四年級上冊語文園地二教學設計

　　四年級上冊語文園地二的習作主題是觀察，那麼老師們要如何設計教學呢?下面是小編整理的案例，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　教學目標

　　1.培養口語交際能力，通過比眼力，交流觀察感受，讓學會僧體驗觀察的樂趣。

　　2.寫下平時觀察中的新發現，或者觀察中發生的事。練習修改習作文，

　　3.能一邊讀課文，一邊體會到觀察的重要性，養成留心觀察的意識和習慣。

　　4.積累花名的歌謠瞭解幾種花的特點，並作適當拓展，讓學會僧依照短文試寫歌謠，激發學習語文的興趣

　　5.積累成語，運用成語。

　　教學準備

　　1.詞語卡片。

　　2.學生用各種不同方式表現自己綜合性學習的成果。

　　時間安排

　　5課時

　　第一課時

　　一、匯入

　　師：世間萬物豐富多彩，美不勝收，而且有著千絲萬縷的聯絡。如果細心觀察，用心思考，就會有可能發現事物的奧祕，認識事物見的聯絡。本組教材的幾篇課文講的就是觀察和發現方面的趣事。我們來看看書上的圖，比比誰的眼力好!

　　二、在小組交流

　　1.交流自己看到到的情況。要求：一開始看到了什麼?後來又發現了什麼?是怎樣發現的?並由此說出觀察的感受。

　　2.推舉代表，準備在班組彙報。

　　三、全班交流

　　各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重複說。

　　四、總結、引導討論

　　根據學生的彙報交流觀察方法：觀察要仔細，要反覆地看，多個角度看。

　　五、延伸拓展

　　希望小朋友們把今天我們交流的情況講給父母聽。

　　第二課時

　　習作

　　一、明確習作要求，自主選擇習作內容。

　　1.師:近來，你留心觀察了什麼事物了嗎?是怎樣觀察的?有什麼新的發現?在觀察的過程中發生了什麼趣事?仔細回憶一下，把你最想告訴別人的內容寫出來吧。

　　2.根據習作提示，讓學會僧無拘無束的小組交談中，捕捉習作內容，激發習作興趣。

　　二、自擬題目，自主習作

　　提醒：把材料想完全，把想法說清楚或把事情的過程想仔細再寫。

　　師巡視個別指導。對觀察日記和寫法和格式稍作指點

　　學生試寫

　　第三課時

　　修改習作

　　一、自讀習作，初步修改

　　1.請學生大聲朗讀自己的習作，發現問題，進行修改。

　　2.讀別人習作，幫助同學修改。

　　二、指名讀習作，大家共同修改

　　1.選擇不同內容習作，指名讀，師生評議。

　　評議要點：

　　***1***語言是否通順，用詞是否準確。

　　***2***是否把意思表達清楚。

　　2.再次修改自己的習作。

　　三、展示臺

　　1.學生自讀展示臺中學習夥伴的話，瞭解展示內容。

　　2.展示自己想展示的內容。

　　***1***在小組內展示

　　***2***在全班展示

　　第四課時

　　我的發現日積月累

　　一、我的發現

　　1.出示課本里的兩句話，讓學生想一想發現了?

　　2.說說自己的發現：

　　第二句話加上了作者的想象，就更形象了。

　　3.說說你還積累了哪些這類的句子。

　　二、日積月累

　　1.讀讀認認

　　***1***自己讀一讀，。

　　***2***指名讀，

　　***3***小組比賽，說說發現了什麼?

　　2.讀讀背背

　　***1***自己練習讀詩句。

　　***2***指名讀

　　***3***想一想:找出12種花名，聯絡句子說好所各種花的特點或瞭解到的其他內容。

　　***4***男女生比賽讀

　　***5***背誦歌謠導背誦:抓住花的特點

　　***6***抄寫歌謠

　　第五課時

　　一、趣味語文

　　二、詞語盤點

　　1.讀讀寫寫

　　2.讀讀記記

　　3.聽寫詞語

　　三、完成同步單元練習