七年級下冊政治教案人教版

　　通過教學設計，教師可以對教學活動的基本過程有個整體的把握，可以根據教學情境的需要和教育物件的特點確定合理的教學目標，選擇適當的教學方法、教學策略，採用有效的教學手段，創設良好的教學環境，實施可行的評價方案，從而保證教學活動的順利進行。下面小編給大家分享一些，大家快來跟小編一起欣賞吧。

　　***一***

　　第八課 法律護我成長

　　第一框題 特殊的保護 特殊的愛

　　一、教學目標

　　通過教學使學生

　　1、知道法律對未成年人的特殊保護，我國專門保護未成年人的法律名稱，未成年人受法律保護的基本內容。

　　2、能認識和判斷哪些是違反未成年人保護現象和行為。

　　3、體會家庭、學校、社會、國家給予未成年人深深的、濃濃的愛。

　　二、教學重點、難點

　　教學重點：未成年人保護法對未成年人保護的基本內容。

　　教學難點：在生活中如何運用這四個保護，與危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法權益的行為作鬥爭。

　　***二***

　　教學過程

　　***一***、新課匯入

　　***上課前，每位同學發一張小白紙做準備***

　　同學們，請先閱讀兩則材料進行思考後回答問題:

　　材料一：2002年9月29日，我國公佈了《網際網路上網服務營業場所管理條例》，該《條例》於是2005年11月15日實施。其第9條規定：中、小學校園周圍環境200米範圍內和居民住宅樓***院***內不得設立網際網路上網服務營業場所。***媒體顯示***

　　材料二：2004年1月，我國下發了2004年第2號檔案：開展對網咖等網際網路上網服務營業場所實施的專項治理。該通知明確規定：網咖自設立以來，兩次接納未成年人上網的，責令停業整頓;對累計三次接納未成年人上網的，吊銷《網路文化經營許可證》;對情節嚴重或規定營業時間以外接納未成年人的，一律吊銷《網路文化經營許可證》。***媒體顯示***

　　1、為什麼不得在中、小學校園周圍環境200米範圍內設立網際網路上網服務營業場所?***媒體顯示***

　　2、為什麼要對接納未成年人上網的網咖進行處罰?***媒體顯示***

　　從剛反饋的情況可以看出：網上的不良影響太多。例如：網路遊戲、恐怖、暴力等有害資訊，會影響我們 未成年人的健康成長，在學校附近地方設立網咖會影響我們的學習。國家之所以這樣一規定，主要是為了更好的維護我們未成年人的合法權益，保護同學們的健康成長。而在未成年人保護法裡，國家為我們未成年人設定了家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護四道防線。國家以法律形式明確規定的四種保護充分體現了國家對未成年人特殊的保護、特殊的愛，這就是我們今天這節課共同探討的課題——特殊的保護、特殊的愛。首先我們來學習家庭保護和學校保護的內容。

　　***二***、講授新課

　　1、家庭保護和學校保護

　　***1***、什麼是未成年人?***媒體顯示***

　　未成年人指的是什麼呢?請同學們查《現代漢語詞典》，先弄清“公民”的意思***公民是指具有某一國國籍的人。***請一位同學回答什麼是未成年人：“未成年人”是指凡未滿18週歲的公民都是未成年人。***媒體顯示***

　　***2***、黨和國家為什麼要對未成年人進行特殊保護?***媒體顯示***

　　黨和國家給予對未成年人進行特殊保護，其原因有兩方面：a、因為我們未成年人代表著祖國的未來，民族的希望，肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。***媒體顯示***b、因為我們未成年人的生理、心理不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力。***媒體顯示***要求同學們聯絡自己和身邊實際進行舉例，教師加以歸納。我們未成年人的生理、心理髮育都還不成熟，世界觀、人生觀還未形成，可朔性很大，辨別真假的能力還不強，抵制社會的不良風氣的確能力低，容易受到各種違紀、違法犯罪行為侵害。

