七年級下冊期中測試題

　　初一學習任務加重，同學們要如何準備即將到來的期中考試呢?下面是小編為大家帶來的關於，供大家參考。

　　：

　　一、單項選擇

　　1.李晗，上午在數學課上解答出了一道其他幾個同學都沒有解答出來的數學題，得到數學老師的肯定，顯得格外高興;下午又在球場上拾得手機一部，主動交到學校，學校領導通過校園廣播對他的行為在全校進行了讚揚，心情就十分舒暢。這是因為*** ***

　　A 他對自己的認識取決於他人的看法和評價

　　B 他的虛榮心得到了滿足

　　C 他的自尊心受到了肯定，得到了滿足

　　D 他的自尊心受到了否定，但虛榮心沒有得到滿足

　　2.七年級8班的文雯，越來越注意自己容貌上的修飾，舉止方面的文雅以及言行的後果。她的這些變化是*** ***

　　①隨著我們的生理髮育和心理髮展而出現的 ②為了塑造更好的自我形象，以贏得別人對自己的肯定 ③自尊的表現 ④一種愛慕虛榮的心理表現

　　A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④

　　3.小云看到別人的父母衣著光鮮，就羞於向同學介紹來接自己的衣著樸素的父親，不願承認他是自己的家人。小云的這種行為是*** ***

　　A 自尊心的表現 B 自信心的表現 C 虛榮心的表現 D 知恥的表現

　　4.小揚學習成績好、體育好、畫畫也好，可是，他與同學之間的關係不好。因為他不是給同學起綽號，就是對同學的表現說風涼話。這說明，我們若想贏得他人的尊重，首先就要*** ***

　　A 尊重他人 B 尊重自己 C 成績好表現好 D 少對別人起綽號說風涼話

　　5. 適度的自尊有助於我們面對批評，改正錯誤;過度的自尊，則使我們過於敏感，作繭自縛。下列屬於適度自尊的有*** ***

　　①數學課上，小宇做錯了一道簡單的計算題，儘管老師沒有批評他，但他還是感到無地自容，在同學面前一個星期都抬不起頭來。②上次考試，小青成績不理想，看到考得好的同學趾高氣揚，她發誓勤奮學習，把學習成績趕上去。③小華上學遲到，受到老師批評，他不服氣，衝出教室不上課。④小雪雖然成績較好，但始終保持著謙虛好學的態度。

　　A ①② B③④ C ①③ D ②④

　　6.“我能行”──一個腦癱青年抗爭命運的吶喊。2007感動重慶十大人物，患先天性腦癱的易巍，10歲開始接觸電腦，經過刻苦自學，他通過了全國統考，先後獲得了電腦程式設計師和軟體設計師資格，並幫助萬州一家企業獲得了外貿訂單。“媽媽，我能行!”是這個殘疾青年平常說得最多的一句話。這種“我能行”的態度就是自信，自信是成功的基石。你認為下列有助於自信者成功的心理品質有*** ***

　　① 對結果不甚明朗的事情要相信自己，並想方設法創造條件使目標逐漸清晰，對完成任務充滿希望;面對困難與失敗不輕言放棄並輕鬆地告訴自己，我又找到一個遠離失敗接近成功的通道。 ② 看重自己解決問題的能力而不計名利，把絞盡腦汁攻克難關後的豁然開朗，視為最大的快樂。 ③ 對待表揚與嘉獎，沾沾自喜，忘乎所以。 ④ 對人對事保持樂觀，目標明確，主次分明，不感情用事，不被與任務無關的事情所幹擾。

　　A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④

　　7.心理學家曾經做過這樣的實驗：將一隻跳蚤放進一隻沒有蓋的杯子內，跳蚤輕而易舉地跳出了杯子。接著，心理學家用一塊玻璃，蓋住杯子口，跳蚤每次往上跳時，都因撞到玻璃蓋而跳不出去。後來，把玻璃蓋拿掉，但跳蚤再也不願意跳了。很多情況下，人和跳蚤一樣，經過一段時間的努力而沒有達到目標時，便灰心喪氣，放棄實現目標的努力。這一實驗告訴我們：*** ***

