七年級下冊語文課本狼課後習題答案

　　做課本練習，是學習七年級語文必備的科目。為大家整理了七年級下冊語文課後習題答案，歡迎大家閱讀!

　　七年級下冊語文課後習題答案：狼

　　一、熟讀課文，回答下列問題。

　　1、文中是怎樣寫狼的狡猾的?

　　答：文中表現狼的狡猾的語句：“綴行甚遠”“一狼得骨止……而兩狼之並驅如故“狼

　　不敢前，眈眈相向”“一狼徑去，其一犬坐於前……意暇甚”“一狼洞其中，意將隧入以攻其後也”“前狼假寐，蓋以誘敵”。

　　2、屠戶的機智表現在哪些地方?

　　答：文章寫屠戶的機智，主要是通過他的動作表現出來的。“顧野有麥場……屠乃奔倚其下，弛擔持刀”“屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中……屠自後斷其股，亦斃之”。

　　3、作者對這件事有什麼議論?

　　答：“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。”

　　二、解釋下列句中加點的詞語。

　　1、顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。

　　答：顧：回頭看。文中指往旁邊看。

　　苫蔽：覆蓋、遮蔽。

　　2、一狼徑去，其一犬坐於前。

　　答：犬坐：像狗似的蹲坐。

　　3、轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。

　　答：洞：打洞。 隧：指從柴草堆中打洞。

　　4、乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　答：假寐：假裝睡覺。

　　三、展開想象，把本文改寫成一篇白話故事。

　　這是一道開放題，同學們要進一步熟悉課文，充分發揮聯想和想象進行思考和寫作。可適當擴充動作、神態、心理描寫，增加細節。

　　七年級下冊語文課後習題答案***一***

　　聞一多先生的說和做

　　一、細讀全文，畫出精闢的語句，然後複述課文大意，並說出聞一多前期和後期思想品格上的主要特點，前後期有什麼變化，又有什麼共同的地方。

　　答：聞先生前期為了探索救國救民的出路而潛心學術研究，不畏艱辛，廢寢忘食，終於在學術上取得累累碩果。後期則投身於民主運動，敢於為人民講話，面對凶殘的敵人無所畏懼、視死如歸，體現出民主戰士的大勇，成為中國革命知識分子的楷模。聞先生在前期和後期所走的道路不同，反映了他對社會認識的變化。但作為一名卓越的學者、一名偉大的愛國者、一名言行一致的志士仁人，他卻是始終如一的。

　　二、說說下列句子的含義，注意其中加點部分的意思。

　　1、那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。

　　答：“詩興不作”是文言說法。“作”，起。“詩興不作”就是寫詩的興致減少了。20世紀20年代，聞一多寫了許多愛國詩篇。從20年代末起，他轉入對我國古典文化的深入研究。

　　2、他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。

　　答：“開一劑救濟的文化藥方”是兒喻的說法，指尋找使我國民族文化繁榮昌盛起來

　　的方法。自20世紀20年代末起，聞先生過了十多年“書齋生活”，企圖從文化上尋找振興民族的途徑。

　　3、 1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。

　　答： “望聞問切”是比擬的說法，把我們的民族比成一個病人，說明聞一多當時從文化研究上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。

　　4、深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

　　答：“它”指深夜燈火。深夜只有孤燈相伴，本來應感到寂寞，但聞一多則不然，他在一盞孤燈下全力進行學術研究，成績斐然。“漂白了的四壁”引自聞一多詩《靜夜》，這首詩表現了詩人對祖國前途和人民命運的關切。課文中引用“漂白了的四壁”，意在表現聞先生深夜從事學術研究那種怡然自適的情景，與“大開光明之路”的意趣一脈相承。

