蘇教版八年級語文下冊第一單元測試題

　　在面對蘇教版八年級語文下冊第一單元的考試即將到來之際，要做到考前不慌不亂，考時沉著應對測試題，考後杜絕議論。接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　：

　　一、積累與運用***共30分***

　　1.根據拼音寫漢字或給加點的字注音。***每空1分，共10分***

　　高ào*** *** 錘liàn *** ***膽qiè*** *** 奇jué *** ***zhù立*** ***

　　蜿蜒*** ***婆娑*** ***暈圈 *** ***豐腴*** ***綻開*** ***

　　2.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當的一組是*** ******2分***

　　***1***這些藥品質量低劣， 群眾，嚴重危害人民群眾的健康與生命安全。

　　***2***不管__還是重建，對廢墟來說，要義在於儲存。

　　***3***中國人“有容乃大”，曾__地“吸納百川”拿來了很多外國文化融進了民族文化之中。

　　A.坑害 修繕 真誠 B.損害 修繕 忠誠

　　C.損害 修理 忠誠 D.坑害 修理 真誠

　　3.下列加點詞的解釋不符合句意的是 *** ******2分***

　　A.把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。***比喻海浪***

　　B.單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴。***形容色彩繁雜***

　　C.其妖豔綽約不如花。***形容花木的美姿***

　　D.昆明石榴特別大，子粒特別豐腴。***豐盛飽滿***

　　4.下列句中加點的成語使用正確的一項是*** ******2分***

　　A.大自然這一超級畫家用神出鬼沒的手法，將深淺濃淡、隱顯明暗搭配、組合，變成了萬花筒。

　　B.一位年愈六旬的老者，沒有強健的體魄，卻憑匹夫之勇，一個月就抓獲了十幾個小偷。

　　C.大家對這個問題見仁見智，看法一致，使我感到非常欣慰。

　　D.許多作家在遣詞造句時非常講究，有時甚至到緇銖必較的地步。

　　5.對下列語句使用的修辭方法判斷正確的一項 *** *** ***2分***

　　***1***難道你就只覺得它只是樹?

　　***2***你以為它真是盛酒的金罍嗎?它會笑你呢。

　　***3***烏雲聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

　　***4***它深信，烏雲遮不住太陽，——是的，遮不住的!

　　A.設問 設問 排比 擬人 B.反問 擬人 排比 反覆

　　C.反問 設問 擬人 擬人 D.反問 設問 對偶 反覆

　　6.下列各句說法正確的一項是*** ******3分***

　　A.《海燕》作者高爾基，體裁散文詩。作者以象徵和對比的手法塑造了海燕的藝術形象，作品字裡行間滲透著作者渴望用戰鬥迎來光明前景的熾烈感情

　　B.《白楊禮讚》作者茅盾，本文以白楊樹為線索，用象徵手法，通過對白楊樹的讚美，歌頌了中國共產黨領導下的華北抗日軍民堅強不屈的品質。

　　C.高爾基在《海燕》一文中用海燕象徵無產階級革命的先驅者，用暴風雨象徵俄國人民反沙皇專制的鬥爭，用大海、風、雲、雷、電象徵沙皇的統治勢力，用海鷗、海鴨、企鵝象徵俄國資產階級中形色色的不革命者和假革命者。

　　D.《紫藤蘿瀑布》作者宗璞，這篇文章借對一株紫藤蘿的描寫，抒發了作者對美的追求，對生命意義的追求，同時也表達了作者對歷史長河迂迴曲折而終將前進的感慨。文章以從抒寫賞花之情到思花之情再到惜花之情。

　　7.根據課文默寫。***每空1分，共9分***

　　***1***它沒有婆娑的姿態，_____________________________。

　　***2***看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，__________________，______________________。

　　***3***但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，______________________，它是樹中的偉丈夫。

　　***4***這是勝利的預言家在叫喊：——______________________!

　　***5***在烏雲和大海之間，______________________，______________________。

　　***6***策之不以其道，__________________，__________________，執策而臨之……

　　二、閱讀與鑑賞***共40分***

　　***一***閱讀《金色花》完成後面的題目。***共17分***

　　金色花

　　①偶爾看見人家陽臺上花草繽紛，煞是豔羨，激起我養花的興致。我從朋友家裡陸續弄了一些花草來，海棠、月季、文竹……開始還能記著澆水、鬆土，但到底很難始終不渝。我這才意識到，養花並非什麼閒情逸致，完全是勤快人的事情。

　　②只有仙人掌活下來了。

　　③無論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸乾裂，它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地啄著陽光和空氣。

　　④可這並未給我帶來歡欣。它既不美，也不雅。我只是不無遺憾地想，為什麼美的總是那麼嬌弱，而不美的卻總是那麼倔強呢?要是海棠、月季、文竹也是這樣易於生活該有多好啊。對於它的存在，我卻不再關心。

　　⑤許久後的黃昏，我倚著陽臺望遠，無意瞥見這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節，刀戟般凜凜叉開，待細看時，我都忍不住大笑起來。

　　⑥不是麼，且不說它的大小掌節是怎樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細紋密佈，像一張老人的臉。我越看越覺得它醜……

　　⑦我真不知道，它還會怎樣瘋長下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍，這可怕的東西!

