高二物理電容器教案

　　凡事預則立，不預則廢。學習物理需要講究方法和技巧，下面小編為你整理了，希望對你有幫助。

　　物理電容器教案

　　【教學目標】

　　1、知識與技能

　　⑴知道電容器的概念;瞭解常見電容器的外形、結構和符號

　　⑵理解電容的意義，知道其單位，並會用電容定義式進行計算

　　⑶瞭解影響平行板電容器電容的相關因素及其電容的決定式。

　　2、過程與方法

　　通過實驗與觀察，瞭解電容器的構造和特點，知道電容器的基本作用是儲存電荷。通過類比法理解電容器的電容概念。

　　3、情感態度與價值觀

　　滲透事物的本質是有自身的因素即內因決定，不由外因決定的觀點。

　　教學重難點

　　【教學重點】電容的概念

　　【教學難點】電容的引入與理解;研究影響平行板電容器電容大小因素的實驗探究。

　　教學過程

　　【教學過程】

　　新課引入：感知電容器，電容器在我們當今生活中隨處可見，如電腦、電視機、收音機等幾乎所有用電器中都有電容器。以老師手上的電腦主機板為例，看看哪些是電容器。

　　一 電容器的結構

　　1、構造：實際上，任何兩個彼此絕緣又相距很近的導體都可以看成一個電容器。

　　問題討論：

　　2、充電、放電

　　演示：連線課本29頁的電路

　　現象觀察：當接a時，G偏轉

　　當接b時，G反偏轉

　　充電時， 帶電量Q增加,板間電壓U增加,板間場強E增加, 電場能增加。

　　放電時，帶電量Q減少,板間電壓U減小,板間 場強E減小, 電場能減小。

　　二 電容

　　提出問題1：既然電容器是用來儲存電荷的，而不同電容器容納電荷的本領是不同的，我們應該用一個物理量表示電容器容納電荷的能力，這應是一個怎樣的物理量呢?

　　定性分析：對一個電容器來說，其儲電能力應該是一定的，我們找到的這個物理量對這個電容器來說也應該是不變的。

　　對電容概念的總結：

　　1、定義：電容器所帶的電荷量Q與電容器兩極板間的電勢差U的比值

　　2、定義式： ，或者 比值定義

　　3、物理意義：C是表示電容器容納電荷本領的物理量。

　　4、單位：在國際單位制中單位是法拉F，1F=1C/V

　　1μF=10-6F， 1рF=10-12F

　　常見電容器，一般是幾十pF到幾千μF之間

　　類比理解：

　　C大，意味著U=1V時，容納的電荷量大，儲電本領強

　　不同容器裝水，水深都是1㎝，S大的容器容納的水量多

　　問題討論：

　　①S大，能裝水的總量就一定多嗎?不一定，容器的高度h不同，V=Sh

　　②C大，能儲存的電荷量就一定多嗎?不一定，C能承受的最大電壓不同

　　因此，C大，儲電本領大，是指相對於同一電勢差U而言;電容器能容納的電荷還跟它能承受的最大電壓有關。引出擊穿電壓、額定電壓的概念。

　　三影響平行板電容器電容大小的因素

　　1、討論：C由Q、U決定嗎?

　　從理論角度進行定量研究，表明：

　　⑴當平行板電容器兩極板之間是真空時，

　　⑵當板間充滿同一種介質時，電容變大為真空時的 倍，即

　　四常見的電容器介紹

　　1、從構造上看，可分為固定電容器和可變電容器

　　2、固定電容器根據材料不同，常見的有：

　　聚苯乙烯電容器;陶瓷電容器

　　電解電容器 電容比較大，有極性，符號：

　　3、可變電容器

　　4、擊穿電壓

　　額定電壓工作電壓～電容器的外殼有標註

　　課堂練習1.對於一個確定的電容器的電容正確的理解是 　

　　A.電容與帶電量成正比

　　B.電容與電勢差成反比

　　C.電容器帶電量越大時，電容越大

　　D.對確定的電容器,每板帶電量增加,兩板間電勢差必增加.

　　2、兩個電容器電量之比為2:1，電壓之比為1:2，則它們的電容之比

　　為 .

　　3.多選下列哪些措施可以使電介質為空氣的平行板電容器的電容變大些 　

　　A.使兩極板靠近些

　　B.增大兩極板的正對面積

　　C.把兩極板的距離拉開些

　　D.在兩極板間放入雲母

　　4、如圖所示,先接通開關S使平行板電容器充電,然後斷開S,則當增大兩板間距離時,電容器所帶的電荷量Q,電容C,兩板間電壓U及兩板間電場強度E的變化情況為

　　A.Q變小,C不變,U不變,E不變

　　B.Q變小,C變小,U不變,E變小

　　C.Q不變,C變小,U變大,E不變

　　D.Q不變,C不變,U變小,E變小

　　若開關S閉合後不斷開,則當增大兩板間距離時,電容器所帶的電荷量Q,電容C,兩板間電壓U及兩板間電場強度E的變化情況為

　　課後小結

　　小結：

　　一、常用電容器的構造：極板、電介質。

　　電容器充放電過程。

　　二、電容是表示電容器容納電荷本領的物理量，它取決於相對介電常數ε、正對面積S、極板間的距離d、

　　三、電容器使用時注意不要超過額定電壓，防止被擊穿。

　　高二物理電容器知識點總結

　　一、電容器

　　任何兩個彼此絕緣而又互相靠近的導體，都可以看成是一個電容器，這兩個導體就是電容器的兩個極。

　　電容器能夠儲存電荷。將電容器的兩極與電池的兩極分別連線起來，則與電池的正極相連線的極帶正電荷，與電池負極相連線的極帶等童的負電荷，這個過程叫電容器的充電。充電後兩極帶有等量異種電荷，兩極板間建立了電場，並存在一定的電勢差。充電後的電容器，其任一極上電荷的絕對值，叫做電容器帶的電量。充電後，若用導線將電容器兩極連線，則兩極板上的等量電荷通過導線互相中和，使充電後的電容器失去電荷，這個過程叫做電容器的放電。放電完畢，兩極間的電場消失，電勢差也不存在了。

　　電容器是一種重要的電器元件，它廣泛地應用於電子技術和電工技術中。如照相機的閃光燈電路，就是利用充了電的電容器，通過線圈放電，在相鄰的線圈中感應出瞬時高電壓，觸發閃光燈而發光的。

　　二、電容

　　電容器帶電的時候，它的兩極之間產生電勢差。實驗證明，對任何一個電容器來說，兩極間的電勢差都隨所帶電量的增加而增加。不同的電容器，在電勢差升高lv時需要增加的電量是不同的，這種情況可用圖中兩個裝水的容器形象說明。兩個直徑不同的直簡形容器，要使它們的水面升高1cm所需的水量是不同的，b容器比a容器儒要的水量大，表示b容器的容量大。同樣,電容器兩極板間的電勢差增加lv所需要的電量多，電容器儲存的電量就多;所需要的電量少，電容器儲存的電量就少。電容器所帶的電量與兩極間的電勢差的比值，叫做電容。如果用Q表示電容器帶的電量，用U表示兩極板間的電勢差，用C表示電容器的電容。

　　在國際單位制中.電容的單位是法拉，簡稱法，符號是F。如果電容器帶1C的電量時，兩極板間的電勢差是1V，它的電容就是1F。