八年級下冊物理教案

　　一份好的物理教學教案，需要老師們細心制定，讓我們看看其他教師是如何制定他們的教案的吧!以下是由小編收集整理的，歡迎閱讀!

　　：

　　教學準備

　　教學目標

　　知識與技能

　　1.知道什麼是機械能;

　　2.理解動能和勢能的轉化，機械能守恆;

　　3.能的利用。

　　過程與方法

　　1.通過體驗和觀察，瞭解機械能的轉化，及機械能與其他形式能的轉化。

　　情感·態度·價值觀 1.滲透合理利用能源、保護環境意識的教育。

　　教學重難點

　　【教學重難點】理解動能和勢能的轉化。

　　教學工具

　　滾擺、單擺、籃球

　　教學過程

　　一、引入課題

　　演示實驗

　　提問：會有什麼出人意料的現象發生嗎?

　　將教科書第74頁所示的“罐子”沿不太陡的斜面滾下。

　　提問：開始鐵罐在斜面上具有什麼能?

　　向下滾動時具有什麼能?

　　鐵罐滾動時橡皮筋有什麼變化?具有什麼能?

　　二、新課講授

　　提問

　　請同學們舉出生活中同時具有動能和勢能的事例。根據圖片提問：飛行中的飛機具有什麼能?

　　給出機械能的概念。

　　一、 機械能

　　1.動能、勢能統稱為機械能;

　　2.物體具有機械能的總量等於動能、勢能兩種能量之和。

　　展示和提問

　　展示射箭的圖片或視訊，

　　提問：弓的彈性勢能哪裡去了?

　　提問：舉高的球釋放後，重力勢能減小，是不是能量消失了?

　　歸納得出：動能和勢能能夠相互轉化。

　　二、機械能轉化與守恆

　　1、動能和勢能能夠相互轉化

　　鞏固練習

　　請學生再分析“撐杆跳”、“蹦床”、“笨豬跳”運動中的能量變化。

　　演示滾擺實驗

　　請學生觀察滾擺的運動，思考滾擺在運動過程中動能和勢能是如何變化的?

　　指導學生進行實驗

　　1.指導學生做單擺實驗，並在實驗中觀察和分析單擺小球在擺動過程中動能和勢能是怎樣相互轉化的。

　　2.指導學生做教科書中的鐵鎖擺動的實驗。實驗前提問：鐵鎖會打到鼻子嗎?

　　講授

　　大量事實和研究表明：如果只有動能和勢能的相互轉化，儘管動能、勢能的大小會變化，但機械能的總量不變。

　　2.機械能守恆：當只有動能和勢能互相轉化時，機械能總量不變。

　　展示圖片與提問

　　根據過山車的圖片，請學生分析圖中的過山車具有什麼能?過山車為什麼能夠不斷地翻滾?

　　1.水能和風能是機械能

　　展示圖片或視訊

　　請學生觀看圖片或者視訊，認識自然界存在的機械能。

　　講授

　　水能和風能是水或者空氣因為運動或者位置高而具有的機械能。

　　展示

　　展示圖片或者視訊，表現自然界的機械能有利也有弊。

　　板書

　　2.在水***風***力發電站，將水***風***的機械能轉化為電能。

　　提問

　　請學生觀看圖片或者視訊，瞭解：水電站是怎樣使發電機轉動的，風力發電是怎樣的。

　　課後小結

　　什麼是機械能?

　　什麼叫做“機械能守恆”?

　　課後習題

　　1.灑水車沿街道勻速行駛,將水灑向路面,在此過程中它的動能將_____,這是因為速度雖不變,但___________.

　　2. 一個同學在蹦床上玩,從跳起到上升至最高點的過程中,_______能逐漸增大,_____能逐漸減小._________能轉化為__________能.

　　3. 神州五號飛船飛離地面的過程中,速度越來越大,在此過程中,航天英雄楊利偉所具有的動能變_______,具有的機械能變________.

　　4. 2004年8月26日,在雅典舉行的奧運會中,我國跳水運動員郭晶晶以絕對優勢奪得女子三米跳板冠軍,為我國爭得了榮譽.她在起跳過程中,跳板的________能轉化成________能,又轉化成_________能,最後轉化成她的________能,而進入水中.

　　5.自行車下坡,不踩腳踏板,速度也越來越快,從能的轉化角度分析,是因為______能越來越小,______能越來越大.

　　6.人造地球衛星繞地球的橢圓軌道執行,從遠地點向近地點運動時,它的重力勢能______,動能_______.***填“增大”、“減小”或“不變”***

　　7.下列情況中,重力勢能轉化為動能的是*** ***

　　A在水平面上滾動的小球 B汽車上山 C空中勻速下降的降落傘 D蘋果從樹上落下