　　①自信的確立與成功關係密切 ②成功得越多，自信心越強 ③知識積累越多，自信心就越容易喪失 ④人要正視自己的不足

　　A ①② B ③④ C ①③ D ②④

　　8.不論自負者還是自卑者，都會遠離成功的原因在於他們：*** ***

　　A都自己不相信自己 B都以自我為中心 C都自己看不起自己 D都沒有明確的目標

　　9.在對外交往中不卑不亢，一言一行都考慮到祖國的利益，在任何情況下都不以自己的言行損害國家的榮譽和民族的尊嚴。這是每個中國人所應有的*** ***

　　A 民族自豪感 B 民族自尊心和自信心 C 民族榮譽感 D 民族凝聚力

　　10.右圖為《新快報》2007年6月19日報道：《94歲老人堅持上街擺攤 只為證明仍能自立》。河南焦作的這位老人，家境並不算貧窮，並非因為生活所迫，擺攤的目的只是為了證明自己仍能獨立生活。老人喜歡出去走走，接觸外界，喜歡這種獨特的生活方式。據老人的女兒介紹，如果不讓她出去她就要跳樓。對此，你認為下列說法正確的是：*** ***

　　①老人擺地攤是一種自立自強的表現 ②老人擺地攤是要擺脫依賴，自己的事情自己幹 ③老人上街擺攤，是因為無兒無女，只能靠自己 ④老人具有一種對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取的精神

　　A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④

　　11.下列說法能正確體現自主與自立關係的是：*** ***

　　A 自立是自主的前提，只有自立才能自主

　　B 自立是自主的前提，自主是自立的表現

　　C 自主與自立無關，兩者不能同日而語

　　D 自主是自立的前提，自立是自主的表現

　　新的《中學生日常行為規範》要求中學生要努力把自己培養成為自尊、自愛、自強、自立的人。據此回答12-14題。

　　12.自尊是指：*** ***

　　①自我尊重 ②不向別人卑躬屈膝 ③不允許別人歧視、侮辱自己 ④一種健康良好的心理狀態

　　A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①②③④

　　13.培養自立能力最基本的就是：*** ***

　　A立足於自己當前生活、學習中的問題，從小事做起

　　B聽從父母的安排

　　C聽從老師的安排

　　D有偉大理想，從大事做起

　　14.下列關於自強的說法正確的是：*** ***

　　①自強是一種對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取的精神和美好的品德 ②自強精神表現在：困難面前不低頭，不喪氣;自尊自愛，不卑不亢;勇於開拓，積極進取;志存高遠，執著追求等 ③自強是實現人生價值的必備品質，是成就事業的強大動力 ④自強的航標是理想，關鍵是戰勝自我，捷徑是揚長避短，

　　A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①②③④

　　15.小江同學的數學成績經常不及格，但他在寫作方面有天賦，於是就在寫作方面發展自己，並走上文學創作之路，其作品深受中學生的喜愛。他的成功之路啟示我們：*** ***

　　①要根據自己的興趣愛好確定發展目標和方向 ②學不好的科目要及時放棄 ③要獲得成功就應該既看到自己的缺點和不足，又看到自己的優點和長處 ④揚長避短是培養自強品質的重要途徑

　　A ①②③ B ①③④ C ②③④ D ①②④

　　二、簡答題*** 共24分***

　　16.漫畫點評：

　　***1***你是如何看待右面漫畫中這位同學的?

　　***2***假如你是漫畫中的這位同學，請談談你應該怎麼做?

　　17.有這樣一則民間故事：一對夫婦晚年得子，十分高興，把兒子視為掌上明珠，捧在手上怕飛了，含在嘴裡怕化了。兒子長大以後，什麼事都不讓他幹，連基本的生活也不能自理。一天，夫婦倆要出遠門，怕兒子餓了，於是想了一個辦法，烙了一張大餅，套在兒子的頸上，告訴他想吃時就咬一口。但是，等他們回到家裡，兒子還是被餓死了。原來，他只知道吃頸前面的餅，不知道把後面的餅轉過來吃。

　　閱讀材料後，請你回答下列問題：

　　***1***兒子被餓死的根本原因是什麼?

　　***2***這則故事對你有何啟示?

　　18.請仔細觀察下邊圖片後，說說它們的區別在哪裡?

　　三、情景線上

　　19.春節期間，小強的幾個小學同學聚到他家，聊起了各自所在學校的一些趣事：

　　***1***小強：我們學校七年級5班的一個女生劉某，學習成績不佳，不受同學關注。為了引起同學們的注意，有一天，她穿了件漂亮的連衣裙到學校，並向同學們炫耀，說這是她爸爸從日本買回來的，價值一千多元。一時間，她自以為成了同學們眼中的“中心人物”，感到很快樂!

