高中語文過秦論訓練題及答案

　　《過秦論》是賈誼政論散文的代表作，分上中下三篇。那麼知識點你都掌握了嗎?接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　高中語文過秦論訓練題

　　1.解釋下列詞語在句中的意義：

　　***1***因 ①蒙故業，因遺策。*** *** ②踐華為城，因河為池。*** ***

　　③後因伐木，始見此山。*** *** ④因得觀所謂石鍾者。*** ***

　　⑤相如因持壁卻立。*** *** ⑥廉頗因賓客至藺相如門謝罪。

　　***2***策 ①振長策而御宇內。****** ②蒙故業，因遺策。******

　　③可以策勵期望者誰乎?****** ④策之不能盡其道。*** ***

　　***3***制 ①覆至尊而制六合。*** *** ②吳起、孫臏……之倫制其兵。*** ***

　　③秦有餘力而制其弊。*** *** ④乃重修岳陽樓，增其舊制。******

　　⑤吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制於人。*** ***

　　***4***兵 ①收天下之兵，聚之咸陽。****** ②吳起、孫臏……之倫制其兵。*** ***

　　③昔者先王知兵之不可去也。*** *** ④兵者，國之大事。*** ***

　　⑤信臣精卒陳利兵而誰何。

　　***5***致 ①然秦以區區之地， 致萬乘之勢。*** *** ②家貧，無從致書以觀。*** ***

　　③不愛珍器重寶，肥饒之地，以致天下之士。*** ***

　　④論天下事勢，致殷勤之意。*** ***

　　***6***信 ①信臣精卒陳利兵而誰何。*** *** ②犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。*** ***

　　③孤不度德量力，欲信大義於天下。****** ④低眉信手續續彈。*** ***

　　2.找出下列句子中活用的詞語，並給其歸類。

　　⑴會盟而謀弱秦。 ⑵序八州而朝同列。 ⑶席捲天下、包舉宇內、囊括四海。 ⑷天下雲集響應。 ⑸且夫天下非小弱也。 ⑹吞二週而亡諸侯。 ⑺乃使蒙恬北築長城而守藩籬。 ⑻焚百家之言，以愚黔首。 ⑼外連衡而鬥諸侯。 ⑽據崤函之固。 ⑾ 追亡逐北，伏屍百萬。 ⑿因利乘便，宰割天下。 ⒀卻匈奴七百餘里。 ⒁子孫帝王萬世之業也。 ⒂山東豪傑遂並起而亡秦族矣。

　　答：第一問，活用的詞語： 。

　　第二問，歸類：***1***使動用法： ;***2***名詞作狀語： ;***3***形容詞作動詞： ;***4***名詞用作動詞： ;***5***形容詞活用名詞： ;***6***動詞活用作名詞： 。

　　3.指出下面句中的通假字

　　①外連衡而鬥諸侯。②孝公既沒。③合從締交，相與為一。④秦有餘力而制其弊。⑤威振四海。⑥信臣精卒陳利兵而誰何。 ⑦躡足行伍之間，而倔起阡陌之中。⑧天下雲集響應，贏糧而景從。

　　4.下列詞語在句中意義完全相同的項有 。

　　①愛：A.不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士 B.此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人。

　　②士：A.於是六國之士。 B.士不敢彎弓而報怨。

　　③延：A.秦人開關延敵。 B. 延及孝文王、莊襄王。

　　④弊：A.秦有餘力而制其弊。 B.率疲弊之卒，將數百之眾。

　　⑤弱：A.秦鑄以為金人十二，以弱天下之民。 B.強國請服，弱國入朝。

　　答：

　　5.古人為了使文章有變化，不呆滯，遇到上下文有相同的字詞重複出現的情況.就用近義詞代替，避免“同字互出”。這種情況在連用結構相同的句子時，更為常見。試找出下列加點的詞語的近義詞，井附上相關的句子。

