四年級好看的數學手抄報圖片

　　數學是講究規律性與結構性的，想要更好的學習數學也可以通過製作手抄報的途徑。下面是由小編分享的好看的數學手抄報圖片，希望對你有用。

　　四年級好看的數學手抄報設計圖

　　數學手抄報資料

　　買菜中學數學

　　我來到菜市場,想買菜,菜場裡面的菜是1.5元一斤,我準備買2斤,可是,我又看菜場外邊的菜,它只有1.2元一斤,而且還比裡面的菜好,我準備再買一斤,晚上炒著吃,這樣不僅菜買得多,而且更便宜,便宜1.5×3=4.5***元***1.2×3=3.6***元***4.5-3.6=0.9***元***.

　　接著,我又去買肉.菜場裡面的肉,瘦肉多,4.5元一斤;而菜場外面的肉,瘦肉少也要4.5元一斤,相比之下,我當然是選擇菜場裡的肉.於是,我就買了3斤肉,共花了4.5×3=13.5***元***.

　　然後,我又去買了雞腿.只見菜場裡的雞腿肉少骨多,還有蒼蠅的危害,要6元一斤,我又看看菜場外的雞腿,只見它肉多骨少,香噴噴的,又沒有受過汙染,只是價錢貴了點,8元一斤.可是,為了身體健康,貴一點就貴一點吧!,再說就只貴了8-6=2***元***錢而已,於是我就買下了一斤.

　　隨著一股鯽魚的鮮味,我來到一個鯽魚攤旁,這兒的鯽魚夠鮮,夠嫩,夠活,是上等的鯽魚,別的攤上的鯽魚都沒有這麼好.可是,這兒的鯽魚太貴了,要10元一斤.於是,我就跟這位攤主阿姨討價還價,我說：“阿姨,您這兒的鯽魚很好,可是太貴了,您看我第一次出來買菜,就便宜點吧!”阿姨說：“小朋友,您也知道這魚好,這魚賣10元錢,已經很便宜了.”我跟阿姨交談了好半天,費盡了脣舌,阿姨才答應,不過也只便宜一元,我看兜裡的錢,已經只剩下4.9元了.於是,我就只好買了半斤,花了***10-1***÷2=4.5元錢.

　　回家的路上,我清點了一下菜,算了算,一共用了3.6+13.5+8+4.5=29.6***元***,再加上兜裡剩餘的零頭等29.6+***4.9-4.5***=29.6+0.4=30***元***.正好對上了爸爸給我的30元錢.

　　這次買菜給我留下了深刻的印象。

　　數學複習效率提高的方法

　　***一***全面瞭解學生學習的情況，使複習更具針對性。

　　複習，即把所學的知識再學習，使其鞏固，對全學期所學的知識內容進行再學習的過程。而這個再學習的基礎就是學生對當前知識的理解和掌握，學生現有的認知水平的怎麼樣是搞好總複習的關鍵和依據，因此，教師在複習的過程中應該採取多種方式，通過不同的渠道瞭解學生對整冊知識的掌握情況，找出帶有共性的問題，有針對性的制定複習計劃，不是雜亂無章的複習，做到有的放矢。

　　***二***複習中適當加進新的因素，實現積極複習。

　　全面地再現全冊教材知識的內容，組織學生對這些內容“再學習”，是期末複習的重要內容和必要方式，但是如果只是對知識進行簡單的堆積、壓縮的形式再現出來，讓學生單純重複過去的學習，這不是積極的，而是消極的“再學習”，這樣的複習就不能達到通過複習使知識進一步鞏固、更加深刻的理解、提高認知水平的目的，容易造成學生對複習的厭倦情緒，給學生的發展帶來損害。因此，總複習時，根據複習內容，適當加進新的因素，既是對知識的再學習的需要，也是學生認知心理的需要。