　　***3***、我國有哪些專門保護未成年人的法律?***媒體顯示***

　　要求一位同學回答：未成年人保護法和預防未成年人犯罪法。***媒體顯示***教師在此基礎上作進一步說明：在未成年人保護法裡，國家為我們未成年人設定了家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護四道防線。國家以法律形式明確規定的四種保護體現了國家社會學校家庭對未成年人深深的情、濃濃的愛。

　　***4***、家庭保護的重要性***媒體顯示***

　　要同學聯絡生活實際說一說家庭對自己成長的影響和作用。***強調父母、長輩的思想、言行對同學的影響***教師引導學生歸納家庭的重要性：家庭是社會的細胞，是我們成長的搖籃。我們的性格、道德品質、理想情操的形成，都與家庭環境、家庭教育有很大關係。家庭保護是未成年人保護的基礎。

　　***5***、家庭保護的要求***媒體顯示***

　　教師幫助學生弄清：“撫養”、“監護人”的意思***名詞解釋略***。請同學們認真觀察課本106頁的漫畫，並進行討論。 a、家庭要求父母或其他監護人依法履行對未成年人的撫養、監護的職責。b、尊重未成年人受教育的權利。要結合實際本班、本校的實際，說一說輟學的情況，並舉例說明棄學從商的危害性。

　　漫畫分析：引導學生閱讀教材第104頁的漫畫“孩子怎麼沒回來”並討論：

　　①家長整天打麻將，不管孩子的行為對嗎?學生要維護自己的權利，主要應該以哪些法律為根據?

　　家長整天打麻將，不管孩子的行為是不對的，這違反了未成年人保護法關於家庭保護的規定。我們學生可以根據未成年人保護法、婚姻法以及義務教育法的有關規定來保護自己的合法權益。

　　②家長對我們盡了撫養、監護、教育的責任，我們應當如何回報家長呢?

　　家長對我們盡了撫養、監護、教育的責任，我們未成年人現在應當好好的讀書，勤奮努力的學習，將來長大了，我們要盡心盡力地贍養父母，以回報父母的養育之恩。

　　案例分析：

　　1***小林的父母經常在家叫幾個朋友一起來搓麻將“小搞搞”，甚至有時候讓小林也“搭一搭手”，慢慢的小林學會了搓麻將，成績也直線下降。

　　①如果是你，會不會也象小林一樣?

　　我們中學生不應該接觸賭博。

　　②小林的父母有什麼錯?

　　小林的父母親應該以健康的思想和適當的方法教育未成年人。而不應該誤導子女。

　　③你如何幫助小林解決這個問題?

　　小林可以通過老師與父母溝通;通過自已的提醒，不能參與賭博活動;還可以要求父母不再搓麻將特別是在家搓麻將;……

　　***6***、學校保護的要求***媒體顯示***

　　要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育，並對他們的身心健康和合法利益實施保護。我們當前應反對應試教育，實施素質教育，全面按照課程標準開課設節，這是學校保護的表現，反對對學生實行體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為，要關心、愛護學生正確的教育方式。對我們未成年人除了要進行家庭保護和學校保護外，還要進行社會保護和學校保護。那麼，下面我們就來繼續學習家庭保護和學校保護的內容。

　　2、社會保護和司法保護

　　***1*** 社會保護的基本要求 ***媒體顯示***

　　討論 請同學們觀察課本106頁的兩幅圖片進行討論：

　　營業性舞廳是消費場所，未成年人沒有獨立的經濟實力、收入，只能增加家庭負擔，有的可能會走向違法犯罪的道路，同時回受到壞風氣的影響，不良書刊和音像製品回消磨意志摧殘身心健康，誘發犯罪，這是一種特殊的保護。

　　得出要求：要求全社會創造一種有利於未成年人健康成長的社會環境。***媒體顯示***其內容是：對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由全和精神全的保護等方面。

　　***2***、司法保護的基本要求***媒體顯示***

　　要求同學先看課本106頁的“相關鏈條”的內容並提出問題：

　　a、針對未成年人的這些規定有必要嗎?為什麼? b、說說我們應怎麼辦?

