人教版四年級語文上冊第一單元測試題

　　在考試快要到來的時候，我們應該做好相應的複習工作，以應對四年級語文第一單元的考試。下面請欣賞網路編輯為你帶來的四年級語文上冊第一單元測試題，希望你能夠喜歡!

　　四年級語文第一單元測試題

　　第一部分：基礎知識積累與運用***40分***

　　一、讀拼音，寫詞語。***8分***

　　zhù zhái xuǎn zé jūn yún sōu suǒ

　　yǐn bì hén jì suí yù ér ān

　　二、辨字組詞。***4分***

　　毫*** *** 臘*** *** 渾*** *** 沸*** ***

　　豪*** *** 蠟*** *** 輝*** *** 佛*** ***

　　三、給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。***4分***

　　1、如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪***zhuǎ zhǎo***子。

　　2、在朝***cháo zhāo***著陽光的堤***dī tí***岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。

　　3、莖上長葉柄***bǐng bǐn***的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。

　　四、將下列詞語補充完整。***4分***

　　引人*** ***意 *** ***有成*** *** *** ***遇而安 浩如*** ***海 *** ****** ***飛瀑

　　不可*** ***議 精神大*** *** *** ***費心機 坐*** ***不安 山*** ***地*** ***

　　五、選詞填空。***6分***

　　突然 果然 居然 仍然

　　1、鳥的天堂裡*** ***有許多鳥。

　　2、他來得很*** ***。

　　3、陳老師生病了，*** ***堅持給我們上課。

　　雖然……但是…… 如果……就…… 即使……也……

　　1、屋子的內部*** ***沒有什麼佈置，*** ***牆壁很光滑。

　　2、蟋蟀鑽在土底下幹活，*** ***感到疲勞，它*** ***在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸鬚輕微地擺動。

　　3、*** ***你想取得好成績，*** ***得刻苦學習。

　　六、智慧背囊***看看你的記憶力吧!***8分***

　　1、霧鎖山頭山鎖霧 2、綠水本無憂 _________

　　為雪白頭3.四月_ _ _ _靠短牆4.十月_ _ _ _ _正上妝。

　　5.《題西林壁》的作者是*** ***代詩人*** ***詩中的_ _ _ _ _ _告訴我們看問題要從多個角度去看。

        6.寫一幅疊字聯_ _ _ _ _ _ _ _ _  _ _ _ _ _。

　　七精彩回放***讓美好的記憶再現，相信你能倒背如流!******4分***

　　那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長， ， 。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵 的水牆。浪潮越來越近，猶如 ，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同 ，好像大地都被震得顫動起來。這段話選自課文《 》。

　　八、默寫古詩《遊山西村》。***6分***

　　作者

　　詩中_ _ _ _ _告訴我們在絕境中不能灰心，要勇於開拓，發奮前進，那麼前方必將充滿光明與希望。

　　第二部分：閱讀積累與運用***30分***

　　***一*** 認真閱讀《爬山虎的腳》選段，按要求答題。***16分***

　　爬山虎剛長出來的葉子是*** ***的，不幾天葉子長大，就變成*** ***的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那麼*** ***，看著非常*** ***。葉尖一順兒朝下，在牆上鋪得那麼*** ***，沒有重疊起來的，也不留一點兒*** ***。一陣風吹過，一牆的葉子就漾起波紋，好看得很。

　　以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎麼能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

