高中生物物質跨膜運輸的例項知識複習新人教版必修1

　　物質跨膜運輸的例項是新人教版普通高中新課程生物必修1分子與細胞中第4章第1節的內容，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　高中生物物質跨膜運輸的例項複習

　　一、滲透作用

　　1滲透作用：指水分子或其他溶劑分子通過半透膜的擴散。

　　2發生滲透作用的條件：①是具有半透膜 ②是半透膜兩側具有濃度差。

　　二、細胞的吸水和失水原理：滲透作用

　　1、動物細胞的吸水和失水

　　外界溶液濃度<細胞質濃度時,細胞吸水膨脹

　　外界溶液濃度>細胞質濃度時,細胞失水皺縮

　　外界溶液濃度=細胞質濃度時,水分進出細胞處於動態平衡

　　2、植物細胞的吸水和失水

　　細胞內的液體環境主要指的是液泡裡面的細胞液。原生質層：細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質。植物細胞的原生質層相當於一層半透膜。

　　外界溶液濃度>細胞液濃度時,細胞質壁分離。原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，原生質層就會與細胞壁逐漸分離下來，也就是逐漸發生了質壁分離。

　　外界溶液濃度<細胞液濃度時,細胞質壁分離復原

　　外界溶液濃度=細胞液濃度時就，水分進出細胞處於動態平衡

　　中央液泡大小 原生質層位置 細胞大小

　　蔗糖溶液 變小 脫離細胞壁 基本不變

　　清水 逐漸恢復原來大小 恢復原位 基本不變

　　1、 質壁分離產生的條件：

　　1具有大液泡

　　2具有細胞壁

　　3外界溶液濃度>細胞液濃度

　　2、質壁分離產生的原因：

　　內因：原生質層伸縮性大於細胞壁伸縮性

　　外因：外界溶液濃度>細胞液濃度

　　1、植物吸水方式有兩種：

　　1吸帳作用未形成液泡如：幹種子、根尖分生區

　　2滲透作用形成液泡

　　三、物質跨膜運輸的其他例項

　　1、對礦質元素的吸收

　　逆相對含量梯度——主動運輸

　　對物質是否吸收以及吸收多少，都是由細胞膜上載體的種類和數量決定。

　　2、比較幾組概念

　　擴散：物質從高濃度到低濃度的運動叫做擴散擴散與過膜與否無關

　　如：O2從濃度高的地方向濃度低的地方運動

　　滲透：水分子或其他溶劑分子通過半透膜的擴散又稱為滲透

　　如：細胞的吸水和失水，原生質層相當於半透膜

　　半透膜：物質的透過與否取決於半透膜孔隙直徑的大小

　　如：動物膀胱、玻璃紙、腸衣、雞蛋的卵殼膜等

　　3、選擇透過性膜：細胞膜上具有載體，且不同生物的細胞膜上載體種類和數量不同，構成了對不同物質吸收與否和吸收多少的選擇性。可以說細胞膜和其他生物膜都是選擇性透過性膜，這種膜可以讓水分子自由通過，一些離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子不能通過。

　　高中生物學習方法

　　迴歸課本最重要

　　經過對一部分的同學做試卷分析，發現很多的人覺得生物的題出得很難，但實際上他們錯的題更多的是最基礎的內容，長時間沒有回顧學過的內容，很多人已經忘了一些很基礎的知識，有誰還能準確地說出性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念?還有誰能記得有氧呼吸的三個步驟?或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的區別?如果不能的話，孩子們，迴歸課本吧!先將基礎知識梳理清楚再說!

　　多想幾個為什麼

　　生物的考察的另一個重點就是通過現象看本質。那麼這就要求我們在複習的過程中除了要理解透徹基礎知識外，還要多想想為什麼是這樣。比如說為什麼影響光合作用的因素是二氧化碳、水分、溫度等，它們是怎麼影響光合作用的。

　　錯題整理，歸類解決

　　自己分析或找有經驗的老師幫助分析為什麼會錯，如果是基礎知識的不紮實，那麼拿起課本再好好看一遍，強化一下，下次爭取不要犯同類錯誤，如果是知識點間的聯絡不明瞭，那麼就好好想想知識的內在聯絡。一個人只有不斷的消滅自己的薄弱之處，才會更快的進步。

　　調整好心態

　　世界上所謂的天才實際上是勤奮的人走了一條正確的路而已，永遠不要懷疑自己的能力，如果你認為自己不能達到100分，那麼你已經輸在了起跑線上，如果你真的認為自己能通過努力達到這個目標，那麼你很有可能達到90分甚至更高的分數。如果曾經跌倒了，跌得很痛，沒關係，我們可以利用跌倒的機會反思一下自己的路走得是否正確，能否換個更有效的方法，然後整理好行囊，用更快的步伐去追趕前行者的腳步。