　　***學生進行討論，教師進行補充說明***公安機關對小童的這種做法體現了國家對未按成年人的司法保護。那麼未成年人保護法關於司法保護的內容有那些規定呢?也就是說司法保護究竟怎樣保護未成年人?請同學們自己找一找：公安部機關、人民監察院、人民法院以及行政司法機關等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施***媒體顯示***。例如：設立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人 的人格尊嚴，保護其合法權益，做好刑滿釋放未成年人的安全工作等。

　　***三***、教學小結

　　同學們通過本節課的學習，認識到我們未成年人 是祖國的未來，國家的希望，為了保護我們未成年人 身心健康和合法利益，促進未成年人 在德、智、體等方面全面發展，國家制定了未成年人 保護法和預防未成年人 犯罪法，從家庭、學校、社會、司法等四個方面對未成年人 進行保護，希望同學們能珍惜自身合法利益，健康成長。總之，本節我們學習的內容是：

　　一個主體：未成年人 。***媒體顯示***

　　兩部法律：未成年人 保護法和預防未成年人 犯罪法。***媒體顯示***

　　四種保護：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。***媒體顯示***

　　***四***、佈置作業

　　學校保護我們未成年人健康成長，我們在學校應如何對待老師和同學?如何對待學習?

　　***三***

　　第八課 第二框題 善用法律保護自己

　　教學目標：用過教學讓學生知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，能夠運用法律手段保護自己。幫助學生樹立法律保護意識，增強學生敢於和善於同侵權行為作鬥爭的勇氣和信心。

　　教學重點：怎樣於侵權行為作鬥爭。

　　教學難點;運用法律武器保護自己的途徑和方法。

　　學生分析：

　　經過前面的學習，學生已經瞭解了部分法律常識，但依法維權意識仍然比較缺乏，面對生活中發生的一些違法侵權行為，不能進行正確的判斷，也不能進行堅決有效的鬥爭。即使鬥爭了，也常常因為方法不當或盲目鬥爭，而使結果適得其反，因此，讓學生知道獲得法律幫助的方式和途徑，樹立自我保護意識，掌握自我保護的本領，是非常必要的。對於初中學生當然不可能學習過多內容、講得很細，但要讓他們懂得遇到法律問題找誰，怎樣尋求幫助，以維護自己的合法權益。

　　教學過程：

　　匯入第二框題的教學：

　　同學們，通過前邊第一框題的學習，我們瞭解到青少年的健康成長需要家庭、學校、社會和法律給予特殊的保護。但是，我們所生活的社會是很複雜的，現實生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權益的現象也是較為普遍的。因此，我們自己也應該增強自我保護意識，運用法律手段保護自己的合法權益。那麼，當自己的合法權益受到侵害時，我們應該怎樣運用法律手段保護自己的合法權益呢?我們可以通過哪些方法和途徑來維護自己的合法權利呢?這就是我們第二框題：“善用法律保護自己”將要學習和討論的內容。

　　***一***：“求助有路”***板書***

　　1、法律是我們維護合法權益的最有力武器。

　　***教師歸納過度講解***當我們的合法權益受到非法侵害時，應該怎麼辦?我們維護合法權益的最有力武器是什麼?

　　當我們的合法權益受到侵害時，既不能忍氣吞聲，也不能私自報復，要用正確的合法的手段去維護。因為，逆來順受，忍氣吞聲就會縱容違法行為，私自報復打擊，以牙還牙也會給自己造成危害。唯一正確的選擇就是運用法律武器維護我們的合法權益。法律是我們維護合法權益的最有力武器。