　　爬山虎的腳觸著牆的時候，六七跟細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

　　1按課文內容填空。***3分***

　　2、“空隙”的“隙”用用音序查字法，應查*** ***。用部首查字法應查*** ***部，再查*** ***畫***3分***

　　3、用“﹋﹋”劃出文中的一句比喻句，這裡把 比作 。***3分***

　　4、第三自然段作者簡要地寫出爬山虎爬牆的過程，用“——”劃出有關句子，再用“△”標出表示爬山虎爬牆的過程的動作詞。***3分***

　　5、爬山虎長大的葉子有三個特點：一是 ,二是葉子的方向是 ，三是葉子在牆上鋪得 ，既沒有 ，也沒有 。***3分***

　　6、你知道作者為什麼能這麼細緻地描寫爬山虎的嗎?***1分***

　　***二***閱讀下面短文，回答問題。***14分***

　　駱駝蓬

　　駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。

　　啊，你看上去是那麼不起眼!沒有挺拔 的莖，翠綠的葉，豔麗的花，但你一代一代倔強*** qiáng jiàng***地生長著，把根鬚深深地扎*** zhā zā ***進沙礫之中，攝取 一星半點的水分和營養，日積月累*** lěi lèi ***，把它儲進自己的葉和莖裡……但那不是為自己永存，而是為他人造福。

　　可不是嗎?當長途跋涉的駝隊飢渴難忍之時 你無私地奉獻出自己地莖和葉 為駝隊繼續加油出力 當嚴寒襲擊 駝隊的時候 你還是毫無保留地獻出自己的一切 燃起熊熊大火 給辛勤的跋涉者以光明和溫暖 。

　　駱駝蓬，你本是一種普通的，無名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個美號為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。

　　1、給帶點的字選擇正確的讀音***在正確的讀音下劃“—”***。***3分***

　　2、請你用“～～”劃出文章的中心句。***3分***

　　3、作者說駱駝蓬“為他人造福”，文章是怎樣描寫具體的，用“—”劃出有關句子。從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有 ，的品質，表達了作者對駱駝蓬 的思想感情。***5分***

　　4文中的駱駝蓬你喜歡嗎?說說原因。***3分***

　　第三部分：習作***30分***

　　每種植物都有各自的特點：你只要輕輕地一碰含羞草，它的葉子馬上就會閉合;向日葵的花盤會向著太陽轉……觀察一種植物，把你觀察到的這種植物的特點寫下來。做到內容具體，語句通順，用詞恰當。題目自擬，不少於350字。

　　四年級語文教學過程

　　第一課時：複習第一單元詞語盤點、多音字、近義詞反義詞和同步練習的基礎不部分，達到能讀讀寫詞語，熟練寫出近義詞反義詞。

　　第二課時：對本單元的寫景作文進行講解和訓練，通過例文讓學生仿寫。

　　第三課時：複習第二單元詞語盤點、多音字、近義詞反義詞和同步練習的基礎不部分，達到能讀讀寫詞語，熟練寫出近義詞反義詞。

　　第四課時：寫動物的作文訓練，抓住動物特點，例文朗讀，學生仿寫。

　　第五課時：複習第三單元詞語盤點，近義詞反義詞和多音字，以及日積月累寫動物的詞語。

　　第六課時：複習第四單元詞語盤點、多音字、近義詞反義詞和同步練習的基礎不部分，達到能讀讀寫詞語，熟練寫出近義詞反義詞。

　　第七課時：複習句型***排比句、比喻句、擬人句、設問句、反問句和疑問句***。

　　第八課時：複習修改句子。修改病句、把句子連成一句話、複習關聯詞語連成句子。

　　關聯詞語有：如果……就…….,不但…..而且….，因為…..所以…..，既……又……，無論……都……。

　　第九課時：複習第五單元詞語盤點、多音字、近義詞反義詞和同步練習的基礎不部分，達到能讀讀寫詞語，熟練寫出近義詞反義詞。

　　第十課時：複習第六單元詞語盤點、多音字、近義詞反義詞和同步練習的基礎不部分，達到能讀讀寫詞語，熟練寫出近義詞反義詞。

　　第十一課時：複習第七單元詞語盤點、多音字、近義詞反義詞和同步練習的基礎不部分，達到能讀讀寫詞語，熟練寫出近義詞反義詞。

　　第十二課時：複習第八單元詞語盤點、多音字、近義詞反義詞和同步練習的基礎不部分，達到能讀讀寫詞語，熟練寫出近義詞反義詞。

　　第十三課時：複習古詩《題西林壁》：哲理;《遊山西村》：哲理;《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：和友人的依依惜別之情;《送元二使安西》：和友人的依依惜別之情。會寫、會翻譯以及詩句裡面詞語的意思。區分兩個“盡”的意思，以及“煙花”。

