八年級上冊人教版政治知識總結

　　只有不斷地看書，才能真正將老師傳授的八年級政治知識掌握、理解，才會在各種考試中得心應手，應對各種試題。也只有學會看書的學生，才會主動地學習，才會學到更多的知識。這是小編整理的八年級上人教版政治知識總結，希望你能從中得到感悟!

　　第一單元 相親相愛一家人

　　第一課 愛在屋簷下

　　1. 家庭的含義?

　　家庭是由婚姻關係、血緣關係或收養關係結合成的親屬生活組織。

　　2.家的特點：家裡有親人，家中有親情。

　　3.家庭關係的建立分幾種情況?

　　⑴依照法定條件和法定程式結婚，組成新的家庭—小兩口結婚成了家;⑵因生育導致的血緣關係結合成家庭—寶寶降生使家庭喜添新成員。⑶依照法定條件和法定程式收養而組成家庭—養子女與養父母成為一家人;⑷隨父***母***再婚組建新的家庭—繼子女與繼父母也是一家人。

　　4.家庭的結構型別?

　　⑴核心家庭和⑵主幹家庭。a 核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭;b 主幹家庭 是指由祖父母***或外祖父母***、父母及第三代組成的家庭。C 單親家庭***父母中的一方與子女一起生活;***d聯合家庭***父母與多對子女組成的家庭***。

　　5.觀 家庭作為社會的細胞，承擔著多樣的功能。如：情感棲息 經濟來源 身體保健娛樂天地 天然的學校 發展的大本營。

　　6.子女與父母的關係不可選擇

　　⑴在家庭關係中，最主要的是與父母的關係。父母子女關係的確立絕大多數基於血緣關係。生命是父母給予的，這種關係無可選擇、無法改變。我們與父母的感情，是天然生成的自然的一種親情。⑵不管出生在什麼家庭，我們與父母的血緣親情是無法改變的。

　　7.觀認識自己的家，特別是瞭解自己的父母。要了解、繼承家庭的良好傳統，學習家人的優秀品質，立志為家庭做出自己的貢獻。

　　8.家庭的認識***我們與家庭的關係***?

　　家庭是由婚姻關係、血緣關係或收養關係結合成的親屬生活組織。家庭是我們成長的搖籃、我們的港灣和第一所學校;父母是我們最親的人，也是我們的第一任老師。父母視我們為掌上明珠，無微不至地關心愛護我們，使我們盡享家庭的親情和溫暖。家，是我們的情感棲息地，是我們的物質生活後盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然的學校和今後發展的大本營。我們在家中享受親情和溫暖，我們熱愛自己的家。

　　家是什麼?

　　家，是我們的情感棲息地，是我們的物質生活後盾、安全健康保障，還是我們的娛樂天地、天然的學校和今後發展的大本營。我們在家中享受親情和溫暖，我們熱愛自己的家。

　　9.為什麼說至深至純的愛是母愛和父愛?

　　這種愛是無私的愛、永恆的愛，是無微不至的愛、不求回報的愛。母愛如水，往往溫柔細膩;父愛如山，往往深沉嚴格。

　　10.觀 學會感受愛、奉獻愛，是一切美德的生長點。

　　11.父母要承擔撫養教育子女的義務?

　　父母對子女的撫養教育，是親情的自然流露，是傳統美德的彰顯和發揚，又是當今道德和法律的要求。

　　12.觀 他們應當得到愛的回報，理應受到我們的孝敬。

　　13.我們為什麼要孝敬父母?

　　我們要繼承和弘揚中華民族孝親敬長得優良傳統。

　　14.怎樣孝敬父母?

　　孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。這是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的懲罰。孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要從小事做起，要正確區分孝敬在不同場合的具體要求，並按這些要求去做。孝敬父母表現在各個方面。孝敬父母需要付出，孝敬父母收穫的是甜蜜。我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。

　　15.孝敬父母的表現?

