語文版七年級下冊語文目錄
七年級語文教材不僅是直面生命和提高生命價值的載體,也是人類文化和知識的傳承,那麼目錄是什麼呢?小編整理了關於,希望對大家有幫助!
語文版七年級下冊語文教材目錄
第一單元
1.石榴
2.海燕
3.白鵝
4.鶴群
口語交際——推選奧運會吉祥物
寫作——寫一篇狀物的文章
第二單元
5.魯迅自傳
6.毛澤東的少年時代
7.第一千個球
8.少年愛因斯坦
口語交際——自薦擔當志願者
寫作——寫傳記
綜合性學習——為本地人物立傳
第三單元
9.駱駝尋寶記
10.地毯下的塵土
11.巨人和孩子
12.蟋蟀在時報廣場
口語交際——童話故事接龍
寫作——續寫《蟋蟀在時報廣場》
綜合性學習——文學採風
第四單元
13.我愛這土地
14.鄉愁
15.我為少男少女們歌唱
16.紙船
口語交際——溝通:與家長進行一次對話
寫作——仿寫詩歌
寫字——常用獨體字的書寫訓練
第五單元
17.蘇州園林
18.橋樑遠景圖
19.洲際導彈自述
20.珍奇的稀有動物——針鼴
口語交際——交流科技資訊
寫作——說明事物
綜合性學習——主題探究學習:橋
第六單元
21.黔之驢
22.陋室銘
23.愛蓮說
24.口技
25.詩詞五首
口語交際——給編創人員出點子
寫作——編寫寓言
寫字——常用偏旁及例字的書寫訓練
第七單元
26.強項令
27.河中石獸
28.岳飛
29.古文二則
30.詩詞五首
口語交際——討論
寫作——解讀一篇寓言
七年級語文第24課《口技》知識重點
一、文學常識
《口技》,選自《虞初新志•秋聲詩自序》。《口技》作者林嗣環,字鐵崖,清代人。《虞初新志》是清代張潮編選的一部筆記小說集。
二、注音
驚覺 囈語 絮絮 犬吠 鼾聲 中間力拉 曳屋許許聲 少頃 意少舒
三、通假字: 滿坐寂然:“坐”通“座”***滿坐賓客無不伸頸***
四、古今異義
1.幾欲先走 古:跑 今:行走
2.百千兒哭 古:孩子 今:兒子
3.中間力拉崩倒之聲 古:其中夾雜 今:裡面或中心
4.但聞屏障中 古:只是 今:但是
五 一詞多義
***1***乳:婦撫兒乳***動詞,餵奶***; 兒含乳啼***名詞,乳頭***
***2***妙:眾妙畢備***名詞,妙處***; 以為妙絕***形容詞,美妙***
***3***指:手有百指***名詞,手指***; 不能指其一端***動詞,指出***
***4***絕:以為妙絕***副詞,極***; 群響必絕***動詞,,停止***
***5***坐:稍稍正坐***動詞,坐***; 滿坐賓客***名詞,座位***
***6***名:有仙則名***動詞,有名***; 不能名其一處***動詞,說出***
***7***是:當是時***這***; 斯是陋室***表判斷的動詞***
六、詞類活用
1.婦撫兒乳 ***餵奶。名詞做動詞***
2.會賓客大宴 ***宴請。名詞做動詞***
3.不能名其一處 ***指出,名詞做動詞***
4.京中有善口技者***善於,擅長。形容詞做動詞***
5.婦手拍兒聲 ***用手,名詞做狀語***
七、按要求找出相關的詞語
***1***表示突然發生:忽、忽然
***2***表示幾件事同時發生:一時***同一時候***
***3***表示兩件事相繼發生:既而***一會兒,不久***
***4***表示在特定的的某個時間內發生:是時***這個時候***
***5***表示過了很短的時間就發生:俄而***不久,不一會兒***、少頃***一會兒,片刻***、未幾***不久***
八、特殊句式
1.一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。***省略句***
譯:一***個***人、一***張***桌子、一***把***椅子、一***塊***醒木罷了。
2.會賓客大宴 [倒裝句、省略句。會***有一家人***大宴賓客]。
譯:正趕上***有一家人***大宴賓客。
九、重點問題
1.文章中,口技表演者模擬了哪幾個場景?聲音有什麼特點?
***三個聲響場景:由睡到醒、再次入睡、失火救火。***
聲音特點:第一個場景中是由遠到近、由小到大、由外到內。
第二個場景中是由大到小、由急到緩。
第三個場景中是由少到多、由簡到繁。
2.“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。”交代這些道具有何作用?
表明了道具簡單,襯托表演者的技藝高超,為下文作鋪墊。
3.結尾作者再次寫了“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”,是否重複?
不重複。作者再次強調道具簡單,突出其技藝高超。結構上首尾呼應,使文章渾然一體。
4.請列舉文中描寫聽眾反應的句子,並思考:寫聽眾的反應有何作用?
描寫聽眾反應的句子:
***1***滿座賓客無不伸頸,側目,微笑,默嘆,以為妙絕。
***2***賓客意少舒,稍稍正坐。
***3***於是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走。
作用:側面突出表演者的技藝高超。
5.本文寫作的最大特點是什麼?
正面描寫和側面描寫相結合。正面通過聲音繁雜逼真、場景設計精巧突出了口技者的高超技藝。側面通過簡單道具和聽眾反應烘托出口技表演者的出神入化的技藝。
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