中考語文課外名著閱讀指導及測評

　　閱讀所有的優秀名著就像與過去時代那些最高尚的人物進行交談，關於有哪些值得同學們來參考借鑑呢?接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　中考語文課外名著閱讀指導：

　　【複習目標】1、指導學生閱讀考綱規定的六部名著，熟練掌握各名著的主要內容。

　　2、指導閱讀方法，瞭解各名著的作者、國籍、時代背景及反映的主題思想。

　　3、指導歸納、提煉各名著的精彩、經典部分。並能作文字精要概括。

　　4、指導學生分析各名著的主要人物及其思想性格特徵。能對人物進行適當

　　的評價、分析、議論。提出自己的觀點和看法。

　　【金點巧指】

　　一、以閱讀《西遊記》為例，閱讀指導如下：

　　***一***明確閱讀任務

　　1.瞭解《西遊記》一書的作者生平、寫作背景等情況;

　　2.理清情節結構，掌握主要情節內容，學習運用簡要語言歸納概括精彩故事情節;

　　3.學會分析小說中主要人物的形象，瞭解作品思想內容和主題;

　　4.使學生初步養成閱讀長篇文學名著的良好習慣，逐步培養學生的文學欣賞能力。

　　***二***掌握閱讀方法

　　1.瀏覽、泛讀、精讀相結合;

　　2.討論法;

　　3.合作探究法。

　　***三***實施閱讀步驟

　　1.導讀：教師在學生閱讀之前，先對本書的寫作背景、作者生平、成書情況等作一簡單的介紹。也可以讓學生自行閱讀小說《序言》部分，瞭解有關情況。

　　2.逐回閱讀：以泛讀方式為主。在泛讀之前，可以先瀏覽一下回目。學生在閱讀過程中，如遇到疑難問題，可分組討論，也可以向老師請教。對於普遍性的問題，教師可集中答疑。作業：每個學生準備一個摘抄本，分類摘抄小說中精妙詞語、精彩段落***教師不定期檢查***。向別人講述《西遊記》故事。

　　3.理清小說情節結構。教師首先組織學生課下討論，各組安排一位代表發言。上課時，學生代表發言後，其他學生可以補充。教師歸納總結，發表自己的見解。

　　4.分析人物形象，揣摩人物性格。重點分析孫悟空、豬八戒、唐僧形象。學生首先細讀有關人物的情節，梳理之後加以分析，然後分組討論，概括人物性格。小組成員每人寫出一篇讀書筆記，各組推選出一篇有代表性的作品上課時全班交流。教師總結，評價各組表現。

　　作業：讀書筆記3-4篇，參考題目《我眼中的×××》、《我最喜愛的文學形象———×××》等

　　5.教師引導學生，體會作品思想內容和藝術手法，瞭解小說《西遊記》以曲折的手法反映現實的特點。

　　作業：讀書筆記1-2篇。可以分析小說的思想內容、藝術手法，也可以就小說中的精彩情節發表自己的看法。

　　二、掌握《水滸》、《西遊記》、《愛的教育》、《魯濱孫漂流記》、《格列佛遊記》、《伊索寓言》等名著的作家作品常識，課文涉及的文學典型形象，學會用150字左右概述故事情節。

　　附《愛的教育》簡介：

　　《愛的教育》是流傳世界各國的一本兒童名著，義大利作家亞米契斯寫於1886年，耗時10年完成。

　　《愛的教育》一書是一個義大利小學生恩里科在一個學年十個月中所記的日記。屬日記體作品。但這絕不是一個小學生的日記，而是由作家模擬小學生的視角精心設計、結構而成的文學作品。全書共一百篇文章，主要由三部分構成：主人公恩里科的日記，寫了從開學第一天到學期末的整個一個學年中各種各樣的學習與生活內容，這是這部作品的主體;二是由老師講述給同學們的“每月故事”，一共九則，講敘了各種各樣的社會生活中富於教育意義的故事;三是父親、母親、姐姐寫的勸誡啟發性的文章，富於啟發性。三大部分構成了一個小學生所能接觸到的學校、社會和家庭的各種人與事。通過一件件平凡、細微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會的精神。作品的語言樸實、曉暢，飽含對社會中下層艱辛度日的大眾深沉的關愛，對普通人純真心靈的熱忱讚頌，洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美。

