高中物理怎麼能學好
在高中所有學科中,物理是我們成績最差的一門課程,下面是小編給大家帶來的,希望對你有幫助。
學好高中物理方法指導
記憶
在高中物理的學習中,應熟記基本概念、規律和一些最基本的結論,即所謂我們常提起的最基礎的知識。同學們往往忽視這些基本概念的記憶,認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西,結果,在高三總複習中提問同學物理概念,能準確說出來的同學很少。我不敢絕對說物理概念背不完整,對你某一次考試或某一階段的學習造成多大的影響,但可以肯定地說,這會使你對物理問題的理解,對整個物理系統知識的形成,都有內在的不良影響,說不準哪一次考試就因為你概念不準而失分。因此,學習語文需要熟記名言警句,學習數學必須記憶基本公式,學習物理也要熟記基本概念和規律,這是學好物理的最基本要求,沒有這一步,下面的學習無從談起。
積累
是學習物理過程中記憶後的工作。在記憶的基礎上,不斷蒐集來自課本和參考資料上許多有關物理知識的相關資訊,這些資訊有的來自一道題,有的來自一個插圖,也可能來自一小段閱讀材料等等。在蒐集整理過程中,要善於將不同知識點分析歸類,在整理過程中,找出相同點,也找出不同點,以便於記憶。積累過程是記憶和遺忘相互鬥爭的過程,但是要通過反覆記憶使知識更全面、更系統,使公式、定理、定律的聯絡更加緊密,這樣才能達到積累的目的,絕不能象狗熊掰棒子式的重複勞動,不加思考地機械記憶,其結果只能使記住的比遺忘的還多。
綜合
物理知識是分章分節的,物理考綱要求之內容也是一塊一塊的,它們既相互聯絡,又相互區別,所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合,等高三年級知識學完後再進行系統大綜合。這個過程對同學們能力要求較高,章節內容互相聯絡,不同章節之間可以互相類比,真正將前後知識融會貫通,連為一體,這樣就逐漸從綜合中找到知識的內在聯絡。
提高
有了前面知識的記憶和積累,再進行認真綜合,就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力,說白了就是提高解題、分析問題的能力,針對一題目,首先要看是什麼問題--力學、熱學、電磁學、光學還是原子物理,然後再明確研究物件,結合題目中所給條件,應用相關物理概念、規律,也可用一些物理一級,二級結論,才能順利求得結果。可以想象,如果物理基本概念不明確,題目中既給的條件或隱含的條件看不出來,或解題既用的公式不對,或該用一、二級結論,而用了原始公式,都會使解題的速度和正確性受到影響。
1課前預習
因為高中物理中的很多物理量的理解,與初中有了一定的不同,初中的物理問題,我們都只是求大小,比較簡單。到了高中,很多物理量的方向問題,成為了大多數學生學物理的瓶頸。所以,課前要預習高中物理的課本。
2專心上課
上課要認真聽講,不走神。注意學習老師分析問題解決問題的思路和方法,提高思維能力。上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來。知識結構、好的解題方法、好的例題、聽不太懂的地方等等都要記下來。初中很多東西只要背下來就可以了,但是到了高中,我們要培養物理思維。
3獨立做題
要獨立地***指不依賴他人***,保質保量地完成一些題目。題目要有一定的數量,不能太少,更要有一定的質量,就是說要有一定的難度。另外,對於完成作業要有如下的五點要求:①書寫工整;②作圖規範;③表達清楚;④推理嚴密;⑤計算準確。還有作業批改完發下去以後,有錯的要認真訂正並裝訂儲存好,留待以後複習時用。初中物理很多內容,不需要做太難的題目,主要是因為考試內容相對都很基礎。高中難度題目出現頻率大增,所以一定要保證做題的質量。
4系統總結
每學完一個板塊,要把分散在各章的知識點連成線、鋪成面、結成網,使學到的知識系統化、規律化、結構化,這樣運用起來才能聯想暢通、思想活躍。要重視知識結構,要系統地掌握好知識結構,這樣才能把零散的知識系統化起來。大到整個物理的知識結構,小到力學的知識結構,甚至具體到章,如靜力學的知識結構等等。
高中生物的必修二知識點總結分析2