初二物理浮力教學

　　在八年級的物理學習過程中，會學到《浮力》這一課，那麼老師在上課之前要做好教案的設計。下面是小編收集整理關於以供大家參考學習。

　　設計：

　　教學準備

　　教學目標

　　1.認識一切浸在液體中的物體都受到浮力作用，浮力的方向是豎直向上的。

　　2.能認識浮力產生的原因。

　　3.會用彈簧測力計測量物體在液體中所受的浮力。

　　4.能認識物體所受的浮力大小與哪些因素有關。

　　教學重難點

　　重點：決定浮力大小的因素。

　　難點：運用實驗和分析的方法得出浮力產生的原因。

　　教學工具

　　多媒體、板書

　　教學過程

　　一、匯入

　　***一***匯入新課，板書課題

　　提出問題：1.船為什麼能在海面上航行?2.救生圈、救生衣的作用是什麼?

　　板書：第二節阿基米德原理

　　***二***出示學習目標

　　課件展示學習目標，指導學生觀看。過渡語：看完了沒有?

　　二、先學

　　***一***出示自學指導

　　請同學們認真默讀課本P49----P52內容，要求邊看、邊劃、邊記。

　　1.看課本p49圖10.1-1回答，什麼是浮力?浮力的方向?

　　2.根據圖10.1-3總結浮力產生的原因是什麼?

　　3.看演示實驗：測量鋁塊浸沒在水中所受的浮力，學會利用彈簧測力計測量出浮力的大小。

　　4.看課本p51找出浮力的大小與那些因素有關?與哪些因素無關?你能舉例說明嗎?

　　***二***學生自學教材

　　老師巡視，瞭解學情，掌控學生高效學習，時間到，問完成的請舉手?

　　過渡語：合上書，獨立完成自我檢測

　　***三***自學檢測反饋

　　要求：6分鐘完成自學檢測題目，要求書寫認真、規範。讓四個小組的基礎較差的同學到黑板完成，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求書寫認真、規範。

　　1.鴨子能浮在水面上，用鋼鐵做的輪船也能浮在水面上，說明水對他們有_____ 力。

　　2.你遊過泳嗎?當你的身體浸入水中體積越大，你會感覺到水給你向上的託力____這個水對你向上的託的力其實就是_____力。再比如，我們從水中抬起一個石頭要比在空氣中抬起感覺要___*** “輕”或“重” ***，這些事例都說明，在水中要下沉的物體也受到水的___ 力。

　　3.浮力的方向是怎樣的_____， 它與重力方向_____。

　　4.如果用測力計測出銅塊重為1N，將銅塊沒入水中，測力計的示數變為0.87N,銅塊受到的浮力是_____。

　　5.浮力產生的原因是 _____。

　　三、後教

　　***一***展示交流，統一答案

　　先交換學案，然後更正。2分鐘時間讓發現問題的學生到黑板上用紅筆更正，提出先學中未解決的疑惑，小組或全班討論解決。

　　***二***生生合作，探究交流

　　學生先獨立思考完成實驗設計，小組長組織進行探究實驗，展示交流，老師給予即時評價。

　　探究1探究浮力的大小與哪些因素有關。

　　探究2浮力產生的原因：_____。

　　實驗：將一去掉底的礦泉水瓶倒置，放入一乒乓球，去掉瓶蓋，向瓶中加入水，可觀察到乒乓球_____ ***會不會上浮***，因為乒乓球下底部沒有受到壓強作用 。_____ 將瓶蓋蓋好，再向瓶中加水，可觀察到乒乓球_____***會不會上浮***，此時乒乓球受到_____力的作用。

　　分析：蓋上瓶蓋後，向瓶內加水，乒乓球在水中上下表面所處的深度_____ ，所以上下表面所受的液體壓力不同，下表面所受的向上的壓力_____ 上表面所受的向下的壓力，這個壓力差就是浮力。

　　結論：浮力產生的原因是

　　***三***同學總結，調查學情.

　　l訓練題:

　　1.彈簧測力計下掛一石塊，下列情況中，彈簧測力計的示數最小的是 *** ***

　　A石塊在空氣中B石塊在水中C石塊在酒精中D石塊在鹽水中

　　2.一個盛有鹽水的容器中懸浮著一個雞蛋，容器放在斜面上，如圖所示。圖上畫出了幾個力的方向，你認為雞蛋所受浮力的方向應是 ***選填 F1 、F2 、F3 或 F4***

　　3.某同學將一金屬塊輕輕放入盛滿水的燒杯中，當它浸沒在水中後，溢位了重3N的水，如果將該金屬塊浸沒在鹽水中則受到鹽水的浮力將 3N。***填“>”“=”或“<”***

　　4.一金屬塊在空氣中稱重27N，把它全部浸沒在水中稱彈簧測力計的示數為17N，則該金屬塊受到的浮力是 .

　　5.某同學通過實驗來研究影響浮力大小的因素，做了如圖所示的一系列實驗。

　　***1***對比分析②③兩次實驗，得出的結論是：_____;

　　對比分析③④兩次實驗，得出的結論是： _____;

　　對比分析④⑤兩次實驗，得出的結論是：_____ ;

　　***2***綜合分析和歸納上述實驗，得到的較為完整的結論是：_____ 。