三年級下冊語文課本第十七課可貴的沉默同步練習題

　　三年級下冊語文課本第十七課《可貴的沉默》抓住人物的神態、動作，進行細緻、生動地描述，從而再現場景，達到教書育人的目的。小編在此整理了三年級下冊語文課本第十七課《可貴的沉默》同步練習題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　三年級下冊語文課本第十七課《可貴的沉默》同步練習題1

　　知識積累

　　一、 讀一讀，寫一寫。

　　　hè　xùn sù 　fù 　qià qià

　　祝*** *** ***　　 *** 重*** *** ***　　 ***

　　huǎn 　　 pó 　　yì　xiǎng

　　*** ***和 　外*** ***　 建*** *** 　*** ***受

　　二、辨一辨，組詞語。

　　緩*** *** 訊*** *** 賀*** *** 義*** ***

　　暖*** *** 迅*** *** 架*** *** 議*** ***

　　三、 填一填，讀一讀。

　　*** ***口*** ***聲 　　*** ***然*** ***聲

　　*** ***嘴*** ***舌 　　*** ***約*** ***同

　　*** ***氣*** ***足　　 *** ***顧*** ***盼

　　四、 想一想，填一填，使句子的意思更具體、生動。

　　1、 子們回答。

　　孩子們*** ***回答。

　　2、 乎所有的孩子都在交談。

　　幾乎所有的孩子都在*** ***交談。

　　3、 的情緒傳染給了學生們。

　　我的情緒*** ***傳染給了學生們。

　　五、 讀一讀，把錯誤的地方改正過來。

　　1、我們要珍貴別人的勞動成果。

　　____________________________。

　　2、這次活動，小明和全班同學都參加了。

　　____________________________。

　　3、我穿上衣服和帽子出去玩。

　　____________________________。

　　六、下面的句子弄亂了，請你重新排一排。

　　*** ***一陣風吹過，樹葉沙沙作響。

　　*** ***我拾起一片仔細端詳。

　　*** ***我登高俯視，果然看見滿山黃櫨樹。

　　*** ***只見紅葉像把小團扇似的，還散發著陣陣清香。

　　*** ***樹上長滿了紅葉。

　　快樂閱讀

　　那一天，我真正懂得了母愛

　　記得那天夜裡，北風呼呼地颳著，我感覺特別難受。媽媽趕緊給我量體溫：38度，我發燒了。媽媽急忙用涼水沾溼了毛巾，輕輕地放在我的額頭上，給我降溫。過了一會，媽媽又給我量了一次，發現體溫不但沒降下來，反而升高到了40度。媽媽急了，立刻給我穿上厚厚的羽絨服，抱起我就向醫院跑去。到了醫院，醫生為我開了藥，打了針。

　　夜深了，北風仍舊颳著。媽媽抱著我，深一腳淺一腳地向家走。寒冷的北風吹著媽媽的臉，可媽媽的臉上冒著熱氣。我緊緊地靠在媽媽溫暖的懷裡，激動的淚水不住地流下來，潤溼了媽媽的衣服。我在媽媽的懷裡不知不覺地進入了甜蜜的夢鄉。我醒來時，發現自己躺在自己的床上，媽媽卻靠在椅子上睡著了。看著媽媽疲倦的樣子，我不敢翻身，生怕吵醒了媽媽。

　　母愛，是那麼偉大。

　　積累

　　1、 讀一讀，辨一辨。

　　量體溫 *** liáng liàng ***　　 降溫 *** jiàng xiáng ***

　　2、填上合適的詞語，再讀一讀。

　　*** ***的北風 *** ***的懷抱

　　*** ***的夢鄉 *** ***的母愛

　　3、從短文中找出能表達“母愛”的句子，用“———”畫出來。

　　感悟

　　4、結合你的生活，你認為什麼是母愛?說說為什麼母愛是偉大的?

　　三年級下冊語文課本第十七課《可貴的沉默》同步練習題2

　　【課業設計】

　　一、我會寫

　　fán nǎo fàn cuòxùn sù huǎn hé xiǎng shòu

　　*** *** *** *** *** ****** ****** ***

　　二、我會比

　　稚******恰******議******顧******

　　唯******哈******蟻******煩******

　　三、我會填

　　******口******聲************十足不約************

　　左******右******四******八******

　　【能力遷移】

　　“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手!”教室裡寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……

　　1、聯絡課文寫出下面詞語的意思。

　　寂然無聲：____________________________________

　　2、文中的省略號作用是______________________________

　　3、沒有人舉手是因為______________________________

　　4、為什麼在回答老師關於爸爸媽媽是否知道和祝賀自己的生日時，教室裡很熱鬧;而當老師問孩子們有誰知道爸爸媽媽的生日，並向他們祝賀時，大家卻都“沉默”了?

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　　【挑戰奧賽】

　　為什麼說孩子的這種沉默是可貴的?

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　　三年級下冊語文課本第十七課《可貴的沉默》課文知識點

　　這篇精讀課文的主要內容是：上課時，老師從孩子們那裡瞭解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日並向他們祝賀，孩子們因此而感到驕傲和快樂;知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個，而沒有一個孩子向爸爸媽媽祝賀生日。強烈對比之下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機，引導孩子們懂得了要關心父母，並學會以行動回報父母對自己的愛。

　　課文以課堂教學程序為線索，以師生對話交流為主要形式，以孩子們的情緒變化為描寫的主要內容：由興奮、快樂到沉默，又從沉默漸漸回到熱鬧。抓住人物的神態、動作，進行細緻、生動地描述從而再現場景，是本課一個突出的特點。理解孩子們的情緒變化，懂得關心別人是本課的教學重點;體會沉默的可貴是本課的教學難點。選編這篇課文的目的是在深入領會課文內容的基礎上，受到要關心父母、回報父母之愛的教育，學會關心別人;積累課文中的優美詞語、精彩句段，培養語感;同時為綜合性實踐活動的開展奠定基礎。