　　孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要從小事做起，要正確區分孝敬在不同場合的具體要求，並按這些要求去做。孝敬父母表現在各個方面***具體舉例*** 孝敬父母需要付出 收穫的是甜蜜。

　　16.觀 孝敬父母需要付出收穫的是甜蜜。

　　17.在孝問題上的是非界限?

　　我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養育之恩的報答。

　　18.觀 我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。

　　第二課 我與父母交朋友

　　1. 產生代溝和煩惱的原因?***造成兩代人的隔閡的原因***

　　進入青春期後，我們有了自己的思想，開始獨立行事，渴望從家長那裡拿到“解放證書”，渴望父母對待大人那樣對待我們，甚至挑戰父母的權威。

　　我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不同，對社會規範的熟悉程度也不同，在生活態度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產生較大差異。

　　我們與父母的衝突，往往基於父母對我們的高期待、嚴要求。

　　2.【觀】父母對我們的高期待、嚴要求，反映出父母對於我們的愛。

　　3.逆反心理的具體表現?

　　要我這樣，我偏要那樣;你說這個好，我非說那個好;讓我相信這個，我非相信那個。

　　4.如何正確看待逆反心理?***辯證***

　　對於逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。我們父母不是聖人，他們的觀念有時滯後;在家庭教育方面，他們也難免有誤區。與父母平等交往，有助於幫助父母更新觀念、走出家教的誤區，也有助於我們作出正確的行為選擇。

　　逆反心理危害的具體表現形式：

　　與父母發生衝突，如果以強硬的態度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬、冷淡相對，或者由對某事的分歧遷移到對父母本人的惡感，甚至採用極端的辦法來處理，都是錯誤的，會造成極大的危害。

　　5.逆反心理的危害?

　　在多數情況下，逆反心理導致的對父母的反抗，其結果都是懲罰了自己-不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。

　　這種結果也是對父母的一種傷害，導致親情隔閡與誤會，得不償失--不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。

　　如何克服逆反心理，剋制自己衝動的情緒

　　為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒衝動是，要努力剋制自己。

　　6.如何學會與父母溝通?

　　答：在家中，父母與我們之間容易產生矛盾和衝突，積極的做法是從現實中架起溝通的橋樑。子女要走近父母，親近父母，努力化解矛盾，與父母攜手同行。首先要冷靜下來，心平氣和地與家長商量。商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。有效溝通要掌握基本要領。其中，彼此瞭解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。

　　7.與父母溝通的程式?

　　首先要冷靜下來，心情氣和地與家長商量。商量就是溝通的過程。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法。

　　8.與父母溝通的基本要領?

　　有效溝通要掌握基本要領。其中，彼此瞭解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果要求同存異。

　　9.怎樣與父母交往?

　　⑴讚賞父母，讚賞中增進親情。⑵認真聆聽，聆聽中獲得教益。⑶幫助父母，用行動感動親人。⑷在家庭交往中，與父母不必太計較。

　　第二單元 師友結伴同行

　　第三課 同儕攜手共進

　　1.閉鎖心理的危害?

　　在與同學的交往中，如果封閉自己，只會使我們的“人際關係樹輪”萎縮，使自己陷入孤立。

　　2.積極交往，開放自我的意義：

　　要認識閉鎖心理的危害，敞開自己的心扉。良好的人際關係是相互選擇的結果。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂;開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才會更精彩。

　　3.受歡迎的人具有一些共同的特徵?

　　真誠、友好、善良、負責任等品德，會使我們在與同伴交往中具有持久的吸引力、較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中成為大家喜歡和信賴的人。

　　4.朋友的友誼對我們成長的重要性?

　　朋友帶給我們溫暖，給我們支援和力量，讓我們感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。

　　5.怎樣建立真正的友誼***交友應遵循的原則***?

　　對於友情，需要我們明智而謹慎地把握。交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。欣賞他人、讚美他人，寬容他人、尊重差異、加強溝通，我們就會交到更多有趣的朋友，獲得更為持久的友誼。真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。我們要廣交朋友，珍惜朋友情誼。切莫輕交甚至濫交朋友。要樂交諍友，不交損友。我們要慎交朋友。

　　6.男女同學間交往的意義?