　　第十四課時: 複習多音字。***學生已經整理在本子上***

　　第十五課時：複習近義詞反義詞。***學生已經整理在本子上***

　　第十六課時：書信作文訓練。

　　書信一般由稱謂、問候語、正文、結尾、署名、日期所構成。 我們以劉星給強強的一封信為例作簡單講析。

　　四年級語文複習計劃

　　一、複習目的

　　1、教師帶領學生梳理整冊教材，複習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識。以《課程標準》、教材為依據，立足於順應課改要求、促進全體學生的發展，為他們今後的學習奠定基礎。引導學生開發潛能，學會學習，掌握複習方法，養成良好的語文學習習慣。

　　2、通過複習，查缺補漏，幫助學生梳理本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網路，讓他們在頭腦中能清晰的閃現本冊書所涵蓋的知識內容。

　　3、通過複習，把好基礎知識關、短文分析閱讀關及寫作關，努力做到在短期內砸牢語基、提高學生的閱讀分析能力及寫作能力。

　　4、在複習中注意幫助學生總結學習方法，“授人以魚，不如授人以漁”。

　　二、複習重點

　　1、 從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前後鼻音。

　　2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

　　3、 根據每個單元的訓練型別進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

　　4、 加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課後練習。

　　5、 指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　6.掌握所學的生字，能正確認讀學過的多音字，能辨別常見的同音字和形近字。

　　7.掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當的意思。

　　8.掌握本冊所學的400個左右的詞語，一部分能在口頭或書面中運用。

　　9.辨析近義詞和詞語的歸類練習，掌握部分詞語的反義詞。

　　10.句和按要求改寫句子的複習，能將“把”字句改寫為“被”字句。

　　11.寫和修改病句，進一步培養用詞造句的能力。

　　12.確使用標點符號。

　　13.分段的常見方法***自然段歸併法、按事情發展順序分段法***。

　　14.有條理地記敘一件事，做到語句通順連貫。

　　四、複習方法與策略：

　　1、認真備好每一節複習課，努力做到重點、難點突出，針對學生的情況，隨時修改教案，課前復備，課後小結，使其更有針對性。

　　2、認真上好每一節複習課，做到節節課有其重、難點，密切關注學生反映，有針對性地靈活、機動地進行調整課堂的教學安排，努力提高教學實效性。

　　3、及時、細緻地批改複習期間的作業及相關練習，對於錯誤，耐心地為學生進行講解，做到錯題不過夜。

　　4、鼓勵學生隨時提出自己不懂的問題，做到學生隨提，老師隨解，讓複習課上成以全體學生為主，同時又照顧到少部分學生的形式。

　　5、嚴把學生書寫關，努力做到字跡工整、規範，卷面整潔、儘量不塗抹。在短暫的複習時間內，樹立班內的書寫小標兵，號召大家向其學習。多鼓勵書寫較差的學生，幫他們樹立寫好字的信心。

　　6、努力克服時間緊、任務重的困難，避免急躁情緒的產生，對學生多一份耐心與理解，為他們創造一個寬鬆、和諧的學習氛圍，使其輕鬆學習。

　　7、與家長保持密切的聯絡，努力取得家長的配合與理解。

　　8、加強對學困生的輔導，課上多給他們發言的機會，課下多為他們補課，不斷地鼓勵他們，使他們感受到老師對自己的關注，從而樹立信心，努力提高學習成績。

　　在進行總複習的過程中，還要注意以下兩點：

　　***1***、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

　　***2***講練結合。在整個複習階段，要以學生自己的複習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。