高中語文常見標點符號彙總

　　標點符號是輔助文字記錄語言的符號，高中語文中出現運用標點符號的錯誤,會影響意思的表達，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　高中語文常見標點符號

　　1.破折號的作用：

　　①表解釋說明;②表意思遞進;③表話題轉換;④表聲音延長;⑤表語音較大的停頓或中斷;⑥表語意的跳躍或轉折;⑦表總結上文;⑧用在副標題前;⑨表事項的列舉分承。

　　2.省略號的作用：

　　①表引文或引述的話有所省略; ②表重複詞語的省略; ③表列舉同類事物和序數詞語的省略; ④表靜默或思考; ⑤表說話斷斷續續; ⑥表語言的中斷; ⑦表話未說完，語意未盡。

　　3.使用省略號應注意：

　　①省略號就表示“等”、“等等”，省略號和“等”字，都可表列舉省略，兩者用一即可，不能同時使用;

　　②省略號後面一般不用點號。

　　4.冒號的作用：

　　①用在“說”、“想”、“是”、“證明”、“宣佈”、“例如”、“如下”等詞語的後邊，表示提取下文。

　　②用在總說性話語的後邊，表示引起下文的分說。

　　③用在稱呼語的後面，表示提起下文。

　　④用在總括性話語的前邊，以總結上文。

　　5.引號的作用：

　　①表引用實際內容;②表諷刺反語;③ 表特定稱謂④表著重強調。

　　高中語文標點符號解題方法

　　方法一：圖示法解決句末標點在引號內外的問題

　　例⑴ “冰凍三尺，非一日之寒。”做好一件事往往需要一個長期的積累過程，寫作更是“路漫漫其修遠兮。”

　　用圖示法表示為“——。”①——，——“——。”②

　　①句引號內獨立成句，故句號應在引號裡;②句，如果認可引號內的句號，那麼全句就沒有了句末標點，不倫不類，所以，句號應在引號外。

　　方法二：層次分析法確定頓號、逗號、分號

　　例⑵ 美國的紐約、洛山磯、①日本的東京、②法國的巴黎、③英國的倫敦、④中國的北京、上海，都是世界上著名的大城市，都有申辦奧運會的實力。

　　例⑶ 季羨林先生的飲食十分簡單：早餐一杯牛奶、一塊麵包、一把炒花生米;①午餐和晚餐則多以素菜為主。

　　在例⑵我們可以看出各國家之間應是並列關係，屬於並列片語作主語的現象，可是有的片語內部又有小並列，如美國、中國，如果一味用逗號，則層次不明，這樣就必須把①②③④處的頓號改為逗號，這樣就清晰多了。