　　***2***小軍：我們學校高中部有個男同學，學習成績較好，但連續幾個學期裡都不能超過班上的另一個男生。有一天，他帶了一把鋒利的小刀上學，乘下課玩鬧之機，故意將那個男生刺成重傷致殘，他自己也鋃鐺入獄。忌妒，毀了他的大好前程。

　　***3***小榮：我們班有個女生，進入初中後，就向老師自我推薦當班幹部。老師看她有積極性，為了鼓勵、培養她，就讓她當了班長。她認為自己在小學當過班長，有豐富的經驗，不虛心向班主任請教，也聽不進同學們的積極建議，還是按照在小學當班長時那一套粗暴的辦法整人，不尊重同學，不團結大家，半學期後，就被老師和大家罷免了班長職務。

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　　請你走入情景，結合教材所學知識，用簡潔的話句，概括出以上三個趣事分別說明的道理。

　　四、分析說明題

　　20.材料一：2007感動重慶十大人物雷冬香，女，苗族，12歲，酉陽縣大溪鎮石堤村小學五年級學生，5歲時，父親因病去世，家裡剩下精神失常的母親和一個傻哥哥。她用稚嫩而孱弱的肩膀擔起照顧他們的重任。2005年，媽媽去世後，她拒絕了無數好心人的收養，一邊照顧哥哥一邊上學，譜寫著責任與堅強的華章。……雷冬香，幼小的雙肩挑起家庭的重擔，稚嫩的心靈譜寫大愛的堅強!2006感動重慶十大人物──倪東豔為她頒獎。

　　材料二：8歲女童撐起一個家，也許你覺得不可思議，但它卻是活生生的事實：年僅8歲的重慶市黔江區鵝池鎮方家村女孩倪東豔，在父親亡故之後，獨自承受著家庭生活的重擔。她母親癱瘓在床且嚴重智障，小小年紀的她既要照顧媽媽，又要包攬所有家務，還不能耽誤上學做功課。家裡唯一的“電器”是一盞15瓦的電燈，可是因為繳不起電費，也僅僅是個擺設。小東豔每天晚上一邊燒柴草做飯，一邊藉著火光做作業。曾有好心人要收養她，卻被她一口拒絕了。她要和媽媽相依為命。每天晚飯後，她都要讀課本給媽媽聽，這是她最大的快樂!……2006年感動重慶十大人物的頒獎詞，對她是這樣描述的：8歲，多少孩子在享受母愛與歡樂，她卻在承擔。苦難不是財富，她卻因此而堅強。倪東豔，無數的感動為她演繹一出──非凡童年!

　　讀完以上材料後，請你結合教材所學知識，回答下列問題：

　　***1***在雷冬香和倪東豔身上都體現了一種什麼品質、精神?

　　***2***這種品質、精神的含義是什麼?

　　***3***這種品質、精神表現在哪些方面?

　　***4***青少年為什麼要有這種品質、精神?

　　***5***青少年應該怎樣培養這種品質、精神?

　　21.當年，陶行知先生在育才學校做校長時的一天，他看到一位男生正想用磚頭砸同學，就將他制止，並責令他到校長室。等陶先生回到校長室，看見那位男生已經在等候。陶先生掏出一塊糖果遞給他：“這是對你的獎勵，因為你按時來了。”接著又掏出一塊糖果來：“這也是獎給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你很尊重我。”那位男生將信將疑地接過糖果。陶先生又說：“我瞭解過了，你正想打的那個同學，是因為他欺負女生，這說明你很有正義感。”說完，掏出第三塊糖果給他。這時，那位男生哭了：“陶校長，我錯了，同學再不對，我也不該打他。”陶先生又拿出第四塊糖果說：“你能認錯，我再獎勵你一塊。現在，我的糖果已經分完，我們之間的談話也該結束了。”

　　閱讀這則材料後，請你回答下列問題：

　　***1***陶行知先生在看到那位男生正想用磚頭砸同學，制止並責令他到校長室後，為什麼不批評他，反而用糖果獎勵他?

　　***2***從“四塊糖果”的故事中，你得到了哪些啟示?

　　五、活動與探究題

　　22.學完《做自立自強的人》一單元后，七年級***3***班同學，在老師的組織下進行活動。他們對本班同學的自理能力進行了調查，其結果如下表：

　　***1***假如你是該班的一名成員，通過對調查內容的分析，你想到了什麼?

　　***2***請你為該班同學查詢或自創三條自立自強的警示語，以激勵他們不斷增強自立自強的能力。