做任何事，要是選錯了方向，無論怎麼努力，也是達不到目的的!

　　六、寫字練習

　　1、抄寫生字。

　　2、難點提示：

　　“纏”右邊不要寫成“釐”。

　　3、抄寫詞語。

　　七、拓展活動

　　蒐集寓言故事，準備參加語文活動：講寓言故事。

 

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