　　例⑶中的①處用了分號，可是，全句連一個逗號都沒有，怎麼會有分號的出現呢?一定是用錯了，分號屬於越權了呀，所以要將此處的分號改為逗號。

　　方法三：成分分析法確定逗號、頓號

　　例⑷ 臺灣與大陸，同根同源、同文同種，為了民族的利益，兩岸應儘快攜起手來。

　　本句中的“同根同源、同文同種”在句中做謂語，所以，它們之間不能用頓號，應用逗號。

　　例⑸ 黨的十六大報告指出，我們要在新世紀頭20年走出一條科技含量高，經濟效益好，資源消耗低，環境汙染少，人力資源優勢得到充分發揮的新型工業化路子。

　　“科技含量高，經濟效益好，資源消耗低，環境汙染少，人力資源優勢得到充分發揮”，在句中做定語，它們之間必須用頓號，用逗號則割裂了他們與中心詞的限制關係了。

　　例⑹ 老李的包子做得好，餡大、皮薄、味香。

　　“餡大、皮薄、味香”在句中做補語，做補語的並列片語之間應該用逗號。

　　高中語文標點符號用法

　　一點號的用法：句號、問號、歎號三種點號都是表示句末的停頓和全句的語氣的，叫做句末點號。逗號、頓號、分號、冒號四種點號都是表示句中停頓的標點稱為句中點號。

　　1、句號 表示陳述句完了之後的停頓。陳述句的句調一般是平調。例如：

　　①春天的白花送來花香。②我們已經看到，黃河東留萬里，最終還是流入蔚藍色大海。

　　祈使句句末常用歎號，但如果語氣較弱，不讀急降調，而接近平調，也可以用句號。例如：

　　④這幾天我比較忙，以後再找時間談吧。

　　特殊情況 ①在“雖然…但是…”和“儘管…但是…”這兩種句式中，“但是”之前不能用句號。②除上面所說的兩種句式外，“但是”之前可用句號也可不用。例如：

　　⑤1911年孫中山先生領導的辛亥革命，廢除了封建帝制，創立了中華民國。但是中國人民反對帝國主義和封建主義的歷史任務還沒有完成。《憲法?序言》

　　⑥已經成為我國社會主義歷史發展中的一個階段，總要總結，但是不必匆忙去做。鄧小平《解放思想，實事求是，團結一致向前看》

　　2、問號 表示一句問話完了之後的停頓。⑴疑問句的句調一般是上揚的。例如：

　　①什麼?魯大海?他!我的兒子?

　　⑵反問句末了一般也用問號。例如：

　　②無數革命先烈為了人民的利益犧牲了他們的生命，使我們每個活著的人想起他們就心裡難過，難道我們還有什麼個人利益能犧牲，還有什麼錯誤不能拋棄嗎?

　　⑶選擇問句、主語和謂語倒狀的問句，中間停頓用逗號，全句末尾用問號。例如：

　　③通寶，你是賣繭子呢，還是自家做絲? ④怎麼了，你?

　　⑷並列問句中間可用問號。例如：⑤誰使我們的敵人?誰使我們的朋友?

　　⑸用“好不好”、“行不行”等表示的比較委婉的祈使語氣，也可用問號。例如：

　　⑥你聽聽群眾的意見好不好? ⑦ 你快點行不行?

　　⑺有些句子有疑問代詞或疑問格式，但是整個句子不是疑問語氣，句末不能用問號。

　　⑧魯迅先生為什麼寫《自嘲》這首詩??×，√是值得談一談的問題。

　　⑨他完全知道這件事應該不應該談??×，√

　　⑻有時，作者在句中某一次語後用一個問號，然後用括號括起來，表示作者對這一詞語有異議，提醒讀者注意，實際上這種用法起著標號的作用。例如：

　　⑩司馬相如?——前118自長卿，漢蜀郡成都人。

　　⑼一些人在疑問句末尾連用三個問號，時可以的，主要是為了表示極端強烈的疑問語氣，但不能濫用，應在語詞上下功夫。

　　3、歎號 表示感情強烈的句子末了的停頓。⑴感嘆句和感情強烈的祈使句、反問句，末尾要用感嘆號。例如：①這是多麼平靜的一個原野!　　　　　　

　　②起立!

　　③世界上哪又不包含矛盾的事物!

　　⑵主語、狀語等成分倒置在句末以及呼語在感嘆句句末，歎號必須放在句末。例如：

　　④多美呀，黃山的風景! ⑤歌唱吧，為迎接這輝煌的勝利! ⑥再見吧，親愛的媽媽!

　　⑶歎號還可以用在句子當中表示某種感情。例如：⑦改革的事倘不是一下子就變成極樂世界，或者，至少能給我!有更多的好處，就萬萬不要動!魯迅《這個與那個》注：歎號表示對有些人皆改革之名而個人要大撈好處的行為非常不慢的感情

　　⑷歎號有時也是感嘆的代號。例如：

　　⑧!!!——張海迪的事蹟令人驚歎。

　　???——張海迪的事蹟教人沉思。同問號一樣他起著標號的作用

　　⑨“好!!!”從人叢裡，便發出豺狼的嗥叫一般的聲音來。這樣用是為了寫嗥叫聲音極大

　　問號和歎號是否可以並用?兩種標點原則上不宜並用，但客觀存在此情況。如果用要“?!”，而不是“!?”，佔一個字格。在以下兩種情況中可以用：

　　帶有強烈感情的反問句。例如：⑩你難道不需要一點真正的感情，真正的愛嗎?!

　　11 “再買輛車?”老頭子有露出虎牙，似乎是說：“自己買上車，還白住我的地方?!”

　　帶有驚異語氣的疑問句。例如：12“我表哥說，如果肯到那個工廠去工作，每月給我一千塊錢的工資。”“一千塊?!”我驚呆了。

　　一般情況下，反問句末尾，多數人用問號或歎號，帶有驚異語氣的疑問句末尾還用問號。