作文素材運用的方法

　　作文素材運用只有用對了才能幫你提高作文分數，那麼你知道作文素材該如何正確的運用嗎?接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　：凝縮

　　就是“擠幹”素材中與主題無關或關係不大的“水分”，或捨去細節而概述總體，或捨去總體而取一細節。這種“凝縮”就內容的涵蓋面來說，可分為兩大類：

　　①典型凝縮

　　如陝西高考滿分作文《請讓我們“摔跤”吧!》中的一段：

　　前人由敗而勝，由逆境而到勝利的頂峰者，往往不勝列舉。越王勾踐可屬一成功的範例。春秋之時，列國征伐不已，烽煙不斷。孱弱的越國在勾踐的帶領下，與氣勢正盛的吳國交鋒，結果損兵折將，臣服於吳國，勾踐本人也充當了吳國的奴僕。這一跤對於越王來說，可謂沉痛不已。心懷大志的越王，數十年如一日，勵精圖治，臥薪嚐膽，奮發進取，積蓄力量，在二十年的生死教訓中，勾踐沒有溫情的關照，沒有舒適的環境，但雄心卻在日益增長，巨集圖在不斷擴充套件著，越國的金戈終於衝進了吳國的都城。假如沒有那一場亡國的慘禍，勾踐將如何，誰也難以預料，歷史最終多添幾個平庸的姓名而已。

　　這段文字中的典型舉例的素材源於課文《勾踐滅吳》，原文較長，聰明的作者緊扣話題“摔跤”，捨去了“勾踐滅吳”中的許多“細節”，“凝縮”了越王勾踐臥薪嚐膽的故事。“典型凝縮”在文章中的作用往往是以一當十。

　　②列舉凝縮

　　還是上述那篇滿分作文，隨後的文字是這樣的：

　　不僅人如此，國家亦如此。反右傾、大躍進、三年自然災害、***，一場場艱難險惡環境，中國人不知經歷了多少的磨難和險阻，但這些都沒有壓垮中國人的脊樑，我們在奮鬥中成長著，在困難中成熟著。直到今天，中國人已經可以堅強地站立起來了。

　　這裡對反右傾、大躍進、三年自然災害、***等素材的運用，可謂惜墨如金，點到而已，文章內容簡練而不簡單，既有容量，又有力度。

　　如果說“典型凝縮”是“點”的話，那麼“列舉凝縮”就是“面”，點、面結合，能使文章內容既充分又簡練，既有深度，又有廣度。

　　：量裁

　　就是量體裁衣，根據話題、主旨或內容的需要，從不同角度切入，使用同一素材，就像一塊布料，剪裁師傅根據不同身材、不同需要，縫製出不同特色的服裝。高考命題千變萬化，但年年都有人利用同一則素材寫出不同的優秀作文。

　　如“感動中國人物”中“邰麗華”這則素材，在河南省高考優秀作文《成長路上的跌倒》中被用來闡述苦難中的成長，在湖南卷滿分作文《談意氣》中又被挖掘出“有意氣”的精神品質，緊扣話題“意氣”來敘述、分析、評價，有力的論證了“人有意氣，才能壓不垮，錘不彎，追求不泯，意志不衰”這一觀點。點題語明確，素材與主題接榫自然。

　　以上兩例告訴我們，“材不在多，會用則靈”，主旨不同，同一個素材，切入的角度也不同，組織和分析的方法也各有奧妙。其實，從感動中國邰麗華的素材還可挖掘出“樂觀”、“永恆”、“奇蹟”、“堅韌”、 “美麗”、“人生定位”、“戰勝困難”、“逆境與成才”、“缺陷與完美”、“命運在自己手中”等內涵。只要你對所寫的話題、命題、材料作文有全面、準確的理解，對文章主題有清楚、到位的把握，便可找到素材與主題的契合點，找到表述的角度和側重點，便可自如地運用各種方法來敘述和分析素材：或藉助關鍵詞語句來引申，或藉助合理想象、聯想來拓展，或採用原始素材中的相關內容，加進自己的讀解和感悟。

　　：剪輯

　　如果說“量裁”是“一材多用”的話，那麼“剪輯”則是“多材合用”，是把本質上相近或相似或有一定關聯的幾則素材，按照一定的話題或主旨組合在一起，能使文章豐厚而多彩，意蘊綿長。

　　如江蘇高考滿分作文《懷想天空》分別以“一個人的天空”、“三個人的天空”、“一群人的天空”作為小標題，精心“剪輯”了叢飛、為救孩子而犧牲的父母、微塵這樣三則素材，靈犀共啟，層層推進，將“愛的天空”拓展到了極致。

　　再如安徽高考優秀作文《青山寂寂水澌澌》中主體部分便是對屈原、陶潛、李白等經典素材的“剪輯”：利用三個詩意靈動的小標題，恰當地評價了屈原、陶潛、李白的一生，讀懂了他們的內心世界和人格修養，段末點化主題。

　　雖然屈原、陶潛、李白三個人物是常見的，但是，作者並沒有簡單的“剪輯”，而是按照文章的主旨進行敘述和議論，很好地完成了一篇考場作文。