北師大版七年級語文上冊第二單元檢測試題

　　學習是一個循序漸進的過程，也是一個不斷積累不斷創新的過程。檢驗自己的學習成果最直接的方法便是通過試題，下面是小編為大家帶來的關於，供大家參考。

　　：

　　一、積累與運用***20分***

　　1.漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規範、美觀地抄寫在方格內***2分***

　　銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。杜牧《秋夕》

　　2.下列加線的字注音有誤的一項是*** ******2分***

　　A、綽約chuò 罌粟yīng 猿嘯xiào 孤鶩wù

　　B、憧憬tóng 穀穗suì 濁酒zhuó 飛鴻hòng

　　C、婀娜nuó 藤蔓wàn 寥廓liáo 燕然yān

　　D、榛子zhēn 楓林fēng 翩然piān 韻味yùn

　　3.下列詞語中有四個錯別字，劃出來並在方 格中改正。***4分***

　　小橋流水 秋高氣爽 流水潺潺 氣候宜人

　　孤騖殘霞 落燕平沙 戰地黃花 風急天高

　　萬里悲秋 相間而生 晴空一鶴 老樹寒鴨

　　古道西風 常煙落日 老氣橫秋 春花秋月

　　4.句中加點的詞語解釋不當的一項是*** ******2分***

　　A、停車坐愛楓林晚。 坐：坐著，坐在。

　　B、一點飛鴻影下。 鴻：大雁。

　　C、晴 空一鶴排雲上。 排：有衝破的意思。

　　D、苔蘚斑駁的樹枝壓得彎彎。 斑駁：指一種顏色與別種顏色錯雜在一起。

　　5.下列作者作品搭配不正確的是*** ******2分***

　　A、劉禹錫——唐代——《秋詞***其一***》

　　B、馬致遠——元代——《〔越調〕天淨沙 秋思》C、杜牧——宋代——《山行》

　　D、杜甫——唐代——《登高》

　　6.對本單元課文的分析有誤的一項是*** ******2分***

　　A、杜牧的《山行》一詩向來以畫面鮮明、詞采清麗、思情悠遠、風格俊爽為人所稱道。

　　B、《〔越調〕天淨沙 秋思》的題目是《天淨 沙》 ，是一篇悲秋作品。

　　C、《秋詞***其一***》詩人開篇以議論起筆，否定前人悲秋觀念，表現出激越向上的詩情。

　　D、《秋頌》觸目皆是喜氣洋洋的秋熟圖景，句句洋溢心滿意足的歡樂之情，寫出了不同於東方的秋之歌。

　　7.請你根據《課程標準》推薦的課外閱讀名著，寫出相應的內容。***3分***

　　讀：《 》***名著名稱***;我瞭解到***內容***：

　　8.大街上掛出了兩條橫幅廣告：

　　“匯聲匯色”炒外匯

　　慧聲慧色——陳慧琳南京演唱會

　　廣告中“匯聲匯色”與“慧聲慧色”兩個詞都是仿自_____***填一成語***，對這類語言現象，你持何種態度?請說出你的看法與理由。***3分***

　　看法：

　　理由：

　　二、閱讀理解***40分***

　　***一***閱讀下面課內文章，完成9-12題。***11分***

　　〔越調〕天淨沙 秋思

　　馬致遠

　　枯藤老樹昏鴉，

　　小橋流水人家，

　　古道西風瘦馬。

　　夕陽西下，

　　___________。

　　9.在橫線處把文章補充完整。***2分***

　　10.用自己的語言說說“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”這兩句話的意思。***3分***

　　11.《〔越調〕天淨沙 秋思》中描繪出了一幅怎樣的畫面?表現了什麼樣的情緒?***3分***

　　12.用自己的語言賞析文中劃線句子。***3分***

　　***二***閱讀下面文章，完成13-16題。***12分***[來源:Z&xx&k.Com]

　　浣溪沙

　　晏殊

　　一曲新詞酒一杯，

　　去年 天氣舊亭臺。

　　夕陽西下幾時回?

　　無可奈何花落去，

　　似曾相識燕歸來。

　　小園香徑獨徘徊。

　　13.詞人精心選擇了_________、________、_______以及徘徊於小園的詩人，構成一組優美的畫面，把自然的春光和人的青春年華很自然地結合在一起，表達了年華易逝要珍惜的情懷，這是運用了以景傳情，情景文融的表現手法。***3分***

　　14.“無可奈何花落去、似曾相識燕歸來”是千古傳誦的名句，這一句運用了什麼修辭手法?試分析這兩句好在哪裡?***3分***

　　15.這首詩多處用到對比的寫法，請找出一例，並簡要說說這樣寫的好處。***3分***

　　16.從哪些句子可以看出這首詞是懷人之作 ?***3分***

　　***三***閱讀下面文章，完成17-22題。***17分***

　　秋天的懷念

　　雙腿癱瘓以後，我的脾氣變得暴躁無常，望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著錄音機裡甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這麼說。母親喜 歡花，可自從我癱瘓以後，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我活著有什麼意思!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭，說：“咱孃兒倆在一塊兒，好好兒活……”

　　可我一直都不 知道，她的病已經到了那步田地。後來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

　　那天我又獨自坐在屋裡，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求的神色。“什麼時候?”“你要是願意，就明天?”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說。她高興得一會兒坐下，一會兒站起。“那就趕緊準備準備。”“哎呀，煩不煩!幾步路，有什麼好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地 說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌丘黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個……她忽然不說了。對於“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

　　她出去後，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到竟是永遠永遠的訣別。

　　鄰居的小夥子揹著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒……”

　　又是秋天，妹妹推我去北海菊花。那黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，在秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

　　17.這篇文章反覆寫“看花”這一內容的原因是什麼?***3分 ***

　　18.文中加點的“悄悄地”所要強調說明的是什麼內容?***2分***

　　19.文中有幾處插敘的內容，請找出一處，用橫線標出來，然後說說它在文中的具體作用。***3分***

　　20、將第三段中加橫線的'央求'換成'期待'好嗎?為什麼 ?***3分***

　　21.文章結尾說'我懂得母親沒有說完的話。'你認為文中的'我'懂了嗎?請結合結尾段中的描寫內容具體說明。***3分***

　　22.如果將這篇文章標題中的'秋天'兩字去掉好嗎?為什麼?***3分***

　　三、寫作***40分***

　　23.請以“秋天思語”為題，寫一篇作文。

　　要求：①抓住秋天帶給你的某一突出的感覺。②抓住秋天的季節特徵，寫出自己真實而獨特的情感體驗。③在內容上，既可以描繪眼前的秋景，也可以回憶秋景;既可以描摹秋天景色，也可以描寫秋景中人的活動;還可以觀秋思理，悟出些許人生哲理。④不少於600字。