七年級地理上冊期末試卷分析

　　篇一

　　一、試卷的主要特點

　　本次試卷的分值為100分，考試時間為100分鐘，試卷由兩部分組成，其中第一部分是單項選擇題，共25小題50分;第二部分是綜合題，共5題50分;整份試卷難度比例：易﹕中﹕難=7﹕2﹕1。考查內容和安排基本不合理，考試難易較為適中。

　　二、試題答題情況

　　題一、選擇題 答題情況分析 題號 1-25題 ***50分*** 選擇題難度係數易，重點考察學生的基礎地理知識,對 於重點知識,學生掌握的教好,多數學生只得分在20分以上，出錯較多的是：考察拓展延伸或分析或計算或記憶混等。 得分率 24﹪

　　題二、綜合題 答題情況分析 題號21、讀圖 題***10分***主要考察學生對地球公轉產生的地理現象認識。

　　題號 22、讀圖回答題***8分*** 本題考察學生對等高線地形圖的理解和認識，並結合實際應用。

　　題號23、七大板塊運動示意圖***9分*** 本題考察學生對板塊位置和運動的理解，知道板塊擠壓和擴張的結果。

　　題號24、讀圖分析題***12分*** 本題考察學生對降水量柱狀圖和等溫線圖的認識，通過看圖並能簡單描述當地的主要氣候特點。

　　題 號25、讀圖分析題***11分*** 本題考察學生對世界人口的主要分佈情況，同時理解當今世界的主要人口問題，並能根據實際情況，提出解決人口問題的基本對策。

　　三、存在的問題：

　　1、試卷反映出學生對基礎知識掌握很好，特別是對重點的的掌握很好。

　　2、有的學生對待考試的態度不端正，有些題的答案二選一，但學生不認真看題目，答非所問。

　　3、學生在回答問題過程中，審題不清，思路不明，解題能力差。

　　四、今後的改進方向：

　　1、重視基礎知識記憶，加強動筆能力培養。重要的知識必須在講課過程中讓學生在課本上作標記，然後對於一些難寫的地理名詞需要在課堂上訓練讀寫能力。

　　2、活教活學，培養隨機應變能力。在備課時，細心認真些，在講課時靈活教學，整合教材，不提倡照本宣科，培養學生靈活的地理思維能力。

　　3、備課要細緻，嚴控課堂。上課對知識點的講解一定要細緻，不要太高估了學生的實際能力，該強調的一定要強調。嚴控課堂，向40分鐘要質量。

　　4、重視板圖教學，加強讀圖能力培養。上課時我覺得用多媒體教學時好，圖文並茂，可是有時會適得其反，學生光看熱鬧，沒注重讀圖。

　　篇二

　　一、試卷的主要特點

　　本次試卷的分值為100分，考試時間為100分鐘，試卷由兩部分組成，其中第一部分是單項選擇題，共25小題50分;第二部分是綜合題，共5題50分;整份試卷難度比例：易﹕中﹕難=7﹕2﹕1。考查內容和安排基本不合理，考試難易較為適中。

　　二、試題答題情況

　　題一、選擇題 答題情況分析 題號 1-25題 ***50分*** 選擇題難度係數易，重點考察學生的基礎地理知識,對 於重點知識,學生掌握的教好,多數學生只得分在20分以上，出錯較多的是：考察拓展延伸或分析或計算或記憶混等。 得分率 24﹪

　　題二、綜合題 答題情況分析 題號21、讀圖 題***10分***主要考察學生對地球公轉產生的地理現象認識。

　　題號 22、讀圖回答題***8分*** 本題考察學生對等高線地形圖的理解和認識，並結合實際應用。

　　題號23、七大板塊運動示意圖***9分*** 本題考察學生對板塊位置和運動的理解，知道板塊擠壓和擴張的結果。

　　題號24、讀圖分析題***12分*** 本題考察學生對降水量柱狀圖和等溫線圖的認識，通過看圖並能簡單描述當地的主要氣候特點。

　　題 號25、讀圖分析題***11分*** 本題考察學生對世界人口的主要分佈情況，同時理解當今世界的主要人口問題，並能根據實際情況，提出解決人口問題的基本對策。

　　三、存在的問題：

　　1、試卷反映出學生對基礎知識掌握很好，特別是對重點的的掌握很好。

　　2、有的學生對待考試的態度不端正，有些題的答案二選一，但學生不認真看題目，答非所問。

　　3、學生在回答問題過程中，審題不清，思路不明，解題能力差。

　　四、今後的改進方向：

　　1、重視基礎知識記憶，加強動筆能力培養。重要的知識必須在講課過程中讓學生在課本上作標記，然後對於一些難寫的地理名詞需要在課堂上訓練讀寫能力。

　　2、活教活學，培養隨機應變能力。在備課時，細心認真些，在講課時靈活教學，整合教材，不提倡照本宣科，培養學生靈活的地理思維能力。

　　3、備課要細緻，嚴控課堂。上課對知識點的講解一定要細緻，不要太高估了學生的實際能力，該強調的一定要強調。嚴控課堂，向40分鐘要質量。

　　4、重視板圖教學，加強讀圖能力培養。上課時我覺得用多媒體教學時好，圖文並茂，可是有時會適得其反，學生光看熱鬧，沒注重讀圖。

　　篇三

　　本次試題分兩大部分：第一部分為單選題共40分，第二部分為綜合題共60分。總體上看題不是很難，但從學生的得分情況來看，不是很理想。參考人數154人，及格人數43人，優秀人數10人，均分55分，最高分92分，最低分10分。相差82分，低分學生居多。分析如下：

　　第一大題單選題基本上是基礎知識，需要學生識記的東西，學生做不上來，就是落實不到位。比如第4小題：

　　生活在沙哈拉沙漠以南的非洲人種是黑色人種，學生以為是白色人種。

　　第15小題：跨經度最多的是什麼洋?***北冰洋***一些學生選錯“太平洋”。

　　第二大題綜合題失分較多。

　　第1題，得高線圖，雖然平時強調的多，但還是有一些學生做不到。第2題判斷主要氣候型別，熱帶雨林氣候，按理說應該很簡單，但是還是有些同學做不到。第3題看地圖，很多學生不會做。第4題“西半球”比較簡單，其中“在哪可看到北極星”，有同學做不到，失分較多。

　　失分原因：

　　一、考前複習重點的偏差。我老認為經緯網一章才是重點，難點。學生不易掌握。所以考前側重於本節的複習，忽視了期中考試以後內容的鞏固。而此次考試經緯網只出了一個選擇題，即東西半球的分界線，幾乎等於沒有考。而重點則在期中考試以後的內容，世界氣候。世界發展差異。國際合作。世界居民這三章內容。這是本次失分的主要原因之一。

　　二、學生對地圖還是不熟悉。不會看圖。析圖，還是侷限於死記硬背。

　　今後措施：

　　一、著重培養學生識圖，用圖能力。從圖中分析資料，加強記憶，把知識點落實到圖中。

　　二、每一章節的重點內容要抓住概念，世界之最，方法，總結性的語言，讓學生自己找出來。並在作業本上做一遍，加強記憶。

　　三、關注文中的“小字部分”。這幾年地理考試的“小字部分”考查內容逐漸增多。平時我總認為小字部分不考，實際上不是這樣。小字內容還是重點考查物件。

　　四、激發學生學習地理的興趣，以興趣教學為導向，加強學生的地理學習習慣。