　　《愛的教育》書中那些平凡的人物：小石匠、賣炭人、父親的老師、我的老師、鐵匠的兒子、盲童等等，依然浮現在我眼前。《愛的教育》是以最樸實的語言，講述著100個與孩子有關的故事：《掃煙囪的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等，歌頌了兒童應該具備的純真感情。同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造良好的環境，潛移默化地培養塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。

　　恩里科雖然生活在義大利，但他生活中的許多東西與我們是那麼接近，很容易讓我們聯想到自己的經歷，會使我們從中學到很多為人處世的經驗，獲得諸多教育，使我們的心靈更加純淨。

　　閱讀建議

　　書中一些寫同學、老師和學校生活的篇章非常精彩，如“全班第一名”、“學校裡的女教師”、“代課老師”、“體育課”等。寫下層勞動人民及助人為樂的事非常感人，如“意外一事件”、“掃煙囪的孩子”、“在閣樓上”等等。父母的話語重心長，老師的故事富於啟發，如“學校”、“感恩”、“希望”、“帕多瓦的愛國少年”等，值得認真閱讀。

　　三、幾部作品介紹

　　中考課外文學名著閱讀複習梳理

　　《西遊記》

　　作者吳承恩，明朝著名小說家。

　　主要內容：本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經等故事，

　　讚揚了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。

　　閱讀感受：①這部小說善於說故事，可讀性強;②善於塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘;③全書充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的誇張。

　　人物形象及對應的典型情節和性格特徵：

　　孫悟空 ：大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、智取紅孩兒、三借芭蕉扇。桀驁不馴、敢作敢當、敢於反抗壓迫、勇敢機智、愛憎分明、嫉惡如仇、正直無私、行俠仗義、無所畏懼、幽默;喜歡“戴高帽”、好勝心強、喜歡搞點惡作劇 。

　　豬八戒： 四聖試禪心、三打白骨精。 一方面好吃懶做、見識短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說謊，愛佔小便宜、貪戀女色;另一方面又不失忠勇和善良、戰鬥勇猛、能知錯改錯、淳樸憨厚。

　　唐僧 三打白骨精、四聖試禪心。 崇信佛法、嚴守戒律、目標明確、立場堅定、勇往直前的精神堅不可摧;但有時賢愚不分、好壞不辨

　　《水滸傳》

　　作者施耐庵，元末明初著名小說家。

　　主要內容：《水滸傳》是我國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。

　　閱讀感受：①人物形象鮮明生動惟妙惟肖;②本書採取了先分後合的鏈式結構，使小說的故事情節環環相扣，頭緒眾多而線索分明;③語言上，小說採用古白話，所以本書語言描寫生動形象，活靈活現。

　　人物形象及對應的典型情節和性格特徵：

　　魯智深***花和尚***： 拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。 嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理

　　武 鬆***行 者***： 血刃潘金蓮、鬥殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛雲浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，***不足：濫殺無辜***是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

　　吳 用***智多星***： 智取生辰綱。足智多謀、神機妙算

　　林 衝***豹子頭***： 誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山。武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規蹈矩、被逼上梁山

　　李 逵***黑旋風***： 真假李逵、中州劫法場。 嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真

　　宋 江***及時雨***： 私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。為人仗義、善於用人，但總想招安。

　　楊 志***青面獸***： 楊志賣刀、智取生辰綱。精明能幹、粗暴蠻橫

　　《魯濱遜漂流記》

　　作者笛福，英國著名作家。

　　主要內容：本書主要講述了出身於商人之家的魯濱遜冒險出海航行，被海浪拋到一座荒無人煙的海島上，在那裡堅強地度過了28年孤獨時光的生動故事。

　　閱讀感受：①故事精彩離奇;②小說表現了魯濱遜敢於冒險，勇於追求自由自在、無拘無束的生活的性格;③小說對魯濱遜荒島生活的描寫逼真自然，表現了作者非凡的想像力和藝術表現力;④小說通篇採用第一人稱的敘述方式，情節完全通過人物的自白串聯起來;⑤小說語言明白曉暢，樸素生動。