　　⑧我的養花歷史就此告一段落，自然是沒有養出一朵花來。誰想夏天一到，竟發生了奇蹟。

　　⑨久雨後的清晨，推開陽臺門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一大團很耀眼的東西。是霞光嗎?是雨水折射的太陽嗎?我定睛一看，什麼，是花?

　　⑩是的，是一朵花，並且是一朵異常漂亮的花。金黃色，十二片綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細密地遍佈著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……這是我看過的最美的花!此刻，仙人掌驕傲地高擎著。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過是一捧泥土，要開出這樣震憾人心的金色花，它不能不傾注全部心血。我面對這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚，我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。可以想像，這仙人掌，它曾經有過柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅強。在沙漠吞噬掉無數嬌美花卉之後，我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。它並非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者也令強者肅然起敬。美，一旦與頑強結合，就是不可摧毀的。

　　8.仔細閱讀④～⑦段內容，分別概括出開花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一類花草的特點。***2分***

　　9.品讀③～⑩段，請概括出作者對仙人掌的感情所經歷的四種變化。***4分***

　　10.仔細閱讀第⑩段中畫線的句子，結合上下文的內容回答下面兩個問題。***每題2分，共4分***

　　***1***是什麼原因使作者“竟酸楚地流下了眼淚?”

　　***2***作者為什麼說自己“淺薄庸俗”?

　　11.本文采用了對比的寫法，縱觀全文，分別概括縱向和橫向對比的內容。***4分***

　　***1***縱向對比為___________和__________對比。

　　***2***橫向對比為_________和__________對比。

　　12.本文是一篇寫景狀物的散文，作者通過對金色花的描寫，揭示了一個怎樣的道理?***3分***

　　***二***閱讀《行道樹》，完成後面的題目。***共14分***

　　行道樹

　　①我們是一列樹，立在城市的飛塵裡。

　　②許多朋友都說我們是不該站在這裡的，其實這一點，我們知道得比誰都清楚。我們的家在山上，在不見天日的原始森林裡。而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的雲。而我們呢?我們惟一的裝飾，正如你所見的，是一身抖不落的煙塵。

　　③是的，我們的命運被安排定了，在這個充滿車輛與煙囪的工業城裡，我們的存在只是一種悲涼的點綴。但你們儘可以節省下你們的同情心，因為，這種命運事實上是我們自己選擇的，否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻出濃陰。神聖的事業總是痛苦的，但是，也惟有這種痛苦能把深度給予我們。

　　④當夜來的時候，整個城市裡都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們在寂靜裡，我們在黑暗裡，我們在不被瞭解的孤獨裡。但我們苦熬著把牙齦咬得痠疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我們就站成一列致敬。無論如何，我們這城市總得有一些人迎接太陽!如果別人都不迎接，我們就負責把光明迎來。

　　⑤這時，或許有一個早起的孩子走了過來，貪婪地呼吸著新鮮空氣，這就是我們最自豪的時候了。是的，或許所有的人都早已習慣於汙濁了，但我們仍然固執地製造不被珍惜的清新。

　　立在城市的飛塵裡，我們是一列憂愁而又快樂的樹。

　　13.第③段中“我們的命運被安排定了”與“這種命運事實上是我們自己選擇的”兩句是否矛盾?為什麼? ***4分***

　　14.本文首尾兩段前後照應，但在語序和用詞上又稍有不同，為什麼?***4分***

　　15.聯絡全文，指出下列說法與原文第④段意思不相符的一項 *** *** ***3分***

　　A.文中“繁弦急管”、“紅燈綠酒”兩個詞語渲染了城市環境的嘈雜，反映了整個城市的奢糜風氣，從反面襯托了行道樹的孤獨和寂寞。

　　B.文中“苦熬”、“把牙齦咬得痠疼”、“直等到”等詞語生動地刻畫了行道樹忍辱負重、堅定不移、樂於奉獻的形象。

　　C.“我們就站成一列致敬”這句話形象地勾勒了行道樹的英姿，雖滿身煙塵，但毫不沮喪頹唐，仍然充滿信念，也讓讀者為之肅然起敬。

　　D.“如果別人都不迎接，我們就負責把光明迎來。”讀到這句話，自然讓人聯想起“當仁不讓”、“迎難而上”等詞語。這句話旗幟鮮明地表明瞭行道樹不隨波逐流的認真負責的態度。

