七年級語文第二學期期末綜合試卷

　　同學們要如何準備即將到來的期末考試呢?接下來是小編為大家帶來的關於，希望會對大家有所幫助。

　　：

　　一、基礎知識及運用***1--7題，每小題2分，8題8分，共28分***

　　1，下列加點字注音不完全正確的一項是 *** ***

　　A、腫脹***zhàng*** 叮囑***zhǔ*** 驪歌***lí*** 花圃***pŭ***

　　B、沼澤***zhāo*** 駭人***hài*** 木屐***jī*** 重荷***hè***

　　C、瞬息***shùn*** 佇立***zhù*** 萋萋***qī*** 誘人***yòu***

　　D、迸出***bèng*** 深邃***sùi*** 喧囂***xiāo***磐石***pán***

　　2，下列各組詞語字形完全正確的一項是 *** ***

　　A.人跡罕至 舉目無親 狂風呼號 來勢凶凶

　　B.九曲連環 一瀉萬里 奇趣橫生 亦復如是

　　C、鋒芒必露 家喻戶曉 截然不同 炯炯有神

　　D.當之無愧 慷概淋漓 雜亂無章 惹人注目

　　3.下列加點字語解釋有誤的一項是 *** ***

　　A、人聲鼎沸***水開*** 死而後已***停止*** 鮮為人知***很少*** 兀兀窮年***達到極點***

　　B.迥乎不同***不同*** 氣衝斗牛***直衝*** 瀝盡心血***滴*** 無暇及此***到***

　　c、鞠躬盡瘁***勞累*** 平沙無垠***邊際*** 獸鋌亡群<疾走*** 風悲日曛***煙霧繚繞***

　　D、可歌可泣***可以*** 心會神凝***領會*** 潛心貫注***連貫*** 燕然勒功***刻石記功***

　　4.下列對課文理解有誤的一項是 *** ***

　　A、<假如生活欺騙了你>一詩闡明瞭這樣一種積極的人生態度：當生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急;在苦惱之時要善於忍耐，一切都會過去，未來是幸福美好的。B、<未選擇的路>則借寫自然界的道路來表達 詩人自己對人生之路的思考。

　　C、<艱難的國運與雄健的國民>一文中作者以大河奔流比喻民族生命程序，以崎嶇險阻比喻中華民族所逢的史路。這是一篇具有強烈鼓動性和充滿樂觀精神的雄文 。

　　D、<土地的誓言>一文寫於“九.一八”事變那年，作者用火一樣熾熱的語言，抒發了自己深沉的被壓抑著的飽滿的愛國之情，極富感染力。

　　5、下列作家作品搭配不正確的一項是*** ***

　　A.《土地的誓言》——端木蕻良——現代作家

　　D.《醜小鴨》——安徒生——丹麥童話作家

　　c，《最後一課》——都德——德國短篇小說家

　　D-《福樓拜家的星期天》——屠格涅夫——俄國作家

　　6，下列句中沒有通假字的一項是 *** ***

　　A、出門看火伴，火伴皆驚忙。

　　B、當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。

　　C、孤常讀書，自以為大有所益。

　　D.父利其然也，日扳仲永環渴於邑人，不使學。

　　7.下列翻譯不完全準確的—句是 *** ***

　　A、蒙辭以軍中多務。

　　譯文：呂蒙以軍中事務多來推辭，：

　　B、孤豈欲卿治經為博士邪!

　　譯文：我哪裡是想要你研究經書成為專掌經學傳授的學官呢!

　　C.萬里赴戎機，關山度若飛。

　　譯文：不遠萬里，奔赴戰場，像飛一樣地跨過一道道的關，越過一座座山。

　　D.將軍百戰死，壯士十年歸;