　　人物形象及對應的典型情節和性格特徵：

　　魯濱遜 ：自己搭建房屋，嘗試著打獵、種穀子、馴養山羊、晒野葡萄乾，自己摸索著做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做麵包，還搭救並訓練了一個野人“星期五”，使他成為自己的忠實奴僕。就這樣，他在荒島上建立了自己的物質和精神“王國”。敢於冒險，勇於追求自由自在、無拘無束的生活，面對人生困境，魯濱遜的所作所為顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現了資產階級上升時期的創造精神和開拓精神。

　　《格列佛遊記》

　　作者喬納森·斯威夫特，英國18世紀前期最優秀的諷刺作家和政論家。

　　主要內容：本書講述的是英國船醫格列佛因海難等原因流落到小人國、大人國、飛島以及馬***慧駰***國等地的經歷。

　　閱讀感受：①小說充滿了奇異的想像和童話色彩;②辛辣、尖銳而深刻的諷刺是小說的靈魂所在;③小說的諷刺還包含某些對人性及人類社會的悲觀見解，但在尖刻與悲觀的態度背後，卻隱藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。④小說作者借遊記、借外人之眼來評議自己國家的現狀。

　　主要情節及對應寓意：

　　1、描寫小人國利裡浦特的黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭權奪利，實際上是挖苦英國兩個爭鬥不休的政黨。講述小人國利裡浦特與鄰國兵戎相見，是影射當時英法兩國之間的連年征戰。

　　2、在大人國，格列佛洋洋自得的介紹卻招來質問，大人國制度古樸、民風淳樸，他們認為英國近百年來的歷史充斥著“貪婪、黨爭、偽善、無信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫慾、陰險和野心”及其產生的惡果。

　　3、小說第三卷，通過對飛島國等五國的描述，表達了對現代科技的懷疑，並嚴詞痛斥了殖民統治。

　　4、第四卷更是以恣肆的筆調，展示了人獸顛倒的怪誕現象。在這個烏托邦國度裡，馬是理性的載體，而人形動物“耶胡”則是邪惡骯髒的畜生。格列佛和慧駰之間的對話成了對“人類”社會的無情鞭笞。

　　中考語文課外名著閱讀測評：

　　1、有幾位同學準備向廈門國際馬拉松賽的組委會提議：將吳承恩《西遊記》裡的“美猴王”作為2007年廈門國際馬拉松長跑比賽的吉祥物。你贊同這個提議嗎?請聯絡孫悟空的特點，說說你的理由。

　　2、在平時課外名著閱讀中，你最喜歡讀那本書?談談喜歡讀這本書的理由。

　　作者及書名：

　　理由：

　　3、光明中學舉行辯論賽，正方的觀點是“養成良好風氣主要靠自律***自我約束***”;反方的觀點是“養成良好風氣主要靠他律***他人約束***”。辯論時，雙方脣槍舌劍，反方突然這樣發問：“孫悟空不就被套了個緊箍咒?可見養成良好風氣主要靠他律。”作為正方，你將怎樣得體有力地回擊反方?

　　4、某校初三***2***班同學在閱讀《西遊記》時，對唐僧這個人物有兩種不同看法，為此語文老師組織了一場辯論。假如你是反方，針對正方辯詞該怎麼說?