　　***1***秦孝公據崤函之固。　　　　　　***2***席捲天下。

　　***3***南取漢中。　　　　　　　　　　***4***有甯越、徐尚、蘇秦，杜赫之屬為之謀。

　　***5***宰割天下。　　　　　　　　　　　***6***蒙故業。

　　***7***率疲敝之卒。　　　　　　　　　　***8***然陳涉甕牖繩樞之子。

　　答：

　　6.對下句子的翻譯正確的有：

　　***1***收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。

　　A.收集天下的軍隊，把他們集中到咸陽，讓他們銷燬兵刃和箭頭，鑄成十二個金屬人，認為天下百姓從此懦弱無能。

　　B.收繳天下的兵器，把它們集中到咸陽，***然後***銷燬這些兵器，鑄成十二個金屬人，認為天下百姓從此懦弱無能。

　　C.收集天下的軍隊，把他們集中到咸陽，讓他們銷燬兵刃和箭頭，鑄成十二個金屬人，用這個辦法削弱天下百姓。

　　D.收繳天下的兵器，把它們集中到咸陽，***然後***銷燬這些兵器，經過鑄造做成十二個金屬人，用這個辦法來削弱天下百姓。

　　***2***然後踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固。

　　A.***秦始皇***踏上華山修建城牆，憑藉黃河作為護城河，上佔據億丈高的城堡，下面臨不可測度的深淵，自以為***他的江山***十分堅固。

　　G.***秦始皇***踏上華山、憑藉黃河，把他們看成城牆和護城河，佔據著這億丈高的華山城堡，又緊靠著深不可測的黃河，自以為***他的江山***十分堅固。

　　C.***秦始皇***憑藉華山築城，佔據著億丈高的城牆，憑藉黃河修護城河，面對著不可測量的深淵，把它們當作堅固的防卸工事。

　　D.***秦始皇***憑藉華山當做城牆，憑藉黃河當做護城河，佔據著億丈高的城牆，面對著不可測量的深淵，把它們當作堅固的防卸工事。

　　7.參考括號內的註釋，閱讀下面文字，然後回答***1***-***3***題。

　　秦王懷貪鄙之心，行***施展***自奮之智，不信功臣，不親士民，廢王道，立私權，禁文書而酷刑法，先詐力而後仁義，以暴虐為***治***天下始***前提***。夫併兼者高詐力，安定者貴順權，此言取與守不同術也。秦離***通”罹”，遭遇***戰國而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者無異也。孤獨而有之，故其亡可立而待。借使秦王計上世之事，並殷周之跡，以制御***掌管***其政，後雖有淫驕之主而未有傾危之患也。

　　***1***指出下面句子中活用的詞語：

　　①先詐力而後仁義。

　　②夫併兼者高詐力，安定者貴順權。

　　③秦離戰國而王天下。

　　***2***這些文字說明的中心是什麼?它為什麼具有很強的說服力，採用了怎樣的論證方法?

　　答：

　　***3***將這段文字翻譯成現代漢語：

　　答：

　　8.下面有兩首詩，一首是李商隱寫的《賈生》，一首是毛澤東寫的《賈誼》，請品讀後答題。

　　賈生 李商隱 賈 誼 毛澤東

　　宣室求賢訪逐臣， 賈生才調世無倫，

　　賈生才調更無倫。 哭泣情懷吊屈文。

　　可憐夜半虛前席， 樑王墮馬尋常事，

　　不問蒼生問鬼神。 何須哀傷付一生。

　　注：《賈生》詩的背景是：賈生自長沙返回，被漢文帝徵見，“孝文帝方受釐***剛舉行過祭祀，接受神的福祐***”，坐宣室***未央宮前殿正室***。上因感鬼神事，而問鬼神之本。賈生因具道所以然之狀。至夜半，文帝前席***在坐席上移動靠近對方，形容聽得入神***。既罷，曰：“吾久不見賈生，自以為過之，今不及也。”

　　***1***對兩首詩的解說不正確的一項是

　　A.李詩“賈生才調更無倫”，毛詩將“更”改為“世”，更突出了賈誼是曠世少有的才人，表現了詩人對賈生的讚美之情。

　　B.毛詩“哭泣情懷吊屈文”，指的是賈誼的《吊屈原賦》，作者引此旨在感嘆屈誼和屈原一樣失意不得志。

　　C.李詩“可憐夜半虛前席”，以漢文帝“虛前席”的行動，從側面表現了賈誼令漢文帝折服的學問和才能。

　　D.李詩“可憐”是“可惜”的意思，內中也含“可悲、可嘆”之意。毛詩“尋常”，是“平常、普通”，不值得小題大做的意思。

　　***2***對這兩首詩的賞析不正確的一項是：

　　A.《賈生》“宣室求賢”“夜半虛席”，在一般封建士大夫心目中，是值得大書特書的君臣遇合的盛事，但李商隱卻獨具隻眼，翻出新意。

　　B.《賈生》前三句極力描寫漢文帝如何虛心向賈生求教，渲染一代聖君的形象，最後一句跌出真意，原來漢文帝是一個“不問蒼生問鬼神”的昏君啊。用了先揚後抑的手法。

　　C.《賈誼》對賈誼因樑王墮馬哀傷而死，深表惋惜。賈誼既以天下為己任，卻又為樑王陪上一條性命，真是不值得啊!暗中批評賈誼心胸過於狹窄。

　　D.《賈誼》啟示我們，一個人懷才不遇，原因是多方面的，賈誼仕途多舛、賷志而沒，在很大程度上事屬偶然，如果不是樑王墮馬，他的後半生又當如何?

