如何提高語文文言文閱讀理解能力

　　文言文閱讀理解能力是語文的基本學習能力之一。下面是小編整理的提高語文文言文閱讀理解能力，以供大家閱讀。

　　提高語文文言文閱讀理解能力：要有長期的閱讀積澱

　　語文是一門綜合性學科，要想提高閱讀能力不能靠一朝一夕的功 夫，需要一個長時間的積累過程。可以從以下三方面入手：

　　1、字詞是基礎。

　　閱讀就是要通過與字、詞、句、段、篇打交道，從中獲取知識，如果不掌握這些知識，那麼，閱讀就變成看“天書”了。

　　中學生如能掌握 5000 個常用漢字， 閱讀一般文章就問題不大了。 有的學生之所以閱讀能力差，就是因為沒掌握足夠數量的字、詞***主 要是實詞***和片語的表達概念。而概念又是思維的“細胞” 。句子是 用詞按一定的語法規律聯結而成的語言單位，一般用來表達判斷，表達相對完整的思想。對句子的理解不但要求掌握詞義，還要求掌握語 法。可見沒有語言，思維就不存在了，由此可知，閱讀的重重困難， 往往是由不識字詞，看不懂句子的意思帶來的。因此要想學好語文， 提高語文閱讀能力， 在閱讀中有意識地豐富自己的語言知識是十分重要的。積澱是閱讀的基礎，只有達到一定量的積累，才能逐漸形成較 強的語感，逐步提高閱讀能力。

　　2、多讀是保障

　　一提到如何提高閱讀水平，人們自然想到的答案是：多讀。這當然沒錯，熟能生巧是世人皆知的道理。有的同學很注意語文課本的閱 讀，尤其是很注意傾聽老師的講解，這固然是好的，但只著眼於個別 “範例”的咀嚼顯然是不夠的，可以說，學生時代的學習一天也離不 開閱讀，要想真正提高閱讀能力，必須由課內延伸到課外，所謂“功 夫在課內，提高在課外” 。但，讀也要講求質量，要有一定的方法

　　***1*** 從“朗讀”開始

　　保持、 堅持天天 “朗讀” 的習慣是語文學習的最重要的方法之一。 尤其是對閱讀水平較薄弱的孩子特別適用。如果說“看”是與知識近 距離接觸的話，那麼， “讀”是與知識“零距離”的接觸。 “讀”能讓 你輕易、輕鬆走進知識的殿堂，領略殿堂的絢麗和輝煌。因為“讀” 不易走神; “讀”容易刻骨銘心地記住知識; “讀”容易引發聯想、觸發靈感。

　　設想一下，每天你的朗朗讀書聲，穿透晨霧，目送夕陽，讓行人駐足，讓鄰居側耳，這是一種多麼美好的情景，多麼美好的境界啊!

　　更多地朗讀吧!何況讀文言文可以增強“語感” ，讀詩詞可以品 嘗“情感” ，讀散文可以品味“美感” ，讀議論文可以揣摩“邏輯感” 。

　　***2***要有目的，有計劃地讀書

　　多讀並不是盲目無緒地亂讀。不少學生感到委屈，自己讀了不少文章，學了不少所謂技巧，可閱讀水平老提不高。面對浩瀚的書海， 如果沒有目的和計劃的讀書，將會無所適從。

　　中學生的大部分時間是在課堂上度過的， 每天又要完成當天的學 習任務，因此，可供閱讀的時間，尤其是課外閱讀的時間並不多，如果讀書再沒有目的和計劃， 就會使寶貴的閱讀時間得不到充分地有價 值地利用。我想中學生的閱讀應以達到這樣的目的為出發點： 有利 於基礎知識的學習， 有利於發揮自己的特長，有利於彌補自己的弱點， 有利於閱讀能力的提高。這樣，安排閱讀計劃時就要注意：

　　圍繞課本閱讀一些有關的課外書。例如，讀一些與課內學習有關的科技史，人物傳記等，這樣有助於提高課內學習的興趣，充實課內 學習的內容，使思維更加活躍。

　　圍繞自己的愛好或特點讀一些有關的課外讀物，一個愛好理科的 學生，可以定期到閱覽室讀有關的報紙雜誌，一個喜歡文科的學生， 可以定期去讀各種文學刊物，也可以利用假期閱讀文學名著。