　　法律是我們維護合法權益的最有力武器。可是，由於我們對法律知道得不太多，很多法律知識和程式都不懂。因此，我們必須向有關部門、機關及其工作人員尋求幫助。

　　2、維權機構：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心、消協、居委會、婦聯等

　　學生活動：小組討論：請你幫幫小芳出主意第108頁的案例

　　本案例中的小芳可以通過向政府有關部門、“法律服務所”、“律師事務所”、“公證處”、“法律援助中心”等法律機構、人民團體、有關社會團體、人民調解委員會、勞動仲裁委員會等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題;或通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，來維護自己的合法權益。這就是人們常用的維護合法權益的有效手段——非訴訟手段。當然也可以採取訴訟手段，去打官司，以維護自己的合法權益。

　　***可參考教材第110頁的“相關知識連線”***本案例中的小芳向當地婦聯反映了，婦聯的工作人員，對小芳的家長效之以理，動之以情，多次上門做了耐心仔細的說服教育工作。小芳的繼父最終愉快的同意繼續送小芳上學。小芳通過非訴訟手段維護了自己的合法權益。

　　閱讀教材第108頁-110頁的內容瞭解“法律服務所”、“律師事務所”、“公證處”、“法律援助中心”等法律機構的相關方面的內容。

　　教師歸納小結：

　　當我們的合法權益受到侵害時，我們就可以通過向這些政府有關部門、“法律服務所”、“律師事務所”、“公證處”、“法律援助中心”等法律機構、人民團體、有關社會團體、人民調解委員會、勞動仲裁委員會等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題;或通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，來維護自己的合法權益。這就是人們常用的維護合法權益的有效手段——非訴訟手段。當然我們也可以採取訴訟手段——打官司的方式來維護自己的合法權益。其中，非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。這樣的方式省時、省力，可以避免一些不必要的時間和經濟的浪費。可見，合法權益受到侵害的解決途徑有：

　　3、維權途徑：協商→調解→仲裁→訴訟

　　***二***：“敢打官司”

　　1、 什麼是訴訟?

　　訴訟就是我們所說的打官司，它是由人民法院主持的有利害關係的人蔘與的處理糾紛的法律程式。打官司***訴訟***這一維權方式，是維護我們合法權益的最正規、最權威、最有效的手段。打官司不僅可以維護自己的合法權益，而且也是對違法犯罪分子的打擊，有利於社會秩序的穩定和社會的發展。當我們的合法權益受到侵犯時，要勇敢地到法院狀告侵權者，通過打官司討回公道。

　　2、訴訟有三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、刑事訴訟。

　　刑事訴訟：是指國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、懲罰罪犯的活動。它又分為公訴案件和自訴案件兩種型別。***可參考教材第111頁的“相關知識連線”，學生看書瞭解刑事訴訟案件的型別，教師適當講解。***

　　民事訴訟：是指人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參與下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。***可參考教材第111頁的“相關知識連線”，學生看書瞭解行政訴訟案件的案例“小李狀告稅局”，教師適當講解。***

　　行政訴訟：俗稱“民告官”，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程式解決行政爭議案件的活動。下面我們看一個具體案件。可參考教材第112頁的“相關知識連線”，

　　小小辯論賽：主題——打官司是光彩的還是不光彩的

　　打官司並不是什麼不光彩的事情。因為，勇敢地狀告侵權者，不僅可以維護了自己的合法權益，也維護了法律的尊嚴、社會的穩定。否則不僅喪失了自己的合法權益，也不利於維護社會穩定，還是對侵權行為的縱容。

　　引領對策：教師課前應對學生就如何辯論、處理材料進行指導，辯論結束後，還可以評出優勝者、最佳辯手，教師進行點評。

　　***三***：“善於鬥爭”

　　組織學生閱讀教材第112到113頁的材料，思考：

　　①假如你是小平，你會怎麼處理這件事?……

　　小平應該，設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，瞭解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話或者向父母、老師學校尋求保護等等。