　　譯文：將軍和壯士從軍十年，經歷了幹百次殘酷的戰鬥，將軍身先士卒死了，而壯士卻勝利歸來。

　　8.填空：***8分***

　　***1***《聞一多先生的說和做》一文的作者是*** ***，文中所寫的聞一多先生是著名的*** ***、*** ***、*** ***;為表現聞一多先生的“做”。作者選取了三個典型事例：*** ***、*** ***、 *** ***。

　　***2***《爸爸的花兒落了》選自小說《 》，作者林海音，*** ******地名***作家。文章的題目，語帶雙關，一方面指*** ***;另一方面象徵*** ***。

　　***3***《假如生活欺騙了你》作者是*** ***國詩人*** ***，史稱“*** ***”，他的詩歌代表作有《 》《 》《 》等。

　　***4***鳥向簷上飛，*** ***;

　　***5****** ***，明月來相照。

　　***6***峨眉山月半輪秋，*** ***。

　　***7***故園東望路漫漫，*** ***。

　　***8****** ***，何人不起故園情。

　　***9***請寫出兩個有關交友的古詩句：A

　　B

　　9.關於下列這首詩內容理解正確的一項***3分***

　　贈劉景文

　　A、首句是說荷花雖已落盡，但遮雨的傘蓋更旺盛了，讚美廠荷葉的頑強鬥志.

　　B、次句是說菊花雖已凋殘，但枝莖卻仍然在嚴霜之中傲然挺立，讚美了菊的剛烈.

　　C、最後兩句是說一年到頭，就是秋天最好，因為此時，橙黃桔綠，菊殘傲霜.

　　D、此詩雖是即景，但詩人的個性、品質已隨著對菊花的吟詠含蓄而鮮明地體現出來了，所以，這是即景、抒情、言志的詩篇。

　　10.下面一段盾有三處錯誤，請加以改正。***3分***

　　畢業前夕，我班舉辦了一次“告別遊戲網咖”的主題演講會。①會上，同學們和許多共青團員爭先恐後地上臺演講。②同學們載歌載舞的精彩表演，使演講會高潮迭起，掌聲不斷。③通過這次活動.使同學們口頭表達能力得到了培養。

　　***1***應改為*** ***

　　***2***應改為*** ***

　　③應改為*** ***

　　二、閱讀與理解***32分***

　　***一***傷仲永***20分***

　　金溪民方仲永…………得為眾人而已耶?

　　11、本文題目的意思是：*** ******2分***

　　12、本文選自《 》，作者*** ***，字介甫，號半山，*** ******朝代***傑出的*** ***家、*** ***家、*** ***家，是“唐宋八大家”之一。***6分***

　　13、解釋加線的字。***6分***

　　***1***指物作詩立就*** *** ***2***環謁於邑人 *** ***

　　***3***卒之為眾人*** *** ***4***不能稱前時之聞*** ***

　　***5***泯然眾人矣*** *** ***6***父利其然也*** ***

　　14、翻譯下列句子。***4分***

　　***1*** 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

　　***2*** 其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。

　　15你怎樣認識“受之人”與“受之天”的關係?***2分***

　　***二***陽光是一種語言***12分***

　　①早晨，陽光以一種最明亮、是透徹的語言和樹葉攀談，綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂鬱的花瓣，也迅即展開，像一個個恭聽教誨的耳朵。

　　②晴朗的日子 , 走在街上 , 你不會留意陽光。普照的陽花 , 有時像是在對大眾演講的平庸的演說家 , 讓人昏昏欲睡 , 到處是燥熱的嘈雜。

　　③陽光動聽的聲音 , 響在暗夜之後前日出 , 嚴寒之後的春天 , 以及黑夜到來前的黃昏。這些時刻 , 陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產生的愁緒。

　　④倘若是雨後的斜陽 , 彩虹將盡情展示陽光語言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、 藍、紫 , 從遠處的山根 , 騰空而起 , 瞬間飛起一道虹橋 , 使你的整個身心從地面立刻飛上天空。現實的鬱悶 , 會被一種浪漫的想像所消釋。陽光的語言 , 此刻充滿智慧 , 讓你理解天雨花 , 石點頭;讓你平凡生活的狹窄 , 變成一片無邊無垠的開闊 ; 讓你枯寂的日子的單調 , 變得豐富多彩。

　　⑤可這一切 , 只是一種語言 , 你不可以將那金黃的葉子當成黃金 : 江河之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實 ; 你更不要去攀援那七彩的虹橋 , 那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間 , 一切都會不復存在。可是 , 這一切又都不是空虛的 , 它們在你的心中留下切切實實的圖畫 , 在你的血管裡推湧起波瀾壯闊的浪潮 , 在你耳邊轟響著長留不息的呼喊 , 使你不能不相信陽光的力量和它真實的存在。

