高中政治備考策略

　　在高考政治複習中掌握備考策略，最重要的是進行知識整合的探索與嘗試，下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　一、知識整合的涵義

　　知識整合就是通過具體的知識點***概念、原理***或考點與學生已有知識儲備和生活經驗積累之間聯絡建立新的知識體系、網路、結構或將分散的知識點、考點通過各種聯絡聯結起來，構建和還原為知識體系、網路、結構。這樣的整合，有利於學生頭腦中的新舊知識發生相互作用，有利於擴大學生的認識潛力，有利於培養學生用深入、聯絡的眼光看待事物的習慣，可以使學生在學習的過程中重點突出，找出知識的聯絡，從而形成一個完整的、統一的體系;可以使學生更準確、更系統、更完整、更牢固地掌握知識，更靈活地運用知識，便於學生的記憶、回憶、應用以及提高知識應用的準確率，使學生的思維品質得到優化，從而提高學生的實踐能力和創新能力。

　　二、知識整合的現狀

　　目前，高考政治一輪複習基本上還是按教材編排進行，逐課、逐節、逐框地簡單機械地重複複習，教師只是列出的知識清單和清理知識，可以說根本沒有有效地將教材知識按教材的邏輯結構或知識的邏輯結構進行整合，即使有也無非是孤立地或淺表層次地聯絡知識導致學生疲勞而失去學習興趣，導致基礎知識難以定位於知識體系中，難以從理論的高度把握知識本質內涵以及深層次的聯絡。高考閱卷中，我們經常發現一些考生答題時總是圍繞一個要點反覆論證、重複作答，對其他要點避而不談，造成要點缺失，失分嚴重。究其原因，主要是學生的知識不成體系，支離破碎，掛一漏萬。下面是一位同學對為什麼要重視產品質量，打擊假冒偽劣這一問題的解答：商品是使用價值和價值的統一體，使用價值是價值的物質承擔者，沒有使用價值的東西，即使在它上面花費了大量的勞動，也不能形成價值，因而不能成為商品。企業重視產品質量，能夠增強競爭力，打擊假冒偽劣有利於維護人民的利益，維護市場秩序，提高產品的附加值。可見，知識掌握不繫統是答題要點缺失的首因。所以，把握知識聯絡，構建知識體系，顯得十分重要。

　　因此，高考政治複習，必須以新課標、考試說明為依據，以教材為基礎，有必要打破教材的編排順序，將有聯絡和系統的內容相對集中，進行全面系統地複習，挖掘教材內容，找出知識間的內在聯絡，把教材的內容進行知識歸類，形成具有便於學生學習的知識結構體系，形成一個比較完整的知識體系，便於學生對此類知識的深刻理解和熟練掌握。

　　那麼，如何在實際高考政治複習中整合知識，如何把零散的知識連成線，構成面，從整體上把握教材，重新整合教材，形成知識體系呢?

　　三、知識的整合

　　知識的整合，可以多形式、多角度地進行。筆者主要從微觀、中觀、巨集觀三個層面進行政治知識的整合。這裡從微觀層面闡述如下。

　　1.含義：微觀層面的知識整合就是把思想政治教材，包括經濟常識、哲學常識和政治常識三部分教材，按照具體知識點、考點進行的整合。

　　2.要求：微觀層面的知識整合力求準確、全面、深入。

　　3.方法

　　***1***線索法

　　①內在邏輯法

　　即圍繞是什麼、為什麼、怎麼辦的線索對知識點、考點進行整合的方法。可以在一個框標題、一個節標題或一個課標題內進行。僅以在一個框標題內予以說明。如，《哲學常識》中要從整體上把握事物的聯絡：是什麼──原理內容和方法論意義;為什麼──整體處於統帥的決定地位，任何整體都是由部分組成的，部分的變化會影響整體的變化，有時甚至還會對全域性產生決定性的影響;怎麼辦──要樹立全域性觀念，辦事情要從整體著眼，尋求最優目標;要搞好區域性，使整體功能得到最大發揮。

　　②相關知識法

　　即以相關知識為線索對知識點、考點進行整合的方法。如，商品兩因素──質量問題──發展經濟的根本目的──社會主義生產的目的──價值規律──市場自發調節缺陷──市場秩序──巨集觀調控***道德、法治***──企業信譽形象──市場交易原則──消費者合法權益。

　　③同類知識法

　　即以同類知識為線索對知識點、考點進行整合的方法。也就是圍繞辯證關係、原則、職能、制度等同類知識進行整合的方法。僅以職能為例予以說明：貨幣的五項職能──價值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段和世界貨幣。中國人民銀行的職能──依法制定和實施貨幣政策，對金融業實施監督管理，發行人民幣，管理人民幣流通，經理國庫。此外，還具有持有、管理、經營國家外匯儲備、黃金儲備的職能。國家的職能──具有對內***政治統治、社會管理***和對外***保衛、交往***兩項職能。人民政協的基本職能──政治協調、民主監督和參政議政。

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