語文高考作文素材古代歷史人物精選

　　語文高考作文寫作時，同學們要善於運用素材，不僅是熱點素材，有很多古代歷史人物的素材也可以採用。下面是小編給大家帶來的，希望對你有幫助。

　　公儀休不受魚

　　春秋時，公儀休為魯國相。有人送魚給他，他不接受。客人說：“聽說你愛吃魚，所以才送魚給你，為什麼不接受呢?”他回答說：“正因為喜歡吃魚，我才不接受。假如因為收魚而被免職，就算想吃魚也沒錢買了;我不接受你送的禮，就不會被免職，就可以長久地用我自己的俸祿買魚吃。”

　　點撥：①清廉。②眼前與長遠。③智慧與人品。④吏治。

　　樑上君子

　　陳寔是東漢末年名臣。他閒居鄉間時，老百姓有了爭執，他總是力求公斷，告訴人們道理的曲直。老百姓感嘆說：“寧願被刑罰處治，也不願被陳先生批評。”一天夜裡，一個小偷進入他家裡，躲在房樑上。陳寔發現了，就起來整頓衣服，讓子孫聚攏過來，正色告誡他們說：“人不可以不自我勉勵。做壞事不一定是本性壞，是由於不注重品性修養而導致的。樑上君子就是這樣。”小偷大驚，慚愧地下來認罪。

　　點撥：①挽救的力量。②道德的力量。③感化與法治的區別。④方式、方法。

　　清廉父子

　　魏晉之時，胡質、胡威父子二人為官都非常清廉謹慎。晉武帝十分讚賞他們，問胡威：“你父子二人誰更清廉?”胡威說自己遠不如父親，因為“臣父清恐人知，臣清恐人不知”。

　　點撥：①清廉。②家教。③謙遜。④孝順。

　　不記人過呂蒙正

　　宋代呂蒙正剛擔任參知政事進入朝堂時，有一官吏在朝堂簾內指著呂蒙正說：“這小子當了參知政事啊?”呂蒙正裝作沒有聽見走過去了。同行的人非常憤怒，下令追查那人的姓名，呂蒙正急忙制止他們。下朝以後，那些同行的人仍憤憤不平，後悔當時沒有徹底追究。呂蒙正說：“如果知道那個人的姓名，就終生不能忘記，因此還不如不知道那個人的姓名為好。不去追問那個人，又有什麼損失呢?”所有的人都佩服呂蒙正的度量。

　　點撥：①宰相肚裡能撐船。②大度者最聰明。③與人為善，自己方便。

　　沈括12年畫地圖

　　北宋科學家沈括繪製《守令圖》堅持了12年。《守令圖》，又名《天下州縣圖》，是沈括於熙寧九年***1076***奉旨編制的。不久他受誣告被貶，幾經沉浮，後被貶至隨州***在今湖北***。他住在寺廟裡，三年如一日地修補地圖。後遇大赦回秀州***在今浙江***，他又沿途實地考察，對錯誤一一修正。直到元佑二年***1087***，他終於完成了這部地圖集，共有20幅，包括全國總圖和各地區分圖，其中最大的一幅高1.2丈，寬1丈。圖幅之多，內容之精確，前所未有。

　　點撥：①不受外界干擾。②持之以恆。③敬業精神。

　　卓然獨立的湯顯祖

　　寫下“臨川四夢”的湯顯祖，不僅是戲劇史上的偉大作家，也是個卓然獨立的君子。和首輔張居正的兒子同年參加科舉考試時，有官員威脅他不能超過張居正的兒子，並且對他多方拉攏。面對威脅與利誘，湯顯祖沒有成為權力的附庸者。他堅持不投在張居正的門下，換來兩次落榜。後來他憑藉自己的真才實學進入官場。在南京做官期間，正值鬧災荒，他冒著生命危險寫了一封奏摺，揭發時弊，抨擊朝政，彈劾貪官汙吏，還直言不諱地指責皇上。最終湯顯祖毅然選擇離開，用堅毅和原則把自己帶離汙濁官場，回到故鄉潛心於戲曲創作。

　　點撥：①堅守人格。②堅毅和原則。③仗義執言。④找準位置。⑤清白做人。

　　謙讓的名將

　　東漢開國名將馮異為人謙虛退讓，出行與別的將軍相遇，就先避讓。他的軍隊前進停止都有標明的旗幟，在各部隊中號稱最有紀律。到一個地方停下宿營，其他將軍在一起討論功勞時，馮異常常獨自退避到樹下，軍中稱他為“大樹將軍”，士兵都願意跟隨他。光武帝因為這一點而讚揚他。

　　點撥：①正確對待名利，培養正確的人生觀、價值觀。②看重事業，實幹在先。③謙讓之中有德行。