八年級英語學習計劃

　　.初二英語複習計劃，幫助學生鞏固這一學期所學的知識點。下面小編分享了幾篇範文，供你參考。

　　篇一

　　初二英語教學都已轉入了複習階段，對於老師和學生來說，這是最繁忙的季節。複習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成這個學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今後的學習打下堅實的基礎。因此對於我們英語老師和學生來說，為期一個月的複習工作顯得尤為重要。我們認為複習要從學生實際出發，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我們初二備課組的複習計劃。

　　在複習過程中，我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到片語到句子到短文，全面把握所學內容。

　　一、全面複習抓基礎，幫助學生全面地系統地複習所學過的知識。

　　***一***過好單詞關。

　　單詞是基礎，三會四會的單詞一定要掌握。

　　***二***過好片語關。

　　我們圍繞課後單詞，編寫片語，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了片語。

　　***三***過好句子關。

　　句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

　　1、指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　2、根據句子型別指導學生在比較中複習句子。

　　3、掌握Grammer Focus 裡的所有句子。

　　***四***過好閱讀關。

　　閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語複習的重要環節，總而言之，要把單詞、片語、句子和短文作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

　　***四***過好檢測關。

　　當老師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結後，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地瞭解，另一方面能進行查漏補缺。

　　二、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在複習的過程中獲得綜合能力的提高。

　　要讓學生多讀，在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、片語、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。

　　三、注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。

　　我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在複習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的複習中，並能在複習中取得進步。

　　四、注意做好學生的心理除錯工作，對於自感壓力太大的同學要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，較好地完成學習任務;對於沒有任何心理壓力，還沒進入複習狀態的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的複習中來;而對於學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的複習中，並能盡最大努力取得最好效果。

　　總之，緊張的複習工作已經全面展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成這一階段的學習任務。

　　篇二

　　更具學期特點，特制定複習計劃如下：

　　1.首先單詞要過關，可以分時複習，比如二天或三天覆習2個單元。默寫或聽寫，不會或寫錯的至少改五遍，以加深記憶。

　　2.對於做過的題，要確保每個題都懂，尤其是錯題，為什麼錯，方法是什麼，正確答案是什麼要弄清，不會就問，一定作好筆記。最好有一個專門的筆記本記錄平時題目中出現的一個固定短語或重要的解題方法，時常複習會有助於提高。

　　3.對於完形填空和閱讀理解，要按照一定的方法來做，不在多少，關鍵是會做，能力的提高。

　　4.考試前的重點題型是：詞彙 ，句型轉換，翻譯句子，單選

　　篇三

　　我們英語教學工作都已跨入了尾聲階段，都投入了緊張的複習工作，對於我們老師和學生來說，這是最繁忙的季節。複習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成這個學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今後的學習打下堅實的基礎。因此對於我們英語老師和學生來說，為期四周的複習工作顯得尤為重要。我們認為複習要從學生實際出發，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我們初二備課組的複習計劃。

　　在複習過程中，我們準備以聽說讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到片語到句子到短文，全面把握所學內容。

　　一、全面複習抓基礎，幫助學生全面地系統地複習所學過的知識。

　　***一***過好單詞關。

　　單詞是基礎，三會四會的單詞一定要掌握。

　　***二***過好片語關。

　　我們圍繞課後單詞，編寫片語，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了片語。

　　***三***過好句子關。

　　句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。

　　1、指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　　2、根據句子型別指導學生在比較中複習句子。

　　3、指導學生在表演中運用句子，使複習課同樣生動有趣。

　　4、掌握Grammer Focus 裡的所有句子。

　　***四***過好閱讀關。

　　閱讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閱讀也是英語複習的重要環節，總而言之，要把單詞、片語、句子和短文作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

　　***五***過好檢測關。

　　當老師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結後，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地瞭解，另一方面能進行查漏補缺。

　　二、以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在複習的過程中獲得綜合能力的提高。

　　要讓學生多讀，在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、片語、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。

　　三、注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。

　　我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在複習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的複習中，並能在複習中取得進步。