　　②初中學生小婭被一個流裡流氣的男青年截住，先是要與她交朋友，後來又讓她資助點兒錢。周圍沒人，跑不掉，又敵不過他，怎麼辦?……小婭的做法給我們什麼啟示?……

　　我們青少年與違法犯罪分子做鬥爭時，既要勇敢，又要機智。

　　③你遇到類似的事會怎樣做?你有什麼好的方法?……

　　我們青少年與違法犯罪分子做鬥爭時，既要勇敢，又要機智。例如，設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，瞭解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話或者向父母、老師學校尋求保護等等。

　　河流雖急，沿著河槽走;人雖眾多，守著法律走。我們青少年要依法律己、依法做事、依法維權。這樣既能保護自己健康成長，又能維護法律的尊嚴、社會的穩定。

　　當自己的合法權益受到侵害時，我們要運用法律武器維護自己的合法權益，善於同違法犯罪行為做鬥爭;當國家、集體、他人的利益受到侵害時，我們也要加以維護，因為國家、集體、個人的利益是一致的，損害了它們的利益也就損害了我們自己的利益。違法犯罪行為都是危害社會的侵權行為，同違法犯罪行為作鬥爭，是包括我們青少年在內的全體公民的責任。同違法犯罪行為作鬥爭， 既可以協助執法機關及時地偵破案件、懲處違法犯罪，又能有效地預防和減少犯罪，同時，公民還可以從中受到教育、得到鍛鍊。

　　對違法犯罪行為視而不見、聽而不聞是十分有害的。因為採取這種態度，不僅使國家和人民的利益遭受損失，而且會在客觀上縱容和支援違法犯罪分子，只能助長犯罪分子的囂張氣焰，同時，這也是懦夫、自私的表現，自己也要受到譴責。

　　1、為什麼同違法犯罪作鬥爭要見義智為?

　　同違法犯罪行為作鬥爭，是包括我們青少年在內的全體公民的責任。但是，違法犯罪分子往往是狡猾的、凶惡的。我們青少年與其做鬥爭時，既要勇敢，又要機智，特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智鬥，儘量避免不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，比較巧妙地或者藉助社會力量將不法分子抓獲。

　　2、與違法犯罪作鬥爭的好方法有：設法穩住歹徒，記住歹徒相貌，瞭解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話等等。

　　3、你知道哪些情況應打“110”報警電話?***學生討論後發言，老師歸納。***

　　當公民、國家、集體的合法權利正在遭受不法侵害，或者發生交通、火災等意外事故時要及時報警。具體範圍為：一是殺人、搶劫、搶奪、Q###J、盜竊等刑事案件;二是擾亂車站、商場、餐飲娛樂等公共場所秩序;三是結夥鬥毆、尋釁滋事、侮辱婦女等治安案件，以及其他危及公共安全，需要公安機關緊急處置的事件;四是自然災害事故;五是群眾的求助。

　　學生閱讀課本114頁的圖片和文字資料。思考並交流：

　　①“上游戲廳很正常，有時候需要舒緩放鬆一下。”這一觀點正確嗎?為什麼?……

　　偶爾上游戲廳放鬆一下是可以的，但不能沉迷其中。

　　②“只要自己的利益不受侵犯，自己也不去侵犯別人的利益，他人的事情與自己無關。” 這一觀點正確嗎?為什麼?……

　　他人的事與己無關的想法是錯誤的。當自己的合法權益受到侵害時，我們要運用法律維權、善於同違法犯罪行為做鬥爭;當國家、集體、他人的利益受到侵害時，我們也要加以維護，因為國家、集體、個人的利益是一致的，損害了它們的利益也就損害了我們自己的利益。

　　③小芳同學可以採取哪些行動?……

　　框題教學小結：

　　同學們，通過對本框題的學習與討論，我們知道了當我們的合法權益受到侵害時，既不能忍氣吞聲，也不能私下報復。而應該向有關維權機構投訴、反映，以求幫助解決，因為非訴訟手段是維護權益常用的有效手段，如果還是得不到解決，就得訴諸於法律，通過訴訟途徑維護自己的合法權益，因為法律是維護權益的最有力武器。