　　異性同學間的交往是學校生活的一個重要內容，它能讓我們獲得更加豐富的友誼。男女同學之間的交往，可以增進我們對異性的瞭解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發展;可以擴大交往範圍，鍛鍊交往能力;可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，是男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘。

　　7.觀 男女同學之間進行正常、健康的交往。

　　8.男女同學之間的交往應遵循的基本原則***如何正常交往***

　　男女同學之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛;既要開放自己，又要掌握分寸;既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。只要我們真誠待人，坦然大方地與異性同學交往，就一定能獲得異性同學的尊重和友情。

　　9.隨著青春期的到來，我們的生理和心理都發生了一系列的變化?

　　開始關注異性，渴望接觸、瞭解異性，甚至可能萌發對異性的好感或愛慕之情。

　　10.正確對待男女生間情感?

　　男女同學之間的情感，需要慎重對待、理智處理。當我們在情感的門前徘徊時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任;在選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長大成人。在與異性相處時，我們要學會保護自己。

　　11.在與異性的交往中，我們應該如何保護自己?

　　在與異性相處時，我們要學會保護自己。社會的法律、道德，學校的紀律、守則，社會的良好習俗，健康的文化環境，給我們提供了外界的保護。增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律，是對自己最好的保護。

　　第四課 老師伴我成長

　　觀 師生關係不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發展。

　　教師的工作有什麼特點?

　　老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理。幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。老師的工作不只是傳授知識。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在於做出榜樣。教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的成長和充盈。老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。

　　教師的人格魅力?

　　老師的工作不只是傳授知識。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在於做出榜樣。

　　教師對個人成長具有不可替代的價值?

　　教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的成長和充盈。老師在我們的成長過程中發揮著不可替代的作用。

　　教師職業的社會價值

　　老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理。幫助我們掌握科學文化知識和技能。老師被譽為人類靈魂的工程師。

　　觀 老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友!

　　4. “同言而信，信其所親;同令而行，行其所服”的意思是什麼?

　　知師、信師、愛師、敬師，建立愛生尊師、和諧融洽的師生關係，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂地學習，更快的進步。

　　傳統的師生關係?

　　長期以來，學生把老師看做權威，而自己更多地扮演“遵從者”的角色，這種不對等的關係造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。

　　6.新型師生關係的內含?

　　⑴特點：新型的師生關係建立在民主平等的基礎上。在這種關係中，師生之間人格平等、互相尊重，互相學習、教學相長。老師是我們的合作者、引導著和參與者，是我們的朋友。⑵亦師亦友：“亦師亦友”的主張啟發我們：老師是我們的友伴，和老師的交往還體現在娛樂、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學校生活共同體。

　　7.怎樣共築師生情感的橋樑?***與老師主動溝通的有效途徑?***

　　主動溝通是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產生理解，理解產生信任。交往是一門藝術，溝通需要方法。從老師的角度看問題。正確對待老師的表揚和批評。原諒老師的錯誤。禮貌待師。注意場合。勿失分寸。

　　第三單元 我們的朋友遍天下

　　第五課 多元文化 “地球村”

　　1. 觀 世界上有多少個國家和民族，就會有多少種獨特的文化習俗。***世界文化具有豐富性，多樣性***

　　2. 觀 文化的多樣性和豐富性，往往通過各具特色的文化習俗表現出來。

　　3. 觀不同國家和民族的不同文化，有著各自的標誌和代表人物。各個國家的文化代表人物，被深深地打上本國、本民族的烙印。同時，這些代表人物又把本國，本民族的文化推向世界。

　　4. 文化的差異：語言是一種文化。語言存在差別，不分優劣;文化存在差異，各有千秋。每一種民族文化都有自由生存發展的權利，不同民族的優秀文化都蘊含著人類文明的成果。

　　5. 觀 在全球化過程中，各個國家和民族的文化，應相互融合、相互促進，呈現出多元和諧的發展局面。

　　6. 觀 生活在不同文化背景中的人，會有不同的待人處事的方法。

　　7. 面對文化差異有幾種不同的態度?

