七年級語文輔導計劃

General 更新 2024年11月24日

  在初一語文的教學中,給學生做一些輔導是很有必要的。下面是小編網路整理的以供大家學習。

  ***一***

  一、指導計劃

  提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助後進生取得適當進步,讓後進生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,並培養較好的學習習慣,形成語文基本能力。培優計劃要落到實處,發掘並培養一批語文尖子,挖掘他們的潛能,從培養語文能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成較紮實的基礎和閱讀寫話能力,並能協助老師進行輔差活動,提高整個班級的語文素養和語文成績。

  二、制定目標:

  在這個學期的培優輔差活動中,培優物件能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力,成績穩定在120分左右,並協助老師實施輔差工作,幫助後進生取得進步。輔差物件能按照老師的要求做好,成績有一定的提高,特別是應對語文考試的能力。

  三、制定內容:

  培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優生擴大閱讀面,攝取更多課外知識,尤其是文言文閱讀和詩歌賞析方面,多給他們一定的指導,並通過課外經典美文的閱讀薰陶,以使其在寫作中能靈活運用,提高寫話水平,定時安排一定難度的練習任務要求他們完成,全面提高語文能力。

  輔差的內容是教會學生敢於做題,會做題,安排比較基礎的內容讓他們學習,並及時進行檢測人;訓練後進生的口頭表達能力,堂上創造情境,讓後進生嘗試說、敢於說、進而爭取善於說。

  四、培優物件***第一批***:

  方力斌、廖偉傑、李昕睿、吳鴻翔、劉世傑、牟星宇、徐琦、甘欖玉、杜俊逸、劉思敏、李璘璘、周木恆、曾祥傑、羅錦旭

  五、後進生輔導***第一批***:

  林向剛、王玉凱、趙逸、羅俊為

  六、主要措施:

  l.課外輔導,利用課餘時間。

  2.採用一優生帶一後進生的一幫一方式***以4人小組為基礎***。

  3.請優生介紹學習經驗,後進生加以學習。

  4.課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響後進生。

  5.對後進生實施多讀多寫措施;對優生適當增加讀寫難度,並安排課外作品閱讀,不斷提高閱讀和寫作能力。 6.採用激勵機制,對後進生的每一點進步都給予肯定,並鼓勵其繼續進取;在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。

  7.充分了解後進生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證後進生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

  8.重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。

  9.必要時與家長聯絡,協助解決後進生的學習問題。

  ***二***

  一、指導思想:

  為順利完成本學期的教學任務,提高教育教學質量,根據班級學生的實際情況,圍繞學科教學目標,除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外,也要以高度的責任心投入到緊張的課外輔導教學工作中,力爭取得好成績。為此我制定本學期學生輔導計劃如下:

  二、學情分析:

  1.2班有72名學生,其中有些名同學學習認真,各方面表現突出。有些名同學聰明伶俐,學習比較努力,學習成績優良。有約些名同學能按時完成作業,但學習方法不夠靈活,學習成績良好。有些名同學學習不夠努力,缺乏學習自覺性,學習成績差。為了全面提高數學學習成績,我採取“抓兩頭,帶中間”的方式,力求做好學生的輔導的工作。

  三、輔導目標

  1、通過課外,使學生能充分認識到學習的重要性。

  2、認真做好學生的輔導工作,每週至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。

  四、輔導物件和形式:

  物件:本班優等生、中等生和學困生

  形式:

  1、利用課外時間輔導

  2、利用學校午休時間

  3、老師、家長相配合具體內容

  五、輔導內容:

  1、輔導差生內容:義務教育課程教科書七年級上冊。

  2、輔導中等生內容:義務教育課教科書七年級上冊。

  3、輔導優等生內容:思維、閱讀、寫作能力方面的訓練。

  六、輔導方法措施:

  利用課餘時間,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對症下藥”,根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下:

  1、對本班的優秀生進行培優思想教育,培養渴求知識的興趣和願望。

  2、把對優秀生的輔導與學科競賽結合起來,注意培養優秀生的自學意識和探究能力。

  3、每節課必有一道思維訓練習題,藉此加強對學優生的個別輔導,提升學優生對數學的興趣、愛好。

  4、教師要有計劃、有目的的為學優生提供資料,介紹方法,發展他們的思維水平。

  5、加強對學困生的課堂管理,要經常提問學困生。

  6、通過各種方式調動學困生的學習積極性,改變他們厭學的心理,激發學習興趣,變“要我學”為“我要學”。

  7、經常找學困生談心,教育他們明確學習的重要性,端正學習態度.

  8、學困生的作業堅持面批面改上,緊緊盯住作業和練習、發現問題及時補課總之,要達到“堂堂清”、“天天清”、“週週清”。

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