　　9.古人探討秦之興亡的詩文很多，你是否也感興趣?請於課後把這些詩文蒐集整理一下，看看自己還有什麼新的見解，寫一篇短文發表出來，好嗎?。

　　答：

　　高中語文過秦論訓練題答案

　　1.解析：對課文中的重要詞語要注意積累，而且要儘量聯絡學過的課文，加深印象，進行歸納。

　　答案：

　　因：①沿襲。***“因”與“蒙”對文同義***②憑藉，依仗。***“踐”與“因”對文同義***③由於，選自《雁蕩山》。④因而，選自《石鐘山記》。⑤ 於是，乘機，選自《廉頗藺相如列傳》。⑥經由、通過……***導引、帶路***選自《廉頗藺相如列傳》。

　　策：①馬鞭子。②策略。③鞭策。④鞭打，引申為駕馭。選自《馬說》。

　　制：①控制。②統率。③制服。④規模。選自《岳陽樓記》。⑤控制。選自《赤壁之戰》。

　　兵：①兵器。②軍隊。③軍備。④軍事，戰爭。選自《孫子兵法》⑤兵器。

　　致：①到，達到。②得到，獲得。選自《送東陽馬生序》。③招致。④表示，表達。選自《赤壁之戰》。

　　信：①可靠的。②言語真實，守信用。選自《曹劌論戰》。③通“伸”，伸張。選自《隆中對》。④隨便，隨意***信口開河***。選自《琵琶行》

　　2.解析：對於詞類活用問題，要熟練地掌握判定詞類活用的基本方法，比如名詞如果在句中用作謂語，或者後面帶了賓語，則可斷定其活用為動詞;形容詞在句中用作賓語，或者位於定心片語中心語的位置，則可斷定其活用作名詞。動詞如果處在主語或賓語的位置，則是活用為名詞;動詞和後面的賓語如果不是一般的支配關係，而是特殊的使動或意動的關係，則是一般動詞活用為使動和意動用法。如此等等，務必非常熟悉。

　　答案：第一問，句中活用的詞語有：⑴弱，形容詞活用動詞，使動用法。⑵序，名詞活用動詞;朝，動詞使動用法。⑶席、包、囊，名詞活用作狀語。⑷雲、響，名詞活用作狀語。⑸小弱，形容詞活用動詞。⑹亡，動詞使動用法。⑺北，名詞活用作狀語。⑻愚，形容詞活用動詞，使動用法。⑼外，名詞活用作狀語;鬥，動詞使動用法。⑽固，形容詞活用作名詞。⑾亡、北，動詞活用名詞;伏，動詞使動用法。⑿利、便，形容詞活用名詞。⒀卻，動詞使動用法。⒁帝王，名詞活用動詞。⒂亡，動詞使動用法。

　　第二問，歸類：***1***使動用法： ⑴⑵⑹⑻⑼⑾⒀⒂;***2***名詞活用作狀語：⑶⑷⑺⑼;***3***形容詞作動詞：⑴⑸⑻;***4***名詞活用作動詞：⑵ ⒁;***5***形容詞活用名詞：⑽⑿ ;***6***動詞活用作名詞：⑾。

　　3.解析：對於通假字，一要熟練掌握常見的通假用字，二是隻有在用其本義在文中不能得到合理解釋時才考慮通假替代，三是要注意上下文，例如“秦有餘力而制其弊”中的“弊”字，課本上釋“弱點、毛病”，取其本義，不妥，應釋通“敝”，疲敝、困敝。因為這個句子與前文“而天下諸侯已困矣”相照應，知“弊”即“困”之義;又後有“率疲弊之卒”佐證。

　　答案：①衡，通“橫”。②沒，通“歿”。③從，通“縱”。④弊，通“敝”。⑤振，通“震”。⑥何，通“呵”。⑦倔，通“崛”。⑧景，通“影”。

　　4.解析：此題旨在啟示我們注意多義詞。①A.吝嗇、吝惜。B.愛護、珍惜。②士，古時四民之一，位於庶民之上。《穀梁樑傳》：“古者有四民：有士民，有商民，有農民，有工民。”士民，學道藝和習武勇的人。③A.延納，延請。B.延續，延長。④通“敝”，困敝，疲敝。⑤A.形容詞使動用法，使……變弱小，削弱。B.形容詞，弱小。

