高中英語的成績提高的方法分析

　　很多的學生就是沒有掌握好英語的學習的方法 ，才導致英語的成績比較的低，下面的小編將為大家帶來高中英語的成績提高的方法介紹，希望能夠幫助到大家。

　　高中英語的成績提高的方法

　　1要有專一的精神，不要兩天學美式的，兩天學英式的，我們說這兩種發音都挺好的，所以，你喜歡哪種就模仿哪種，而且要保證你所模仿的材料從始到終幾乎是那一種發音;

　　每天堅持練習口語一兩個小時，鍛鍊你說英文的肌肉習慣;

　　2養成每天去運用的習慣，學過了很多東西，要經常拿出來晒太陽，要學會賣弄英文，你可以找Partner ，也可以對著天空，大樹，小鳥對話，只要把這些語言運用自如了，變成你自己的了，什麼都好;

　　養成大聲讀英文的習慣，再嘗試著用腹式一口氣練習，這樣使你說出的英文更有底氣，更流暢;

　　3學會正確使用復讀機，先精聽，然後去讀，去聽自己的發音，找出與磁帶錄音的不同，直到自己的發音與磁帶的發音一樣了，再接著聽下一個;

　　多用精聽模仿練習法模仿發音，不要邊聽邊讀，我們要求聽的時候不讀，讀的時候不聽，這樣效果會更好;

　　高三的英語複習的方法

　　1明確複習目的，理清思路

　　無論做什麼事首先要明確目的。高考英語試題在重視英語基礎知識的同時，突出對語言運用能力的考查，形成了以篇章閱讀為主體的試題佈局。

　　高三複習的最終目的是提高學生的語言運用能力，但知識是能力的基礎，對能力的測試必然要結合對知識的測試，這是對學生多年積累的、系統化的、活化的知

　　識的測試：大量的知識考查通過能力測試得以實現，熟練掌握英語基礎知識正是為發展英語運用能力做準備。例如在做“閱讀理解”時，如果學生複習時沒有熟練掌

　　握英語基礎知識，就理解不瞭解構複雜的句子，看不懂篇章內容，這又如何能正確地解答試題呢?同樣，做“書面表達”試題時，如果沒有一定量的詞彙知識和語法

　　知識，就談不上正確的英語表達，怎麼可能寫出通順的英語短文?

　　然而，高三複習不應是對已學知識的簡單重複和強化，而是一個再學習、再認識、提高理解能力和運用能力的過程，在短暫的高考複習中應該兼顧語言知識的掌握和語言能力的培養。

　　複習知識是為了運用知識，而網路化的知識更便於運用和有利於學科能力的培養。學生只有經過對所學的教材進行層層挖掘才有希望把知識形成網路。這對其實現知識向能力的遷移有重要的影響，有利於實際運用能力的提高，並在應考中運用自如。

　　2制定計劃，按部就班

　　從近幾年來的高考試題來看，死記硬背，強化訓練，沉湎於“題海戰術”是難以出好成績的。將中心和重心放在單項填空上是不合時宜的。因此，要根據自己的

　　實際情況，也可請求老師的幫助，制定出切實可行的複習計劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進。訓練要有計劃、有針對性，如第一輪複習應該夯實基礎，以一

　　本好的資料為主，做好預習——複習­­­­­——練習三部曲。也可與傑睿學校的老師進行交流，由我們來幫助學生指定正確的學習計劃。

　　3夯實雙基，構建知識網路，發展能力

　　近年來高考英語試題逐漸側重於語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。在高考總複習中，首先應該花大力氣去鞏固各項基礎知識，同時要通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧，這是高考取得優良成績的根本前提。在此基礎上，再通過科學系統的訓練，發展能力，就會受到事半功倍的效果。

　　高中英語完形填空題解題技巧

　　1. 注意閱讀方式的變化

　　2. 注意解題技巧的應用

　　如：復現法，對比法，語境暗示，邏輯對應，

　　完形填空解題技巧建議

　　完形填空題，儘管只考查實詞：但在閱讀時一定要關注篇章語境與句間內在關係，細辨常用詞的偶涵義，注意英美文化常識和語言結構及行文邏輯判斷。解題時可藉助下列技巧：

　　關注連詞：重點是同義和反義暗示 關注謂語：重點是語境和動作銜接

　　關注結構：重點是語義和邏輯關聯 關注虛詞：重點是固定搭配偶涵義