　　一種是排斥，一種是溝通。前者過分誇大本民族文化的價值，漠視甚至歧視其他民族文化的價值;後者既尊重自己民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值，主張平等交流、互相學習。我們主張各國文化相互借鑑，求同存異，尊重多樣化，共同繁榮進步。

　　8. 觀 面對不同的文化，應採取客觀、平等的態度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善於虛心學習其他文化的有點、長處。

　　9. 觀 保護本民族的文化，是我們義不容辭的責任。其他國家和民族的優秀文化，作為世界文明的重要組成部分，我們也要尊重並加以保護。

　　10. 觀任何民族文化的精華，都屬於人類共同的文明成果。尊重、珍惜和保護各個國家、民族的文化，體現了一種全球意識、開放的胸懷、崇高的精神。

　　11. 觀對於外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華、棄其糟粕。

　　12. 觀繼承中華優秀傳統文化，弘揚中華民族精神，是我們責無旁貸的歷史重任。

　　13. 正確面對文化差異應如何去做?

　　面對文化差異，我們應該儘量消除誤會，保持客觀寬容的態度，提高對其他文化的鑑賞能力;不採取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言;尋找能聯結雙方的相似點;入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣;探索有效的溝通技巧;在交往時，不卑不亢，以禮相待。。。。。。。

　　14. 作為一個友好往來使者怎樣做?

　　做一名友好往來的使者，我們不僅要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界瞭解飛速發展的中國，瞭解中國源遠流長、博大精深的文化。

　　第六課 網路交往新空間

　　1. 觀 網路交往超越了空間。

　　2. 觀 網路交往擴大了我們交往的領域、物件，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經驗。

　　3.觀 網路的應用是一把雙刃劍，有利又有弊。

　　4.如何發揮網路的優勢***我們可以利用網路的哪些優勢呢***?

　　我們上網，要發揮網路的積極作用，避免“網毒”的傷害。以健康的心態把網路作為生活的補充。一個有理想、有目標、有追求的人，總把生活安排得井井有條，而不會把時間浪費在對自己無意的事情上。要學會“資訊節食”，學會抵禦網路上的不良誘惑。我們要善於利用網路技術，解決工作學習生活中的問題;幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。在為他人、為社會服務中，體現自己的人生價值。

　　5.享受網路交往的益處：如：開闊眼界、放鬆心情、學習新知、結交新友等。

　　6.充分認識網路交往的負面作用?

　　網路交往與現實交往有很多相似之處，其中有許多溫馨感人的故事。而沉迷網路荒廢學業，以及誘惑欺詐的事情，也時常發生。

　　7.觀網路不是生活的全部，我們不應該成為網路的俘虜，而要做網路的主人。

　　8.網路交往物件的特點?

　　網路交往物件具有虛擬性、間接性和隱蔽性。

　　9.網路成癮的原因?

　　並非所有人上網都會成癮，網癮常常與自身的某些心理因素有關。

　　怎樣享受健康的網路交往?

　　學會自我保護，我們要正確認識網路的兩面性，用其所長、避其所短，發揮網路交往對生活的積極促進作用，享受健康交往帶來的樂趣。必須提高安全防範意識，提高辨別覺察能力，提高抗誘惑能力，才能保護自己，遵守網路規則，網路交往要遵守道德，上網更要遵守法律。

　　10.怎樣學會自我保護?

　　我們要正確認識網路的兩面性，用其所長、避其所短，發揮網路交往對生活的積極促進作用，享受健康交往帶來的樂趣。我們必須提高自己的安全防範意識，不輕易洩露個人資料，不隨意答應網友的要求。不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。

　　11.怎樣遵守網路規則?

　　網路交往要遵守道德。上網更要遵守法律。

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