　　16.結合全文，選出下列說法與原文意思不相符的兩項 *** *** ***3分***

　　A.第②段寫行道樹的同伴在山上或原始森林裡吸露玩雲，表現了同伴的自由和快樂;同時，也襯托出行道樹在城市濃重的煙塵裡默默奉獻的品質。

　　B.第③段中“我們的存在只是一種悲涼的點綴”其含義是指行道樹的存在不過是人們為汙濁的環境裝點門面，人們並沒有真正認識到行道樹的價值所在。

　　C.本文具有很強的文學性，語言生動形象，富有韻味，例如第④段“我們這城市總得有一些人迎接太陽”“我們就負責把光明迎來”兩句中的“太陽”“光明”都是喻指新生事物。

　　D.文章最後一段“我們是一列憂愁而又快樂的樹”一句中，行道樹“憂愁”的是生活在黑暗裡，孤獨而不被人瞭解;“快樂”的是“在這個充滿車輛與煙囪的工業城裡”能夠勤生綠葉，獻出濃陰。

　　E.本文在寫作技巧上主要採用了擬人化的自述法說出行道樹的憂愁和快樂，立意深刻，意蘊豐富，發人深省。

　　***三***閱讀下面的文言文，完成後面的題目。***共8分***

　　策之不以其道 ，食之不能盡其材，，執策而臨之曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

　　17.解釋句中加點的詞語。***每空1分，共3分***

　　策之不以其道*** ***其真無馬邪*** ***其真不知馬也*** ***

　　18.下列句中加點的詞語解釋有誤的一項是*** ******3分***

　　A.鳴之不能通其意***使……鳴叫***B.不以***用***千里稱也

　　C.故***所以***雖有名馬 D.其真無馬邪?***同“耶”***

　　19.翻譯句子。***3分***

　　其真無馬邪?其真不知馬也。

　　三、寫作***30分***

　　20.閱讀下面材料，根據要求作文。

　　●當你對世界不再有好奇心時，你不是在變大，而是在變老。

　　●健康的好奇心會幫助你消除無知。

　　●感謝上帝沒有讓我的好奇心硬化，好奇心讓我渴望知道大大小小的事情，這樣的好奇心，有如鐘錶發條、發電機、噴射機的推進器，它給了我全然的生命。***約翰•曼森•布朗***

　　是的，好奇心對於一個人的活力和創造極為重要，它會改寫你的人生，而且它對人類、對世界也極為重要。對此你有什麼感受和看法?請以“好奇心”為話題寫一篇文章。

　　答案：

　　1.傲 煉 怯 崛 佇 yán suō quān yú zhàn

　　2.A

　　3.B***點撥：參照文義應該這樣解釋：光彩絢麗的樣子。***

　　4.A

　　5.B***點撥：準確判斷常見的修辭方法。***

　　6.A***點撥：參照所涉及到的課文主旨進行判斷選擇。***

　　7.***1***沒有屈曲盤旋的虯枝。***2***惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。***3***更不用提它的堅強不屈與挺拔。***4***讓暴風雨來得更猛烈些吧!***5***海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。***6***食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。***點撥：依據課文內容填寫，勿寫錯別字。***

　　8.仙人掌：外表醜陋卻很倔強;海棠等：外表美麗卻很嬌弱。***點撥：依據文章內容進行概括。***

　　9.遺憾——厭惡——驚奇——讚歎。***點撥：抓住關鍵詞詞語作答。***

　　10.***1***仙人掌賴以立身的不過是一捧泥土，但它卻傾注全部的心血，開出震撼人心的金色花。***2***作者在仙人掌開花前曾厭惡、譏笑它的醜陋，只重視外表而忽視內在精神。***點撥：分析語句的深層內涵。***

　　11.***1***仙人掌開花前開花後***2***仙人掌海棠、月季、文竹之類***點撥：理解對比手法的運用。***

　　12.美一旦與頑強結合，就是不可摧毀的。***點撥：分析體會文章的主旨。***

　　13.不矛盾。前者指被安排到馬路邊當行道樹的命運是自己無法選擇的;後者指行道樹勤生綠葉，獻出濃陰是自己的主動追求。

　　14.兩段文字所表達的重點不同。第一段主要是突出行道樹所處環境的惡劣;最後一段主要是突出行道樹雖處劣境但樂於奉獻的自覺意識。

　　15.A ***點撥：理解文意，結合第④段作答。***

　　16.C、D***點撥：結合文意選擇。***

　　17.代詞，代指“驅使千里馬的”;表示疑問語氣，難道;表示猜測語氣，大概。

　　18.A

　　19.難道真的沒有千里馬嗎?大概是它們不識千里馬吧?

