高考語文試題文言文閱讀答題攻略

　　文言文是以古漢語為基礎經過加工的書面語。最早根據口語寫成的書面語中可能就已經有了加工。文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。現代書籍中的文言文，為了便於閱讀理解，一般都會對其標註標點符號。今天小編要與大家分享的是：高考語文試題文言文閱讀的相關答題攻略。具體內容如下，歡迎閱讀：
 

　　攻略1. 文言實詞題

　　答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前後詞。用成語比較推導詞義。聯絡上下文，前後照應，保持一致。

　　實詞理解：將給出的詞義帶進原文，通順就對不通就錯。

　　從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。

　　古今異義題

　　答題技巧：古代多單音節詞，所以看到類似於現代漢語雙音節的詞，古義儘可能分開理解。要具體、形象。分開解釋的含義放在具體的語言環境中，與上下文保持一致。四個選項比較、權衡，增強準確性。

　　古今異義：將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。

　　《九子坡聞鷓鴣》***、"江晚正愁餘，山深聞鷓鴣"***辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》***等。

　　答題技巧： 聯絡文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關係。藉助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。

　　虛詞比較：每組中利用給出的高中學過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。

　　攻略3.性格表現題：

　　答題技巧：先找不能表現題幹中要求的任務性格的選項，用排除法選擇。特別注意誰的什麼性格。

　　攻略4. 內容歸納題

　　答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。

　　資訊篩選題

　　答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項,別人讚譽的話可考慮。
 

　　高中文言文閱讀複習方法：

　　一、文言虛詞下苦功

　　我們按照考試大綱的要求，對18個文言虛詞的意義和用法進行了系統的整理，每一種用法後面都附有例句。文言虛詞是古漢語中多年沿襲下來的一種語言現象，它的意義和用法一般都比較固定。我們要求學生在理解的基礎上加強記憶，對每個文言虛詞的意義和用法務必做到了如指掌。在總複習階段，讓學生再重溫一遍，以確保萬無一失。

　　二、文言實詞不放鬆

　　文言虛詞是有限的，而文言實詞是無限的。文言實詞是文言文閱讀的一個難點，學生在翻譯文句時，常常被句中的一兩個實詞卡住，就不能順利通過，甚至導致全句理解的錯誤。積累文言實詞，可以從整體上提高學生的文言水平，也最能反映學生文言文的基本功。我們要求學生熟記常用文言實詞120個，由於任務比較繁重，除課外，我們在課內安排一定的時間讓學生去吸收、消化。這是一個系統工程，當學生的積累達到一定程度的時候，學生的文言水平就有了質的飛躍。

　　三、課內文言打基礎

　　高中三年六冊語文教材涉及文言文有四五十篇。這些篇目都是文學史上膾炙人口、經久不衰的典範文章，是學生學習文言文豐厚的土壤，學生應該植根在這裡，吸取滋養，豐富自己。由於在會考前夕，我們已經系統的複習了這些課文，現在的總複習階段主要是查缺補漏，強化記憶，避免遺忘。只有基礎紮實了，才能做到根深葉茂。

　　四、課外閱讀作補充

　　由於語文高考要避開教材，在史書中去擷取文言的命題材料，所以我們在上述複習的基礎上，有必要加深拓寬。從近幾年的高考試題中選擇5~10段文言短文，讓學生自己去閱讀、感悟，從而熟悉文言檢測試題的題型，獲得靈活應變的解題能力和文言閱讀的遷移能力。

　　補充：

　　1.考試時,古文的知識點都是曾經在書本上出現過的,所以課本的語言點一定要熟悉。

　　2.高考前兩個月堅持每天做古文閱讀,大概小篇短古文三四篇,做完認真對答案.對古文是找出自己知識的缺漏,找出自己和答案的差別。

　　3.注意歸納,把古文常用字的意思和各種文言現象歸納好.並把現代文中出現的修辭方式,表達方式等歸納

　　4.平時讀課外的古文可以增強語感