高二政治學習方法彙總

　　思想政治的學習需要高二學生講究學習方法，下面是小編給大家帶來的高二政治學習方法，希望對你有幫助。

　　高二政治學習方法：解材料式主觀題的步驟

　　一、讀：***解題的前提***

　　注意：可先讀設問***定位材料限制的知識範圍並明確答題方向***，然後讀材料。如果先讀材料再看提問，可能造成閱讀材料時所思考的問題與設問的要求不一致，出現答非所問的情況。

　　讀設問時首先明確材料限制的知識範圍。明確知識範圍一般有三種情況：一是提問直接明確加以限制。如"運用哲學知識"、"體現經濟常識道理"、"反映什麼政治現象"等。這些限制只要稍加留心，就能準確把握;

　　二、找：--找準題眼***解題的關鍵***

　　帶著知識和問題讀材料，抓關鍵詞***有效資訊***或中心問題，然後將有效資訊迴歸教材。也就是把審題分析設問和材料得到的有效資訊與教材上的知識點聯絡起來，與當前政治熱點和黨的重大方針政策等相關知識聯絡起來。

　　三、答：***解題的歸宿***。按照材料和知識的邏輯順序，精心組織答案。

　　注意：***1***戴帽子，點題切題;觀點明確***觀點、論點亮在本題或本角度的最前面，不要讓閱卷老師去為你一點點地尋找答案***。

　　***2***扣料子，每個角度應扣緊材料分析，不要觀點和材料兩張皮，相互脫節。

　　***3***分段子，能分段就分段，能分點就分點，***強調思維的邏輯性、層次性、辨證性***。

　　***4***採點子，要努力挖掘出材料中每一個"有效資訊"，並且術語要到位，切莫用家常話來答題。

　　***5***挖坑子，多角度思考，詳略得當

　　高二政治學習方法：解好圖表題要過好審題關

　　資料表格作為考查學生分析歸納問題能力的一種載體，是表達資訊、反映當前政治經濟工作變化發展趨勢的一種重要形式。

　　試題由提示語、表格材料、表腳註、解答要求和設問五部分組成，可以說問題的答案就在於對各種文字和非文字資訊源的準確解讀。一般步驟如下：

　　一、讀標題語

　　標題往往是圖表的中心，對理解試題的核心觀點有重要的提示和導向作用。我們不能將這些解題的有效資訊輕易拋棄，這些標題提示往往是解題的關鍵和突破口，有的甚至是答案的組成部分。

　　二、讀圖表內容

　　圖表所反映的各種現象都是通過資料的變化反映出來的，只有通過橫向或縱向比較，總觀資料的起點和終點，形成總體印象，才能結合標題提示和腳註來說明問題的態勢、變化的程度或變化的趨勢。

　　三、讀"注"

　　表格後的表腳註與表格有必然聯絡，是圖表材料的必要補充和延伸，如果忽視了"注"的，內容，就無法全面、辯證地分析問題。

　　四、讀圖表是內在聯絡

　　圖表之間的聯絡是多種多樣，如現象和本質和聯絡、現象之間的聯絡、前後相繼的聯絡，也有正反兩方面的聯絡，而最常見的是因果聯絡。

　　五、讀表格材料要求與讀設問相結合

　　依據題目要求把設問與材料有機結合起來，帶著問題有針對性地審讀，使所讀材料更具有指向性、有效性和綜合性。因為設問規定著答題思路和方向，有很強的指導性，學生偏離了任何一方，都不能得出準確的答案。

　　這是一個閱讀思考、提取有效資訊，並對試題進行現象描述、揭示聯絡，然後提出對策的過程。只有把整個過程中的每一個步驟都處理好，才能得出準備的答案。

　　解答圖表時應注意"三看"、"兩比較"、"五忌"

　　"三看"：一看圖表標題，二看圖表內容，看時要有"兩比較"，即"橫向比較"、"縱向比較";三看圖表圖例、註釋。

　　五忌：一忌離開圖表標題和設問談圖表，不知圖表所云，二忌離開對圖表的分析作答，答了一些與圖表無關的書本知識，三忌審題不嚴，答題要點不全，觀點不準。四忌詞多意少，言語羅嗦。五忌字跡潦草，概念出錯。

　　高二政治學習方法：運用“四步法”解主觀性試題

　　第一步，劃分層次，明瞭題意。從高考政治主觀性試題的命題形式看，其多以背景材料形式出現，在解答此類試題時，我們第一步要做的就是審讀材料。在一般情況下，題目所給的材料較長，想一下切要害，把握主旨非常困難，如果我們採取劃分層次、明瞭題意的方法，應不失為解決此問題的良策。材料雖長，但有層次，審讀材料要讀出它的層次，化整為零，使問題簡潔明瞭。背景材料在一定程度上來說是解題的嚮導和資訊源，讀懂材料，明瞭題意，應是我們解答主觀性試題的前提和必要準備。

　　第二步，審清設問，明確任務。題目的設問是指示我們要解決什麼問題。如果對設問搞不清楚，模稜兩可，就會使我們作答出現不到位或答非所問的現象。因此，我們必須高度重視題目的設問，在審設問的內容時，一要審清設問指示我們要解決問題是什麼，二要審清投問我們用什麼理論來解答問題。

　　第三步，分析判斷，確定應用的理論。在明瞭題意與設問內容後，我們就要讓背景材料與設問有機結合，並在材料與設問的啟示下，科學判斷，確實應用的理論。

　　第四步，理論與材料相結合。基本理論知識確定後，必須堅持理論聯絡實際的原則進行作答，使理論與材料緊密結合。理論因材料而活，材料因理論而貴，二者相得益彰，相互論證。

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