　　正方：我方認為，唐僧能歷盡千辛萬苦去西天取經。他意志堅定，不管遇到什麼困難，從來沒有動搖取經的決心;他心地善良，有仁愛之心，即使誤放妖魔，也不願傷及無辜;他不求名，不貪財，是一個可親可敬的人。

　　反方：

　　5、“東勝神州海外有一國土，名曰傲來國。海中有一名山，山上有一仙石，受日月精華，遂有靈通之意。內遇仙胎，一日迸裂，……”這段名著出自四大名著之一的《 》，本書中你最喜歡的一個情節是： 。

　　6、下面的對聯各是哪部章回小說的目錄?請在括號裡寫出這部小說的名稱。

　　①及時雨神行太保，黑旋風展浪裡白條。《 》

　　②八卦爐中逃大聖，五行山下定心猿。 《 》

　　7、梁山一百單八將中第一個出場的是 ，他的綽號是 。

　　8、《水滸傳》的作者 朝代 。它是我國第一部  小說。

　　9、《水滸傳》中共有 將 。天罡是 人 ，地煞星 人。

　　10、《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫後被李逵一刀打翻在地的人是 

　　現在常用他的名字來指代社會上出現的　　　　　　　

　　11、補全回目：①史大郎夜走華陰縣 ; 拳打鎮關西

　　②梁山泊 落草; 汴京城 賣刀。

　　12、小說的主人公是魯賓遜把被救的土人取名為“ ”，後來，這一土人成為他的忠實的僕人和朋友。

　　13、《魯濱遜漂流記》是一部成功的 小說，小說主人公魯濱遜也因此成為歐洲文學史上的一個著名的文學形象。

　　14、魯濱遜在荒島上生活了 年，高度濃縮地體現著人的本質和人類進步的歷程，他成了一位獨自創造文明的英雄。

　　15、《格列佛遊記》作者是 ，主人公是 。

　　16、《格列佛遊記》用“ ”“ ”***國名***抨擊英國18世紀的資本主義統治，頗具 的色彩。

　　17、千百萬人熟知的“雅虎”網站，原名YAHOO，在《格列佛遊記》的第四卷“ ”中提到的怪物“雅虎”，現已成為因特網世界最令人熟悉的名詞之一。

　　18、在《水滸傳》中，綽號為“智多星”的人是 ，也被稱為“賽諸葛”。他與一夥兒好漢在”黃泥岡上巧施功”乾的一件大事是 。

　　19、“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《 》中的一個回目，其中”豹子頭”指的是 。

　　20、寫出魯濱孫在荒島救人的一個故事名稱 ***自擬***

　　***6個字以內*** 寫出魯智深救林沖的故事名稱 ***自擬*** ***6個字以內***

　　21、英國作家笛福，其代表作品是《魯濱孫漂流記》，請你用簡潔的語言寫出這部小說的內容提要***150字左右***

　　22、“醉打蔣門神”、“大鬧飛雲浦”……說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是 ，他的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名字：

　　23、《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫這些人物時，非常注意他們之間的共性和個性，如同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，　粗中有細，豁達明理;　　　頭腦簡單，直爽率真。

　　24、一部《水滸傳》，塑造了多少流傳百世的英雄形象，點亮了多少閃耀天空的罡煞之星。話說梁山第十四條好漢武松，為兄報仇怒殺　、潘金蓮;發配孟州途中，在　酒店結識 ***母夜叉***;醉打蔣門神，替***金眼彪***奪回　;大鬧飛雲浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削髮扮成　;夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人……正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛;林下強人，撞著心驚膽裂。”

　　你喜歡武松這個人物形象嗎?為什麼?***2分***

　　25、簡述魯濱遜在海島上造獨木舟的過程及最後結果。***150字左右***

　　26、孫悟空幾經周折，最後才從鐵扇公主手中取得芭蕉扇，護送唐僧過了火焰山。請簡述一下這段故事。***150字左右***

　　27、你讀過一些課外名著，請按提示完成下面的填空。

　　⑴《水滸》中敘述了好漢 “大鬧野豬林”的故事。

　　⑵《西遊記》主要記敘唐僧師徒四人戰勝各路妖魔鬼怪　的故事。

　　⑶《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家

　　28、請簡述“孫悟空三打白骨精”的主要情節。***150字左右***

　　29、林沖被逼上梁山的過程很曲折，請簡述一則關於林沖的故事。

　　30、《伊索寓言》中“驢子和狼”的故事講的是什麼?有什麼寓意?