七年級下語文課時作業本人教版參考答案

　　逝水不會有重歸，時間不會有重返。不要讓可以做七年級語文作業本習題的時間悄悄流逝。小編整理了關於，希望對大家有幫助!

　　***一***

　　土地的誓言

　　1、A

　　2、B

　　3、C

　　4、A

　　5、***1***作者列舉了白樺林、奔馬群、蒙古狗、紅高粱、黑土地等東北特有的景色、物產。 力了展現東北大地的豐饒美麗，表達作者對故鄉的讚美和深切懷念。

　　***2***不是。 從全文來看，這誓言是作者對著土地發出的，應該理解為作者對土地發出的誓言。

　　6、***1***每逢佳節倍思親

　　***2***舉頭望明月

　　7、父母家族的關愛、家鄉的山水草木、

　　悲歡離合的家史、鄰里鄉親的友情。

　　8、①為了尋找理想，追求榮譽，開創事業。

　　②為了維持最低限度的生存要求。

　　9、這句話運用了比喻、排比的修辭手法。 生動形象地寫出了遊子們孤獨無依的境況，從而突出他們對故鄉的眷戀之情。

　　10、為了強化這種情感的永恆、深刻、不易化解的特點。

　　11、示例：***1***我國人均耕地面積少，我們應該合理開發利用資源，保護有限的資源。

　　***2***保護耕地就是保護我們的生命。

　　***二***

　　安塞腰鼓

　　1、***1*** sāi sè

　　***2*** gá jiá

　　***3*** chàn zhàn

　　***4*** bàng páng

　　2、C

　　3、D

　　4、③⑤④①②

　　5、D***該句子受關聯詞影響而缺主語，調換“通過”和“遊人”的詞序，刪去“體驗”前的“的”即可***

　　6、畫線段描寫了後生們擊鼓的動作和舞姿，表現了安塞腰鼓給人心靈的衝擊。

　　7、這句話是文章內容與結構的核心，反覆出現，使文章富有節奏感，渲染了氣氛，抒發了作者對安塞腰鼓的讚美之情。

　　8、作者以江南的柔媚反襯出黃土高原的粗獷、雄渾與厚重，表現其生命力強大的特徵。

　　9、示例一：這擊鼓的後生們真美，你看，後生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。

　　示例二：這激越的鼓聲真美，你聽，百十個腰鼓發出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

　　10、“黯淡”指人生中的挫折和困境;

　　“輝煌”指人生中的幸福與成功。

　　11、攔門鼓、猴兒鼓舞和花鼓。 詳寫了攔門鼓。

　　12、運用了排比的修辭手法。 形象生動地寫出了“我”聽鼓的感受，由鼓聲聯想到如何做人和怎樣面對生活。

　　13、在結構上首尾照應。 開頭以鼓聲“咚——咚咚，咚——咚咚——”直接將讀者帶入那歡快的情境，又以“咚——咚咚，咚——咚咚——”結尾，讓讀者回味無窮。

　　14、***1***示例：沸騰的黃土地

　　***2***提示：友揮想象，運用恰當的修辭手法，生動形象地描述畫面中人物的動作，注意字數的要求。

　　***三***

　　音樂巨人貝多芬

　　1、B

　　2、C

　　3、D

　　4、***1***“客人”參觀貝多芬的工作室;貝多芬和“客人”談話並共進晚餐;貝多芬回憶往事。

　　***2***貝多芬具有獨立而驕傲，沉鬱而堅強，嚴肅而善良的性格特點。

　　5、***1***指曾顯赫一時的公爵們在人世間完全消失了。

　　***2***指貝多芬不朽的業績和高尚的人格。

　　6、第一處的引用，表明了貝多芬對權貴的蔑視和對自己的認識;

　　第二處的引用，以對比更形象地表現了貝多芬面對權貴不卑恭的品質。

　　7、一個人的出身是無法由自己決定的，

　　一個人靈魂的高貴與否卻可以由自己決定。

　　8、用苦難換來歡樂;一心向善，愛自由高於一切，

　　不背叛真理;為人正直，不諂媚權貴，不給侵略者演奏。

　　9、***1***名人傳貝多芬

　　***2***①面對家庭生活的不幸、社會的排斥和雙耳失聰，在生命的末日寫出不朽的《歡樂頌》，成為傑出的音樂家。

　　②他的音樂是為苦難的人們而寫，他隱忍自己的痛苦，卻用歡樂來安慰人們，給人們勇氣和力量。

　　***3***示例：鋼鐵是怎樣煉成的 奧斯特洛夫斯基