　　20.【思路點撥】

　　這是一種新穎的話題作文命題形式。是防止搬抄宿構，力求實踐“在制限中發揮”的一種努力。它與一般話題作文的區別在於要求運用提供的材料。這一要求預示著材料對作文來說不止於是鋪墊性、引導性、激發性，同時它還是作文的構成部分，甚至制約著文章的主旨，換句話說，作文中不止是要引用這些材料，作文要與材料的主旨一致、相近或暗合，不是沾上“好奇心”的邊就行。不過也不必擔心它又回到了以往的供材作文中去了，因為它的本質是話題，不過多了點限制而已，你儘可在“好奇心”的話題內，在“好奇心於人生於人類的重要性”的範圍內選用自己愛好的文體，發揮自己的特長，揮灑自己的才情。

　　你可以旁徵博引，大發議論，闡說自己的看法;也可以觸“題”***好奇心***生情，大發一番慨嘆;更可以聯絡自身感受，敘寫一段經歷;還可以發揮想象編寫故事，繞開拙於議論、缺少經歷、不會抒情的缺陷之壘。

　　【習作示例】

　　好奇的思絮

　　當第一條泥盆紀總鰭魚過膩了泥水中的生活，為絢麗多彩的陸上世界所誘惑時，它便掙扎著從泥水中爬上岸。這就是好奇。

　　當第一隻森林古猿也過膩了在樹上爬上爬下的生活而對陸上平坦的生存環境感興趣時，他便爬下樹木試探著走向林邊的空地。這也是好奇。

　　是的，是好奇心讓地球有了高階生命，讓世界有了更高等的生物。

　　當第一個北京人從地上拿起被“天火”燒焦的野味，顫顫的把它放***中時，他感到的不再是“茹毛飲血”的感覺，便有了再吃一口的念頭，從而使他的部落走出生食的境地。這是因為好奇。

　　當古人看到石塊砸在一起冒出奇妙的火花時，猛然有了鑽燧取火的念頭，便產生了“人火”，從此他們告別了靠“天火”生活的束縛。這也是因為有了好奇心。

　　是的，是好奇心讓人類走向文明，讓生命看到多彩。

　　當一個人坐在蘋果樹下乘涼，一個蘋果“啪”的砸在他的頭頂，他伸手撿起那個蘋果，產生了疑惑：“它為什麼落到地上砸在我的頭上而不飛向天空落到月亮上呢?”這時，這個蘋果讓他感到不可思議，他便開始認真研究，也就有了牛頓定律，有了近代物理。

　　當有兩個人看到天空的鳥兒能自由自在的飛翔，便也想如鳥兒一樣飛在空中，他們便開始致力於鳥兒的研究。終於，有了飛上天的工具。這是因為好奇。

　　是的，都是因為有好奇心，才使人類更快進步，有了更高的文明。

　　當人們仰望高遠的太空，看著那滿天的星斗，那圓圓的月亮，產生了玄妙的幻想：天上到底有什麼?星星是不是也和我們居住的地球一樣?月亮上是不是真有廣寒宮?嫦娥和玉兔生活得怎樣?於是，便有人以畢生的精力和十倍的努力去研究。終於可以在月球上邁開步子，在太空中建立“家鄉”。這些都是因為好奇心。

　　當人們面對0-9這十個數字組成的世界是如此紛繁複雜、絢麗多彩時，便有人去幻想它們的妙處，也有人用畢生的精力致力於這個猜想，終於摘取了“數學皇冠”上的明珠。這些也是因為好奇。

　　是的，好奇心是興趣的姊妹，它消除了人類的無知，讓這個世界更加美妙。

　　好奇心來去無蹤，好奇心沒抓沒撓。它刁鑽古怪，逗你緊跟猛跑。每當你認為抓住它時，才發現還是跟它繞繞，你眼前又現出更大玄邈。好奇心一本正經，好奇心滑稽可笑。好奇心有時很沒勁，但也有時很火爆。好奇心很刺激，好奇心很深奧。好奇心很古老，好奇心很新潮。好奇心千變萬化，讓你捉摸不定。但有一點不變，好奇心永遠很好奇，使你的心永不變老，讓世界向未來猛跑。