高二政治期中考試分析

　　隨著高二政治期中考試的結束，需要做哪些試卷的分析呢?下面是小編網路整理的的內容以供大家學習參考。

　　***一***

　　一、高二政治學科期中試題的特點分析和得失分情況分析

　　1、試卷考查內容：本次期中考試考查的內容包括高二哲學上冊二課書的內容。確定這樣的考查內容有它積極的意義，主要表現在：讓政治班的學生從高二開始就要養成學會重視知識的內在聯絡，前後知識的聯絡;突出高二哲學常識知識的方法性和理論聯絡實際的運用性。

　　2、試卷特點分析總體感受：靈活，與時事、生活聯絡緊密。筆者認為這次期中考試試卷主要呈現了以下特點：

　　***1***重視“雙基”，注重知識之間的內在聯絡，突出理解和運用能力。期中考試作為階段性考試，更應強調學生對基本概念和基本原理的準確記憶和理解把握。而高考強調考查能力、鼓勵創新，也往往實在對考生的基礎知識有一定要求基礎上所強調的能力考查。

　　***2***關注社會和生活實際，題目緊貼國內熱點問題，積極反映群眾所關心的現實生活問題，理論聯絡實際，具有很強的時代氣息。引導學生關注、正確認識、正確分析、合理評價國內外的現實問題，不僅是我們政治學科在平時教學中要貫徹的，更是高考政治學科命題的方向性原則。期中試卷正力圖指導我們教師在平時的具體教學中朝這個方向努力。例如：第1、35題要我們關注“科學發展觀”的理解。第38、39題則關注了我們的生活。等等

　　***3***注重培養學生辯證思維和分析、解決問題的能力。試卷中第一道辨析題在重視核心知識和主幹知識的基礎上，重視了考查學生的思辨能力，突出引導學生用全面的觀點看問題。兩道分析說明題則更強調學生從材料中提取資訊的能力、政治術語的使用能力和知識的遷移能力、多角度看問題的能力。在辨析題中這次出現了漫畫理解題，這就要求學生具備漫畫的領悟能力，並且能運用所學知識來正確說明，這樣的要求比較高。

　　3、試卷的題型和分值情況全卷滿分為150分，共39題，客觀題分值為75分，佔試卷分值的50%;主觀題分值為75分，佔試卷分值的50%。試卷共考查了五大高考要求的考查的題型，最佳選擇題分值為48分，佔試卷分值的31.2%;不定項選擇題分值為27分，佔試卷分值的17.5%;簡答題分值為23分，佔試卷分值的14.9%;辨析題分值為20分，佔試卷分值的12.9%;論述題分值為32分，佔試卷分值的23.5%。

　　4、抽查分析抽樣分析了高二***4***班43位學生的試卷，平均分為105.3，優秀率為2.0%，及格率為95.2%，最高分為129分，最低分為80分。整體試卷的難度適中,但主觀題偏難,客觀題較容易。

　　6、學生失分原因分析：

　　***1***單項選擇題得分率較高，說明學生在學習中注重基本知識的記憶的同時，越來越重視對基本概念和基本原理的理解，但還有部分選擇題學生錯誤率較高，例如單項選擇題的第6、7、20、23題，學生的得分率都在60%以下，

　　第7題得分率則只有26.8%，這也反映出學生對基本知識的理解還有待進一步提升。第6、20、23題學生得分率都在60%以下，主要存在問題是學生本身的知識結構不完整，知識網路還沒有構建，看問題缺乏多角度，有些知識的掌握本身有錯誤，審題缺乏深度，學生沒有掌握基本的解題方法。

　　***2***不定項選擇題得分率相對較高。錯誤率較高有第27、30、題，例如，錯誤率較高的第27題，選A項的學生是屬於審題不清，題幹要求是辯證法，而A項是唯物論的內容，但許多同學卻選了。而得分率最低的第30題，則是因為同學們自身知識的掌握不夠完整，絕大部分同學都是漏選了。

　　***3***主觀性試題總體情況不好，存在較多問題。

　　兩道簡答題的失分主要表現在：學生對基本原理的掌握還不完整，頭腦中存有的哲學道理還不厚實，另外與缺乏認真審題的習慣、意識和審題不到位也有關。例如：第34題，第一問是違背了什麼哲學道理?第二問是進行簡要說明，許多同學第二問就直接進行分析，沒有相應的哲理;而第35題的第二問是教材上小字部分，許多同學對此不熟悉，從而導致得分不高。