　　⑥同陽光對話 , 感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號和鼙鼓 , 即使是喁喁私語,那聲音裡也沒有者的哀傷。

　　⑦你得像一個勤勞的淘金者 , 從閃動在白楊翻轉的葉子上的光點裡 , 把握陽光的語言節奏; 你得像一個樸實的農夫 , 把手指插進鬆軟的泥土裡 , 感知陽光溫暖的語言力度。 如果你是陽光的朋友 , 就會有一副紅潤健康的面孔和一窗明亮清高的心境。

　　⑧陽光 , 是一種語言 , 一種可以聽懂的語言。

　　16. 請從第①段畫線的句子中找出 3 個運用擬人手法的詞語 , 說明它在文中的作用。*** 2 分 ***

　　詞語 :

　　作用 : 17. 從①至④段看 , 作春讚美陽光 " 語言 " 的哪些特點 ?***3 分 ***

　　***1***

　　***2***

　　***3***

　　18. 第⑤段中 , 作者說 " 一切都會不復存在 ", 又說 " 一切又都不是空虛的” 。怎麼理 解 ?***2 分***

　　19、文末，作者說陽光是“一種可以聽懂的語言”。從第⑦段看，怎樣才能“聽懂”呢?***2分***

　　20、 作者說 : 陽光是一種語言 , 它和樹葉攀談 , 和鮮花對語 , 動情地向人們傾訴 , 給世界帶來溫暖和力量。還有人說 : 陽光是跳動的旋律 , 將七色幻化為七個美麗的音符 , 在大地上譜寫著動人的樂章。你想把陽光比喻成作什麼呢 ? 請寫幾句話表達你對陽光的感受。 ***3 分 ***

　　三、作文***40分***

　　生活中，值得我們關注的事情有很多，例如：自己的前途，身邊的人和事，我們生存的環境，民族的復興，世界的和平……你關注什麼?請以“我關注……”為題寫一篇文章，不少於600字。

　　答案：

　　1、B 2、B 3、C 4、D5、D 6、C 7、D

　　8、***1***臧克家 詩人 民主戰士***2***城南舊事 臺灣 夾竹桃的敗落 象徵天性愛花的爸爸離開了人世***3***俄 普希金 俄羅斯文學之父 自由頌 致大海***4***雲從窗裡出***5***深林人不知***6***影入平羌江水流***7***雙袖龍鍾淚不幹。9、A

　　10、①應改正為：會上，同學們爭先恐後地上臺演講。

　　②應改正為：同學們精彩的演講，使演出會高潮迭起，掌聲不斷。

　　③應改正為：這次活動，使同學們口頭表達能力得到了鍛鍊。

　　11、為仲永而哀傷

　　12、臨川先生文集 半山 政治家 思想家

　　13、完成 四處拜訪 最終 相當 完全 認為…有利可圖

　　14、***1***同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。***2***他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成了一個平凡的人，是因為他沒有受到後天的教育。

　　15、這裡說的“受之天”，是指人的天資;“受之人”，是指後天的教育。人的天資差別不會太大，而後天教育的好壞將直接決定著一個人能否成才，因此二者之間，後者應更為重要。我們必須認真地接受後天的教育。

　　16、詞語：攀談、顫抖、炫耀

　　賦予陽光照射綠葉的現象以生命的活力 , 使之更加生動活潑 , 更具有形象性。

　　17、***1***明亮、透徹 *** 清純親切、令人振奮 *** 。

　　***2*** 動情 *** 動聽、溫馨 *** 。

　　***3*** 充滿智慧 *** 豐富、有才華 , 有啟發性 *** 。

　　18、陽光產生的美麗情景是短暫***虛幻、不真實***的，但對人的影響是有力的，是“切切實實”的。

　　19、做陽光的朋友，對陽光語言用心把握，真切感知。

　　20、陽光是燦爛的微笑 , 它用溫情融化堅冰 , 它以快樂淹沒愁苦 , 讓人平添生活的信心和勇氣。 *** 答案也可為其他內容 , 言之有理由***