　　至於課外書的選擇，還可以請教老師，請教高年級的優秀生或同班的同學，也可以請教家長。把他們的好經驗學過來，實在是一種省 時間的好辦法。 選好一本書， 就可以用較少的時間得到較大的收穫了。 書選好了，再把讀書的時間分配好，不僅可以提高讀書的效率，也 不至於衝擊課內的學習。長期堅持下去，學習中的弱點就可以得到彌 補，個人的特長就可以得到發展，既促進了課內的學習，又豐富了課 外的精神生活。而有的學生讀書缺乏目的和計劃， 一昧地從興趣出發， 常常看一些偵探小說、武俠小說，達到了愛不釋手的地步，為看這些 書而開夜車，不完成作業，結果嚴重干擾和影響了課內的學習，這是一種不好的讀書傾向，應該堅決杜絕。

　　***3*** 要養成良好的閱讀習慣。

　　真正的閱讀，就是要讓自己完全處於主動支配的地位，通過閱讀 思考， 使抽象的內容具體化， 使膚淺的認識深刻化;通過聯想和想像， 使文字傳達的資訊形象化、個性化，從而對作品的內容得以確切的理 解。我們不僅要領會文章其要旨，探究其精華，而且還要結合自己的 生活經歷，切身體驗其精神實質，從中受到有益的啟迪，這才算是真正地讀懂了。閱讀時最好能把書中的精彩片斷摘錄下來，把自己的體 會、感受寫出來，根據自己的理解對作品做出客觀的評價。這樣的閱 讀既能積累豐富的知識，也能提高自己的辨析能力，對提高閱讀能力和語文素質大有裨益。 我們在教學中也經常讓學生做摘抄或是寫讀書 隨筆等，效果都不錯。

　　提高語文文言文閱讀理解能力：要掌握一定的閱讀方法

　　語文閱讀能力的提高是一個長期的積澱的過程。面對激烈的中考 競爭，閱讀題在短時間提分還是有方法可循的，主要是在課堂上傾聽 老師講解、歸納的方法。

　　首先要把握閱讀的規律

　　中考現代文閱讀題主要考查課外閱讀，分為記敘文、說明文、議論文三種文體。對於任何一種文體的文章，我們都要首先搞清楚作者 寫了什麼、怎麼寫的和為什麼這樣寫，這是閱讀的一般規律。在此基 礎上再根據不同文體的不同特點分別找出其特殊規律。例如，記敘文常涉及的考點是記敘的六要素、記敘的線索、表達的方式、語言的生 動性等;說明文常考的是說明物件及特點、說明順序、說明方法和語 言的準確性等; 議論文則側重對議論文的三要素考查，如文章的論點、 論據的型別、論證的方法和語言的嚴密性等。這些都涉及到相應文體 的基本概念，有共性的內容。如果學生對選文的文體型別辨別無誤， 基本概念認識清晰，那麼答題時就不會張冠李戴，這樣基本分就不會丟失了。

　　其次要掌握正確的閱讀方法。

　　中考現代文閱讀能力主要考查認知能力、理解能力、鑑賞能力和 創新思維能力。 綜合以上三種文體的考試題型，大體可分為三種情況：

　　***1*** 對語文知識的考查

　　這種題目是最容易拿分的。 因為許多閱讀材料一般都有較明顯的 文體特徵，只要掌握了前面提到的各類文體的基礎知識，答題就容易 “上路子”了。比如根據《考試說明》的規定，中考語文涉及比喻、 擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問 7 種修辭方法，要求了 解這些常用的修辭方法，並體會它們的表達效果。帶著這樣的知識， 我們就能做如下題目：

　　賞析這段文字：我們應該常讀好書。能夠養心的書，就是好書。好書的文字，應當輕靈，像水裡飄過的白雲;如掠過荷葉的夏風;似 一段經過露珠漂洗的錦緞; 似素裝西子的淡然一笑。 好書能告訴我們， 自然是我們最好的伴侶，是我們心靈的歸依。