　　兩道辨析題得分率相對於簡答題和分析說明題來說是最低的，主要原因可能有以下幾個方面，1、題目本身就比較難，尤其是第37題。2、審題中偏題，能選擇合理的哲學知識來答題，但缺少與題意的連線。3、學生缺乏辯證思維能力，甚至有相當一部分學生對第36題沒有能完全理解需要辨析的點。

　　兩道分析說明題，雖然試卷上第38題的得分率尚可，但仔細閱讀、分析，仍能發現以下問題，如答題缺乏針對性，意思缺乏層次性和邏輯性，內容、觀點顯得比較散。對材料審題不深、不全面，對試問的審讀缺乏系統和完整性。第39題的得分率則比較低，首先部分同學審題不認真，根本就沒有看清是“如何體現辯證法聯絡的觀點?”其次，部分同學看到了“聯絡”二字，卻沒有完整的知識體系，以致於在答題中丟失要點。從而得分不高。

　　二、對今後政治教學的啟示

　　1、更加重視“雙基”，注重知識結構和網路的建立。

　　2、繼續貫徹理論聯絡實際實際的原則，讓學生形成主動關心社會熱點和生活的習慣。

　　3、加強備課組內部的集體備課，提高團結協作能力，注重備課內容，集中加強教學難重點的分析和突破難重點的方法，以及課堂教學方法、教學方案的設計。

　　4、加強對學生解題方法的指導，平時應更注重這方面的能力訓練。定期選擇典型題進行專項訓練，提高學生的解題能力，尤其是主觀性試題的能力和意識。

　　5、樹立平等、民主的學生觀，激發學生課堂活動的激情，師生要互動。

　　6、加強對學生平時學習的督促，改變過去平時不及時鞏固掌握，期中、期末

　　背背的習慣，嚴格做到框框清、週週清、節節清、課課清。同時在課堂課後多關心學生，多與學生交流，關心學生的生活和學習狀況***包括其他學科的學習***，以此增加師生之間的親和力。力爭做到讓學生心甘情願地多花時間在政治學科上。

　　***二***

　　試卷質量：本套試卷難易程度適中，知識容量較大，覆蓋面較寬，重點難點比較突出：如關於哲學的基本派別的理解、物質與意識的辯證關係、規律的有關原理以及認識論的重要原理等;材料的呈現、問題的設計等也比較符合高考的要求。總之，本套試卷是具有較高水平的試卷。

　　學生答題的整體情況：客觀性試題***滿分60分***失分率是18%，主觀性試題***滿分40分***是23%，基本反映了學生的實際水平，學生對基礎知識的掌握和對基本原理的理解和掌握總體上還是可以的，但答題的方法和技巧有待進一步提高。

　　學生失分的原因主要有以下幾種情況：

　　一是對主觀性試題呈現的材料不能正確理解。如“井蛙”“夏蟲”不能理解這是“實踐”的問題。

　　二是對主觀性試題所呈現的選項***題支***沒有做認真的閱讀分析，在習慣性思維的作用下導致錯選。如“客觀應與主觀相統一”這種錯誤，把它理所當然的當成“主觀應與客觀相統一”，從而導致錯誤。

　　三是答主觀性試題時，哲學理論混淆，導致錯誤。如唯物論、認識論分不清，規律與真理搞混，世界觀與方法論、原理與哲理分不清。如33題題目要求用“規律的有關知識分析說明”，部分學生答成實踐與認識;還有的答成物質與意識的有關理論等。

　　四是答主觀性試題哲學原理答得不全，知識點有疏漏。

　　五是答主觀性試題時，原理與材料對接不準，有的原理與材料“兩張皮”。

　　應對措施：注意在課堂上要把知識點講全講透，加強平時的默寫的同時強化訓練，著重結合典型題例培養良好的答題習慣，講解答題方法和技巧，不斷提高學生答題的準確性，降低失分率。

　　高二政治期中考試總結

　　這次學生考試之所以沒有考好，總結原因如下：

　　1 平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

　　2 準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，學生卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

　　3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。學生有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。

　　失敗了怎麼辦?認真反思是首先的：

　　第一，這次失敗的原因是什麼?要認真思考，挖掘根本的原因;

　　第二，你接下來要幹什麼?確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什麼，自己的優勢在什麼地方，弱勢是什麼;

　　第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。

　　失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

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