語文版七年級下冊語文目錄

General 更新 2024年11月11日

  七年級語文教材不僅是直面生命和提高生命價值的載體,也是人類文化和知識的傳承,那麼目錄是什麼呢?小編整理了關於,希望對大家有幫助!

  語文版七年級下冊語文教材目錄

  第一單元

  1.石榴

  2.海燕

  3.白鵝

  4.鶴群

  口語交際——推選奧運會吉祥物

  寫作——寫一篇狀物的文章

  第二單元

  5.魯迅自傳

  6.毛澤東的少年時代

  7.第一千個球

  8.少年愛因斯坦

  口語交際——自薦擔當志願者

  寫作——寫傳記

  綜合性學習——為本地人物立傳

  第三單元

  9.駱駝尋寶記

  10.地毯下的塵土

  11.巨人和孩子

  12.蟋蟀在時報廣場

  口語交際——童話故事接龍

  寫作——續寫《蟋蟀在時報廣場》

  綜合性學習——文學採風

  第四單元

  13.我愛這土地

  14.鄉愁

  15.我為少男少女們歌唱

  16.紙船

  口語交際——溝通:與家長進行一次對話

  寫作——仿寫詩歌

  寫字——常用獨體字的書寫訓練

  第五單元

  17.蘇州園林

  18.橋樑遠景圖

  19.洲際導彈自述

  20.珍奇的稀有動物——針鼴

  口語交際——交流科技資訊

  寫作——說明事物

  綜合性學習——主題探究學習:橋

  第六單元

  21.黔之驢

  22.陋室銘

  23.愛蓮說

  24.口技

  25.詩詞五首

  口語交際——給編創人員出點子

  寫作——編寫寓言

  寫字——常用偏旁及例字的書寫訓練

  第七單元

  26.強項令

  27.河中石獸

  28.岳飛

  29.古文二則

  30.詩詞五首

  口語交際——討論

  寫作——解讀一篇寓言

  七年級語文第24課《口技》知識重點

  一、文學常識

  《口技》,選自《虞初新志•秋聲詩自序》。《口技》作者林嗣環,字鐵崖,清代人。《虞初新志》是清代張潮編選的一部筆記小說集。

  二、注音

  驚覺 囈語 絮絮 犬吠 鼾聲 中間力拉 曳屋許許聲 少頃 意少舒

  三、通假字: 滿坐寂然:“坐”通“座”***滿坐賓客無不伸頸***

  四、古今異義

  1.幾欲先走 古:跑 今:行走

  2.百千兒哭 古:孩子 今:兒子

  3.中間力拉崩倒之聲 古:其中夾雜 今:裡面或中心

  4.但聞屏障中 古:只是 今:但是

  五 一詞多義

  ***1***乳:婦撫兒乳***動詞,餵奶***; 兒含乳啼***名詞,乳頭***

  ***2***妙:眾妙畢備***名詞,妙處***; 以為妙絕***形容詞,美妙***

  ***3***指:手有百指***名詞,手指***; 不能指其一端***動詞,指出***

  ***4***絕:以為妙絕***副詞,極***; 群響必絕***動詞,,停止***

  ***5***坐:稍稍正坐***動詞,坐***; 滿坐賓客***名詞,座位***

  ***6***名:有仙則名***動詞,有名***; 不能名其一處***動詞,說出***

  ***7***是:當是時***這***; 斯是陋室***表判斷的動詞***

  六、詞類活用

  1.婦撫兒乳 ***餵奶。名詞做動詞***

  2.會賓客大宴 ***宴請。名詞做動詞***

  3.不能名其一處 ***指出,名詞做動詞***

  4.京中有善口技者***善於,擅長。形容詞做動詞***

  5.婦手拍兒聲 ***用手,名詞做狀語***

  七、按要求找出相關的詞語

  ***1***表示突然發生:忽、忽然

  ***2***表示幾件事同時發生:一時***同一時候***

  ***3***表示兩件事相繼發生:既而***一會兒,不久***

  ***4***表示在特定的的某個時間內發生:是時***這個時候***

  ***5***表示過了很短的時間就發生:俄而***不久,不一會兒***、少頃***一會兒,片刻***、未幾***不久***

  八、特殊句式

  1.一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。***省略句***

  譯:一***個***人、一***張***桌子、一***把***椅子、一***塊***醒木罷了。

  2.會賓客大宴 [倒裝句、省略句。會***有一家人***大宴賓客]。

  譯:正趕上***有一家人***大宴賓客。

  九、重點問題

  1.文章中,口技表演者模擬了哪幾個場景?聲音有什麼特點?

  ***三個聲響場景:由睡到醒、再次入睡、失火救火。***

  聲音特點:第一個場景中是由遠到近、由小到大、由外到內。

  第二個場景中是由大到小、由急到緩。

  第三個場景中是由少到多、由簡到繁。

  2.“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。”交代這些道具有何作用?

  表明了道具簡單,襯托表演者的技藝高超,為下文作鋪墊。

  3.結尾作者再次寫了“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”,是否重複?

  不重複。作者再次強調道具簡單,突出其技藝高超。結構上首尾呼應,使文章渾然一體。

  4.請列舉文中描寫聽眾反應的句子,並思考:寫聽眾的反應有何作用?

  描寫聽眾反應的句子:

  ***1***滿座賓客無不伸頸,側目,微笑,默嘆,以為妙絕。

  ***2***賓客意少舒,稍稍正坐。

  ***3***於是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩股戰戰,幾欲先走。

  作用:側面突出表演者的技藝高超。

  5.本文寫作的最大特點是什麼?

  正面描寫和側面描寫相結合。正面通過聲音繁雜逼真、場景設計精巧突出了口技者的高超技藝。側面通過簡單道具和聽眾反應烘托出口技表演者的出神入化的技藝。

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