　　這種題型多在記敘文閱讀題中出現，腦子裡有了上面所說的修辭 手法，那麼，很快就能意識到，這道題可以從比喻這種修辭的角度去 賞析。根據語境，我們還應該分析出本體是“好書的文字” ，它與喻 體之間要有相似點，而且異類事物才能相比，喻體還要具有輕靈的特點。還有時候可能就問你這組句子運用了什麼修辭手法，那麼你只能 答比喻。而在議論文中答題的術語就要發生變化，同樣運用了比喻的 修辭，但如果問你運用了什麼論證方法，你就只能答比喻論證了。

　　可見，掌握各類文體知識也是提高閱讀能力的關鍵之一

　　***2***從閱讀材料中篩選資訊的能力

　　這類題目在中考閱讀特別是說明文的閱讀中出現的頻率比較高，也比較好把握，只要認真揣摩所要回答的問題，有針對性地進行區域性 探究，就能在把握全域性的基礎上，篩選資訊，做出答案。

　　比如***09 浙江杭州市***潔身自好的蓮花

　　17.指出下列句子中加點詞所指代的內容。***4 分***

　　①這是自然界中生物長期進化的結果。

　　②蓮花的這種自潔功能引起了科學家們的極大興趣。

　　答案： ①葉表面存在著非常複雜的多重奈米、 微米級的超微結構。 或：葉表面上有一些微小的蠟質顆粒，覆蓋著無數的突包，每個突包 的表面又佈滿了更細的絨毛，在突包間的凹陷部分充滿著空氣。②蓮 葉上的水會在自身表面張力的作用下形成球狀， 風吹動水珠在葉面上 滾動時，水珠沾起葉面上的灰塵從上面高速滑落。

　　此類題目一般都能在所指代的內容的前面或後面的語句中找到答案。有時要注意答案可能不是整句話，而是其中的一部分。或是摘 錄關鍵詞句再重新組織語言作答，但都可以輕鬆得分。

　　***3***全憑自己的理解、自己的表述作答

　　此類題目主要考查學生的鑑賞能力和創新思維的能力。要求考生 在全面深入閱讀的基礎上，進行周密的分析、綜合、鑑別、聯想和想 像，得出結論，需要用自己的語言精心概括。這類題型一般在閱讀題 的末尾，佔的分值都比較大，是學生最難把握也最容易失分的。不過複習時也是有法可依的。比如，議論文重在說理，要以理服人。這就 需要藉助語言，使論證無懈可擊，因此，體會議論文語言的特點的題 目就成了近幾年中考考查的熱點。

　　比如***2009 濰坊***《心靈的“海底坐墊” 》中的考題：

　　文章語言富有哲理， 給人啟迪。請從文中找出你最受啟發的一句， 談談自己的理解。

　　這是一道議論文語言賞析題。答題前也應有一定的思路和方法：它包括語句的選用和理解。應選那些透過語言文字，就可領悟到人生 啟示的句子，這就屬於個性化閱讀，即在閱讀的過程中，要主動投入 自己的思維和情感，積極進行探索和創造，獲得自己獨特的體驗與感悟，提出自己獨到的思考與發現。那麼，這樣的題型就有章可循了， 首先，這是一篇議論文，那麼一定要緊扣中心論點來答題。前面已經 提到每種文體都有每種文體的答題術語和要求。因此，本題選擇體現論點的語句最好。示例：逆風能是船舶進港，沉重的鐘擺能使指標， 世上許多美好的事物都是能通過眼淚和痛苦得到的。這句話的意思 是：人們在逆境中，只有真正地去反思自己，認識自己，發現自己的弱點並不斷豐富和完善自我，最終實現超越。

　　以上方法主要通過課上老師的講解， 再通過自己多讀多練多總結 答題技巧，一定能使閱讀能力有所提高。

　　除此之外，也可以在老師引領複習、梳理每種文體的知識點的基礎上，自己針對薄弱環節進行補救。

提高語文文言文閱讀理解能力