七年級語文下冊課本習題答案

　　做七年級語文課本練習不僅是為讀書、聽課、考試那麼簡單，它還是一種進步的手段，是一種把握人生的能力。小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　***一***

　　音樂巨人貝多芬

　　一、閱讀全文，完成下列各題。

　　1、理清“客人”訪問貝多芬的全過程，說說其間寫了哪幾件事。

　　答：“客人”訪問貝多芬的過程：女傭開門——女傭介紹貝多芬的情況——參觀貝多芬的工作室——貝多芬下樓並開始和“客人”談話——貝多芬和“客人”共進晚餐——貝多芬回憶往事。主要事件：“客人”參觀貝多芬的工作室，貝多芬和“客人”會面，貝多芬回憶他最後一次指揮音樂會的情形。

　　2、用幾句話概括一下課文中的貝多芬的形象。

　　答：貝多芬的形象：獨立而驕傲，沉鬱而堅強，嚴肅而善良，熱愛自然，追求自由，獻身音樂。

　　3、文中貝多芬的哪些話深深觸動了你?你對這些話是怎樣理解的?

　　答：同學們可以各抒己見，既可以結合貝多芬的情況來談，也可以結合自己的人生經

　　驗來談。

　　二、注意描寫貝多芬穿著和外貌特徵的語句，模仿這種寫法，用幾句話描寫你最熟悉的一個同學的外貌。與同學進行交流，看誰寫得最傳神。

　　示例：我的同學楊萌，長得胖乎乎的。粉紅的臉蛋上，有一雙水汪汪的大眼睛，兩道彎彎的柳葉眉，非常好看。她個頭不高，人送外號“小胖墩”。

　　三、課外聽聽貝多芬的《命運交響曲》，結合課文思想內容，說說你從音樂中聽出了什麼。

　　貝多芬的《命運交響曲》，原名《第五交響曲》，表達了貝鄉芬充滿憤慨和向黑暗

　　勢力挑戰的堅強意志、鬥爭信心和樂觀情緒，抒發了貝多芬對幸福、美好生活的渴

　　望和追求。

　　***二***

　　偉大的悲劇

　　一、閱讀課文，向同學複述這個故事，並說說其中哪些細節最讓你激動難忘。

　　可分小組，同學相互複述故事，再各自推舉一人到講臺前複述。不一定推舉最活躍、口才最好的同學，可推舉最需要鍛鍊的同學上臺複述。課文中哪些是最令人激動難忘的細節，同學們也許有不同的答案，要自己去找，並說出理由。

　　二、聯絡上下文，體味下列語句的含義，討論括號裡的問題。

　　1、對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什麼也不是。

　　***作者在這裡要表達的是什麼意思?你同意這種說法嗎?***

　　答：在這裡，作者站在斯科特一行人的角度，表達了角逐失敗後的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實上作者本人並不這麼認為，理由是，作者力斯科特這個失敗者作傳，本身就說明作者不同意“第一個到達者擁有一切，第二個到達者什麼也不是”的觀點。

　　2、挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類衝破的堡壘上獵獵作響。

　　***國旗怎麼會“耀武揚威“洋洋得意”?這裡表現出斯科特內心什麼樣的複雜感情?***

　　答：作者在這裡用了擬人的修辭手法，表達的是斯科特和夥伴們的心情。此時，在痛苦萬分的斯科特眼中，風中飄揚的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那裡耀武揚威、洋洋得意。這真是“以我觀物，故物皆著我之色彩”。

　　3、斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世介面前為另一個人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追求的。

　　***斯科特為什麼要接受這項為他人業績作證的任務?他不接受不行嗎?***

　　答：英國人普遍講求紳士風度，主張誠實、守信，坦然面對成功和失敗。在這種文化傳統薰陶下的斯科特，不能不接受這項為他人的業績作證的任務。正因為他的這一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。

　　4、但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由於愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯絡的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。

　　***聯絡上下文看，“心中的海市蜃樓”是指什麼?作者為什麼要這樣比喻?***

　　答：聯絡上下文看，“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠祖國、親人、朋友的懷想，它們與現實的嚴酷形成了鮮明的對照。海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實現的。這樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈的衝擊。

　　5、一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏鬥中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無

　　比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。

　　***這兩句話是什麼意思?在全文中起什麼作用?***

　　答：這兩句話表達了作者對斯科特崇高的讚譽，意思是斯科特在與大自然的搏鬥中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經受了考驗，變得無比的崇高。有價值的、壯美的毀滅當然是偉大的悲劇。這兩句話在全文中可作為主旨句，起點題的作用。

　　三、斯科特在生命的最後一刻，在寒風凜冽的南板帳篷裡，給英國公眾寫下了一封絕命書。下面摘錄的是這封信的一部分。閱讀後結合課文內容***有條件的，可在課外查詢有姜斯科特的其他材料***，寫一篇閱讀筆記。

　　可以從理解斯科特等人這次南極探險的意義和他們對於祖國崇高的榮譽感等角度入手去寫。

　　***三***

　　真正的英雄

　　一、朗讀課文，畫出讓你感動的句子，並說說這篇文章動人心魄的力量來自哪裡

　　這篇文章動人心魄的力量，主要是演講者以情動人，以情感人，言語都從肺腑自然流出，不給人客套、虛假、做作的感覺。

　　二、調動你得知識儲備，聯絡生活，談談你對下列橘子的理解。

　　同學們可以聯絡自己所瞭解的其他歷史事件，來印證第1句和第2句表達的意思，並能用自己的話闡釋其中的含義。第3句，只要說出表達了作者什麼樣的感情，作者為什麼這樣說就可以了。

　　三、△上圖書館或利用網際網路查詢資料，瞭解“挑戰者”號太空梭失事的一些情況，與同學展開交流。

　　示例：在7名宇航員中，女性有兩位，即37歲的科里斯塔·麥考利芙和36歲的朱蒂絲·菜恩尼科。而最引人注目的當然是7名宇航員中唯一來自民間的科里斯塔·麥考利芙。

　　美國航天局是在50多次載人飛行後，才決定要載“平民”乘客登太空的。里根總統提議，第一位平民宇航員應該是一位教師。這無疑是教育工作者的巨大榮幸。訊息傳出，一年中有11000名教師報名。經過反覆挑選，從中挑出10名。最後選中的是科里斯塔·麥考利芙。她經過120個小時嚴格艱苦的訓練後，首次作為平民代表準備升入太空。

　　美國原定在1986年將有15次太空梭的發射，使之成為“太空時代開始後的最重要一年”，現在全部化為泡影。建造“挑戰者”號太空梭花了美國納稅人12億美元，轟然一聲巨響使這筆巨資化為烏有。

　　“挑戰者”號的失事，是震撼世界的悲劇，全世界人民為人類航天壯舉發生的這一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。