　　5、他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

　　答：“潛心貫注”和“心會神凝”意思相近，都是說用心極專極深，除學術研究外，沒有別的任何事情可以使他分心。

　　三、從下面兩題中任選一題展開討論。

　　1、課文的兩個部分之間，是用哪些話過渡的?把這些話找出來，說說是怎樣起過渡作用的。

　　答：是用兩個句子完成過渡的。“做了再說，做了不說”，這是對前一部分的全面概括，然後指出這只是聞一多先生的一個方面。“聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面”，這句領起了文章的後一部分。這兩個句子關聯得十分緊密，“僅……還……”“一個方面……另外一個方面……”這都是起關聯作用的詞語，“學者的方面”“革命家的方面”，這是呼應緊密的提法。作者在兩個部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，在兩句之間又注意披此的關聯，這樣就使兩個部分的過渡十分自然。

　　2、這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫?說說這些描寫的作用。

　　答：課文中對聞一多的語言、肖像有許多具體描寫。例如“炯炯目光”“頭髮零亂”“昂首挺胸”“長鬚飄飄”。又有細節描寫，例如“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”。這些描寫能起到具體再現聞先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風彷彿都成了可以具體感知的東西。

　　四、△聞一多先生的事蹟很多，試為本文補充一兩個事例。

　　示例：1946年，北大、清華、南開三校師生大部分北上，昆明警備司令霍揆彰為討好

　　蔣介石，密擬黑名單，經陳誠同意後於7月11日暗殺知名人士李公樸。昆明城裡人心惶惶，許多人都力勸聞一多不要再在公眾面前演講，已知悉內情的朋友也告訴他黑名單上排在李公樸後面的就是聞一多。聞一多明知有險，仍毫不畏懼，主持召開李公樸的追悼會，並當場怒斥搗亂的軍統特務，發表了有名的“最後一次講演”。

　　七年級下冊語文課後習題答案***二***

　　社戲

　　一、課文結尾說：“真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。”對這個結尾應該怎樣理解?你在生活中有這樣的體會嗎?

　　第一問：其實那夜的戲，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的罵”;那夜的豆，第二天吃起來也實在平常，所謂“那夜似的好豆”“那夜似的好戲”，代表了作者對天真爛漫、自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現了對人生理想境界的渴望和追求。

　　第二問：是開放性題目，同學們可根據自己的實際情況作答。

　　二、月夜行船、月下歸航在寫景敘事上都非常精彩。月夜行船通過哪些所見所聞來烘托“我”的急迫心情的?月下歸航中“我”的心情與去看戲時有什麼不同?

　　所見：月色便朦朧在這水氣裡。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了……漸望見依稀的趙莊……還有幾點火……

　　所聞：而且似乎聽到歌吹了……那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚……月下歸航寫了小夥伴們去“偷”羅漢豆的趣事。去時“我”的心情很急迫，總“以為船慢”，而回來時，“我”和小夥伴們去偷豆、吃豆，心情無比歡暢。

　　三、揣摩下列語句，回答括號中的問題。

　　1、我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。

　　***“輕鬆“和“舒展”表現了“我”什麼樣的心情?***

　　答：“輕鬆”和“舒展”與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對比，表現了“我”歡喜輕快的心情。

　　2、淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

　　***山為什麼說“踴躍”?***

　　答：以動詞“踴躍”寫山，把靜物寫活了。這個詞的含義與現在不一樣，作者在這裡創造性地賦予了這個詞以新的含義。

　　3、回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。

　　***“回望”表現了“我”怎樣的心情?“罩”表現了怎樣的情形?***

　　答：“回望”兩個字，表現出“我”依戀的心情。“罩”通過視覺表現戲臺如夢如幻的情景，與來時呼應。

　　4、不料六一公公競非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道….

　　***被人偷了豆，六一公公為什麼還要“感激”?***

　　答：因為在城裡讀過書的“我”對他的豆子的誇獎。表現了六一公公淳樸厚道的性格。

　　四、△有人認為本文直接寫社戲的內容太少，而寫社戲以外的內容太多，因此建議把標題改為“平橋村一夜”之類的題目。你同意這一看法嗎?為什麼?如果大家對此有興趣，不妨開一次小組會討論一下這個問題。

　　同學們可根據自己對課文的理解來回答，同意與否，都要把理由說清楚。