培養良好的學習習慣和方法

　　孩子學習不好，學習差，學習馬虎都是困擾家長的大問題，殊不知家庭習慣對孩子的影響更重要。下面小編為你整理了，希望對你有幫助。

　　十二個良好的學習習慣

　　1、記憶習慣。一分鐘記憶，把記憶和時間聯絡起來，這裡還含有注意的習慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學生的智力，注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯絡起來，通過一分鐘注意、記憶來培養學習習慣。

　　2、演講習慣。讓學生會整理、表達自己的思想，演講是現代人應該具有的能力。

　　3、讀的習慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對話，每天讀一、兩分鐘，有好處，學生那個年齡可塑性大，偉人的感染力、教育力，遠遠超過咱們這些當老師的，學生與大師為伍、與偉人為伍的時候，很多教育盡在不言中，一旦形成習慣，學生會終生受益。

　　4、寫的習慣。寫日記，有話則長，無話則短，通過日記可以看出一個老師有沒有能力，有沒有思想，有沒有一以貫之的品質，看日記能看出老師的水平，更能看出學生的水平，一分鐘、三五十個字，堅持住、寫下去，這就是決心。我二十年不批改學生作業，但我說一句話管二十年，就是每天一篇日記。

　　5、定計劃的習慣。凡事預則利、不預則廢。後進生毛病都出在計劃性不強，讓人家推著走，而優秀的學生長處就在於明白自己想要幹什麼。所以，我們就要培養同學們定計劃的習慣。

　　6、預習習慣。請老師們把講的時間讓出一部分，還給學生，學生自己去看一看，想一想，預習預習。在實驗中學時我就要求老師講課別超過20分鐘。昨天發給大家的材料-江蘇洋思中學，“只講四分鐘”，後進生明顯進步，祕訣就是預習、自己學的習慣。反之，不讓學生自己學，最簡單的事都要等著老師告訴他，這樣難以培養出好學生。我從1979年開始，開學第一天就期末考試，把新教材的期末試題發給大家。這樣做就是要學生會預習。讓學生自己學進去，感受學習的快樂、探索的快樂、增長能力的快樂。所以請各位老師一定要培養學生預習的習慣。

　　7、適應老師的習慣。一個學生同時面對各學科教師，長短不齊、在所難免。一方面我們努力採取措施提高老師的能力水平，適應學生;一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個適應學生要求的地步。所以學生也要適應老師，從現在適應老師，長大了適應社會。不會稍不如意就埋怨環境。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。

　　8、大事做不來，小事趕快做的習慣。這也是非常要緊的一個習慣。我抓學生習慣基本就這麼抓。尖子學生做尖子的事，後進學生別盲目攀比。大的目標夠不到，趕快定小的目標。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以要讓我們的學生永不言敗。

　　9、自己留作業的習慣。老師留的作業不一定同時適應所有的學生，如果都要求去做，就是反教育。老師要和學生商量，讓學生做到腳踏實地、學有所得，市教委規定對學生實行量化作業，它的落實，一靠檢查，二靠老師良心，老師要從學生實際出發，只有常規量的學生可以接受，學生才能適應教育。浙江書生中學就特別強調這點。

　　10、整理錯題集的習慣。每次考試之後，90多分的、50多分的、30多分的學生，如何整理錯題?扔掉的分數就不要了，這次30分，下次40分，這就是偉大的成績。找到可以接受的型別題、同等程度的知識點研究一下提高的辦法。整理錯題集是很多學生公認的好習慣。

　　11、出考試題的習慣。學生應該覺得考試不神祕。高中學生應該會出高考試題，初中學生會出中考試題。

　　12、篩選資料、總結的習慣。學生要會根據自己實際，選擇學習資料。

　　十二個習慣，不要求齊頭並進，各學校要有自己的特點，讓老師以教書為樂，讓學生以學習為快樂。這快樂要建立在養成這些良好習慣的基礎上。只有師生都成了學習、教育的主人的時候，教書這份工作才能真正成為樂園，才能使“學習、工作、盡責、助人是享受”成為現實，使我們短暫的人生充滿快樂。祝大家在盡到生存責任的同時，更多地享受到育人的快樂。

　　4個小妙招培養孩子良好的學習習慣

　　一、以目標為導向，以具體目的去牽引孩子的行為

　　培養良好的學習習慣要以長遠的學習目標為導向，使學生明白“千里之行，始於足下”的道理。要達到長遠目標，首先要從近期的具體目的開始，要從眼前的學習開始，養成良好的學習習慣。只有養成良好的學習習慣，才有可能達到近期目的和長遠目標。

　　二、從程式化訓練入手

　　良好的學習習慣與孩子們好動、貪玩、注意力集中時間短和自制能力弱是相牴觸的。所以，培養良好的學習習慣起初要從程式化訓練入手。在孩子早讀和晚自習複習做作業的時間裡，家長要指導孩子或與孩子共同確定學習的程式。

　　先學什麼，後幹什麼，一項一項按程式完成。除了在程式中規定的間息、活動時間外，不隨意做小動作、玩小玩意、唱歌吵鬧等，這樣經過一段時間的訓練，就會形成自動化習慣動作方式，就會養成良好的學習習慣。

　　三、檢查總結

　　在學習習慣尚未養成之前，家長要幫助孩子制定學習程式，規定完成任務的時間，在訓練過程中要加以檢查落實。

　　每個程式開始要檢查，以後每天要檢查，再以後每週要檢查，直至真正養成良好的學習習慣。孩子和家長都認為檢查已不必要，成為多餘的時候，這就說明習慣已經養成，就可以進一步深化、擴充套件。

　　四、用表揚來激勵，用批評控制越軌

　　通過檢查，就會總結出孩子在學習行為中好的表現和不好的表現。為了促進良好習慣的形成，家長必須賞罰分明，及時表揚好的方面，激勵繼續保持，使之鞏固好的行為，以儘快形成習慣。針對不好的表現，要及時地提出批評，啟發自覺制止不良行為重犯，以控制其越軌。