　　答案：②④。

　　5.解析：本題旨在瞭解古文中為避免“同字重出”而用近義詞替代的手法。掌握這一點，對於利用“對文見義”的方法來解讀生疏難懂的文言詞語，大有裨益。

　　答案： ***1***擁雍州之地。***擁、據，近義。******2***包舉宇內，囊括四海，併吞八荒。***包舉、囊括、併吞、席捲，近義;宇內、四海、八荒、天下，近義。******3***西舉巴蜀。***舉、取，近義。******4***……之屬通其意，……之倫制其兵。***徒、屬、倫，近義。******5***分裂山河。***分裂、宰割，近義。******6***因遺策。***因、蒙，近義。******7***將數百之眾。***將、率，近義。******8***氓隸之人，遷徙之徒。***人、徒、子，近義。***

　　6.解析：文言文的翻譯要做到“信、達、雅”，起碼要從以下幾點檢查：其一，文言文中的每個實詞、虛詞的意義是什麼，譯文中有沒有錯譯或漏譯;其二，譯文是否合乎情理，是否和上下文矛盾，人們是否能看明白，是否合乎今人的語法習慣;其三，是否保持了原文的基本風格，各種修辭格的處理是否得當。***1***“兵”指兵器，不是軍隊;鋒鏑，用了借代手法，代指兵器。“弱”形容詞使動用法。***2***“踐”課文注為“踏”有誤。根據對文，應與“因”近義。《康熙字典》引《釋文》：“踐，借也”，憑藉。“以為”是“以***之***為”，譯為“把它們當作”。這個句子用了“合敘”的方法，翻譯時語序宜作適當調整。

　　答案：***1***D。***2***C 。

　　7.解析：這是課後閱讀題，選自《過秦論》中篇。本段文字的突出特徵是，和課文同樣，具有很強的邏輯說服力，通過閱讀有利於加深對課文的理解。

　　***1***①先、後，形容詞活用動詞，意動用法，把……放在前頭，把……放在後頭。②高、貴，形容詞活用動詞，意動用法，以……為高，以……為貴。③王，名詞活用動詞，統一。

　　***2***這段文字說明的中心是秦為什麼滅亡。文章的論證方法有，正反對比論證，先論述秦何以滅亡，後從正面假設，秦怎樣才不會滅亡：如果秦擬用上世、殷周治國之策，則“未有傾危之患也”。而在論述秦何以滅亡的時候，又用一個嚴密的邏輯推理。這個推理的大前提是：夫併兼者高詐力，安定者貴順權，此言取與守不同術也。***這是公認的道理，不用證明***。小前提是：秦離戰國而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者無異也。***前面已列出材料證明：秦王懷貪鄙之心，行自奮之智，不信功臣，不親士民，廢王道，立私權，禁文書而酷刑法，先詐力而後仁義，以暴虐為天下始***。因此，推出的結論是：***秦***孤獨而有之，故其亡可立而待。

　　***3***譯文：

　　秦王懷著貪婪卑鄙之心，只想施展他個人的智慧，不信任功臣，不親近士民，拋棄仁政王道，樹立個人權威，禁除詩書古籍，實行嚴刑酷法，把詭詐權勢放在前頭，把仁德信義丟在後頭，把殘暴苛虐作為治理天下的前提。實行兼併，要重視詭詐和實力;安定國家，要重視順時權變：這就是說奪天下和保天下不能用同樣的方法。秦經歷了戰國到統一天下，它的路線沒有改，他的政令沒有變，它奪天下和保天下所用的方法沒有不同。秦王孤身無輔卻擁有天下，所以他的滅亡很快就來到了。假使秦王能夠考慮古代的情況，順著商、周的道路，來制定實行自己的政策，那麼後代即使出現驕奢淫逸的君主，也不會有傾覆危亡的禍患。

　　8.解析：李詩比較曲折隱晦，毛詩比較直露，但對於直露的詩也不一定就能準確無誤地理解。本題測試的重點放在毛詩。***1***B項的旨意要從詩的整體來考慮，毛詩第一句贊賈誼的才能，第二句是藉以寫他的遠大志向，後兩句則是感嘆他因樑王墮馬而死，實在可惜。***2***D項偏離了詩的旨意，與詩的內容不符，它與C項的分析也存在矛盾關係。

　　答案：***1***B。***2***D。

　　9.解析：這是一道探索創新題，進行這樣的練習，有助於提高我們的創新意識。

　　答案：略。