蘇教版二年級數學上冊總複習資料

　　複習階段,主要側重於指導學生對積累進行歸類整理,從而提高學生的學習素養，對於數學也是一樣的。那麼有哪些?下面是小編分享給大家的二年級數學上冊總複習資料，希望大家喜歡!

　　二年級數學上冊總複習資料一

　　長度單位

　　1、統一長度單位的必要性和長度單位的作用。

　　2、認識釐米：認識釐米的長度，1釐米大於有多長，用字母cm表示;量比較短的物體，用釐米作單位;用尺子上以釐米為單位量物體的長度。

　　3、認識米：認識米的長度，1米大於有多長，用字母m表示，量比較長的物體，通常用米作單位;用尺子以米為單位量物體的長度;釐米和米的關係：1米=100釐米。

　　4、認識線段：線段的特徵：是直的，可以量出長度;會用尺子量線段的長度***限整釐米和米***;根據圖形數線段的數量;畫線段：按給定長度畫線段***限整釐米***。

　　5、解決問題：估測物體的長度，選擇合適長度單位***限釐米和米***。

　　100以內的加法和減法***二***

　　加法:相同數位對齊，從個位加起，個位滿十，向十位進一。注意個位進一後，在十位計算時不要加掉了。

　　1、不進位加法; 2、進位加法。

　　減法：相同數位對齊，從個位減起，個位不夠，十位借一作十。注意十位借一後，在十位計算時不要減掉了。

　　1、不退位減法： 2、退位減法。

　　兩步計算：無括號，一個豎式來計算，有括號，分兩步，先算括號再算外，注意進位和退位，別把進退給忘掉。

　　1、無括號：連加;連減;加減混合。

　　2、有括號：括號在後面兩個數上。

　　解決問題：

　　1、用畫線段圖的方法解決求比一個數多幾***或少***的數。

　　通過連貫思考解決連續兩問的問題。

　　三角形的初步認識

　　一、認識角

　　1、 角的特徵：一個頂點，兩條邊***直的***

　　2、 角的大小：與兩條邊叉開的大小有關，與兩條邊的長短無關。

　　3、 角的畫法：***1***、定頂點。***2***、由這一點引一條直線。***3***、畫另一條邊***直角時，用直角邊對準畫好的一條邊後，沿著另一條直角邊，畫線***

　　二、角的分類：

　　1、認識直角：直角的特點，

　　2、認識銳角和鈍角：銳角比直角小，鈍角比直角大。

　　3、會用三角尺來判斷直角、銳角和鈍角：吧三角尺上直角的頂點與被比較角的頂點重疊在一起，再將三角尺上直角的一條邊與被比角的一條邊重合，最後比較三角尺上直角的另一條邊與被比角的另一條邊，線上為直角，內為銳角，外為鈍角。

　　4、畫直角、銳角和鈍角。

　　三、解決問題。

　　表內乘法***一******二***

　　一、乘法的初步認識：

　　1、意義：幾個幾相加用乘法計算。相同的加數×相同加數的個數。

　　2、名稱：乘數×乘數=積

　　二、1-9的乘法口訣：熟記口訣，會口算乘法算式。

　　1、補充口訣。

　　2、根據口訣寫出乘法算式、看圖寫乘法算式。

　　三、解決問題。

　　1、已知每個多少和個數，求一共多少?每個數量×個數=一共的數。

　　2、加法和乘法對比解決問題：求一共有多少?

　　理解題意、仔細審題、選擇方法：看單位，分方法，單位相同用加法，單位不同用乘法。

　　3、乘加、乘減的演算法多樣化：根據不同的觀察方位選用不同的解決問題。先算乘法，再算加、減。

　　觀察物體

　　1、 辨認從不同位置***前面或正面、側面或左面右面、後面***看到的簡單物體的形狀。

　　2、 辨認從不同位置***正面、左側面、上面***看到的簡單幾何體的形狀。

　　3、 用推理解決簡單的問題。

　　認識時間

　　1、認識時間單位“分”： 1分時間的長短，知道鐘面上分針周1小格是1分，走一大格是5分，知道1小時=60分;

　　2、認識幾時幾分：會認、讀、寫幾時幾分，和幾時半，一刻等時間。時針在指幾是幾時，分針指幾，就要幾乘5，乘積就是幾分。

　　3、解決問題。

　　二年級數學上冊總複習資料二

　　一、米和釐米

　　1、要想得到相同的結果，應選用同樣的物品作標準進行測量。

　　2、常用的長度單位有：米和釐米。

　　3、要知道物體的長度，可以用***尺***來量。

　　4、測量較短物體通常用釐米作單位;測量較長物體通常用米作單位。

　　5、測量時：把尺的“0”刻度對準物體的左端，再看紙條的右端對這幾，對著幾就是幾釐米。

　　6、1米=100釐米 100釐米=1米。

　　在計算長度單位時，先看單位是否相同，不同則要先把單位化成一樣的單位再加減。1米 =100釐米 1米-40釐米 =60釐米

　　100釐米 -40釐米=60釐米

　　7、在帶單位加減法中，先看單位是否一樣。單位不同要先把單位化成相同單位再加減。單位相同則直接相加減。

　　96釐米<1米

　　解析：做這種比較大小的題時不能單單比較數的大小，還要看後面的單位，先

　　轉換成相同單位後在比較數的大小。

　　二、線段

　　1、線段的特點：①線段是直的。

　　②線段有兩個端點。

　　③線段是可以測量出長度。

　　2、畫線段要從尺的***0***刻度開始畫起，畫到題目要求的數字那裡。比如：要求畫一條5釐米長的線段。就從0開始，畫到5結束。

　　例題：***1***從刻度0到7是*** 7 ***釐米，就直接用7-0=7釐米。括號就填7釐米。

　　***2***2到8是***6 ***釐米。就直接用8-2=6釐米。括號就填6釐米。

　　3、畫一條比6釐米短3釐米的線段。就是求比6釐米短3釐米是多少?

　　6-3=3釐米。所以題目要求就是畫一條3釐米長的線段。

　　4、例題：任意畫一個由三條線段圍成的圖形。就是要求畫一個三角形。

　　三、角、直角

　　1、角有一個頂點，兩條邊。角的兩條邊是射線不是線段。射線就是隻有一個端點，不能測量出長度。

　　***邊***

　　***頂點***

　　***邊***

　　2、角的畫法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成一個角。

　　用三角板可以畫出直角。

　　3、三角板上有3個角，其中只有1個角是直角。正方形、長方形都有4個角，

　　4個角都是直角。

　　4、要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

　　5、用三角板上的直角判斷直角的方法：頂點對頂點，一邊對一邊，再看另一邊。

　　6、用三角板畫直角的方法：①先畫一個頂點，再從這個頂點出發畫一條直線作

　　直角的一條邊;②用三角板的直角頂點與所畫的頂點重合，三角板的一條邊與所畫直線重合;③沿著三角板的另一條直角邊畫一條線，即畫成一個直角。

　　7、角的大小與兩條邊的長短無關，只和兩條邊張開的大小有關。

　　比直角大或說大於直角的角叫做 比直角小或說小於直角的角叫

　　銳角 直角 鈍角

　　二年級數學上冊總複習資料三

　　1、幾個相同數連加。除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。

　　2、寫乘法算式時，可以交換兩個因數的位置，但讀乘法算式時，只能按從左到右的順序依次去讀。

　　3、乘法口訣要用漢字數字形式表示，不用阿拉伯數字表示。

　　4、相同加數相加寫成乘法時，用相同加數×相同加數的個數或相同加數的個數×相同加數。

　　如：5+5+5+5 表示： 5 × 4 在解決問題時也可以用 4 × 5

　　5、因數×因數=積 例：一個因數是3一個因數是5，求積是多少?3×5=20

　　6、例圖：○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○

　　乘加：就是先觀察圖形有幾個相同的圖形，再加上剩下不同的圖形。如：上圖圓圈。就是前面3個相同都有4個○，後面還有3個○。寫成算式就是：

　　3×4+3=15

　　乘減：把全部圖形看做都是一樣多。再減去多數了的圖形。 如 ：上圖圓圈。把全部看作都是4個。寫成算式就是：4×4-1=15 因為後面圖形只有3個，把他看做4個。就是全都是4個圓圈。所以減去一個1。

　　7、加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。

　　8、乘法算式中，兩個因數交換位置，積不變。

　　9、算式各部分名稱及計算公式。

　　10、在9的乘法口訣裡，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數。

　　如：1×9=10—1 9×5=50—5

　　11、 看圖，寫乘加、乘減算式時：

　　乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

　　乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然後再把多算進去的減去。

　　計算時，先算乘，再算加減。

　　例：

　　加法算式：3+3+3+3+2=14 乘加算式：3×4+2=14 乘減算式：3×5-1=14

　　12、“求一個數的幾倍是多少”用乘法計算，用 這個數×倍數 或 倍數×這個數。

　　13、有幾個相同加數，就是這個相同加數的幾倍。如：3個 5 就是5的3倍。

　　14、分清：

　　2和5相加是多少? 2+5、

　　2與5相加是多少?2+5

　　2個5相加是多少? 5+5

　　2個5相乘是多少? 5×5

　　2與5相乘是多少? 2×5

　　2和5相乘是多少? 2×5

　　2的5倍是多少? 2×5

　　理解2的5倍也就是5個2相加，會畫圖

　　15、像3×3+2這樣有乘法和加法的算式，是乘加算式，像3×4-1這樣有乘法和減法的算式，是乘減算式。在計算乘加、乘減時，要先算乘法，再算加、減法。

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