川教版小學資訊科技六年級下冊教案

　　隨著第八次基礎教育課程改革的全面實施,資訊科技課程的改革也進一步深入。接下來小編為你整理了，一起來看看吧。

　　：進入奇妙的LOGO世界

　　一.教學目標：

　　1、瞭解LOGO語言的基本知識;

　　2、學會啟動PC Logo for Windows 的方法;

　　3、認識PC Logo for Windows 的介面及基本功能;

　　4、掌握LOGO的六個基本命令的使用方法，掌握用LOGO基本命令畫正方形和長方形的方法。

　　二.教學重難點：

　　教學重點：掌握LOGO六個基本命令的格式和用法;

　　教學難點：學會使用LOGO基本命令畫正方形和長方形。

　　三.教學準備：

　　在教師機和學生機預先安裝好PC Logo for Windows v1.01a 軟體，

　　在桌面建立快捷圖示;

　　在教師機上準備好教學中將會用到的LOGO圖形，如教材中的圖1-16 。

　　四、教學過程

　　1、LOGO是什麼? 瞭解LOGO基本知識 1、 T：在學習計算機知識的過程中，同學們使用過許許多多計算機軟體，這些軟體都是用“計算機語言”編制的。計算機語言就是計算機和人都能“聽”懂的語言，現在已經有各種各樣的計算機語言，LOGO語言就是其中的一種。

　　2、 T：從今天開始，我們就來學習LOGO語言。 3、 介紹LOGO語言的基本知識。 學生傾聽。

　　2、進入LOGO的世界 啟動PC LOGO 軟體 1、講解兩種啟動PC LOGO的方法 學生操作：分別用兩種方法啟動PC LOGO 軟體。

　　認識軟體介面 1、 簡要介紹PC Logo for Windows 軟體的介面; 2、 特別介紹"標準化視窗"按鈕; 3、 介紹小海龜畫畫的Graphics視窗; 4、 介紹書寫命令的Listener視窗。 學生傾聽;學生操作：體會"標準化視窗"按鈕的作用。

　　3、指揮小海龜畫畫的基本命令 學習LOGO基本命令 1、 講解FD命令的作用和書寫格式; 2、 講解RT命令的作用和書寫格式; 3、 講解LT命令的作用和書寫格式; 4、 講解BK命令的作用和書寫格式; 5、 講解HOME命令的作用; 6、 講解CS命令的作用。 學生跟隨教師講解示範的步驟，進行實際操作，在命令視窗中鍵入相應命令，最終畫出教材圖1-10中的圖形。學生操作：體會HOME和CS命令的相同和不同作用。

　　4、指揮小海龜畫畫 指導學生用LOGO基本命令畫圖 1、 用談話法和討論法，與學生討論教材“做一做”1***1***中的命令，在討論的過程中，一步步把討論的結果畫在黑板上; 2、 要求學生把討論得到的***畫在黑板上的***圖形畫在教科書 圖1-13中; 3、 要求學生上機操作，驗證討論畫出的圖形是否正確;

　　4、 請學生認真閱讀教材“做一做”1***2***的要求，在圖1-14的括號裡寫出正確的命令; 5、 與學生討論他們寫出的命令是否符合題中的要求; 6、 要求學生根據自己寫出的命令，在圖1-14中畫出正確的圖形; 7、 要求學生討論畫出的圖形，看大家畫的圖形都一樣嗎?如果有不一樣的，誰畫的正確呢?為什麼? 8、 要求學生上機操作，驗證討論畫出的圖形是否正確。 學生參加討論;

　　學生將討論得到的圖形畫在教科書圖1-13中; 學生操作：在命令視窗依次輸入“做一做”1***1***中的命令，驗證畫圖視窗中畫出的圖形是否與討論得到的圖形相同; 學生閱讀教材，在圖1-14的括號裡寫出正確的命令; 學生參加討論;

　　學生將圖形畫在教科書圖1-14中;

　　學生參加討論;

　　指導學生用LOGO基本命令畫正方形和長方形

　　1、 用談話法和討論法，與學生討論教材“做一做”2中左圖的正方形，說一說應該用怎樣的命令;

　　2、 要求學生上機操作，驗證討論得到的命令是否畫出正確的圖形;

　　3、 要求學生分小組討論，說一說應該用怎樣的命令來畫出教材“做一做”2中右圖的長方形;

　　4、 要求學生上機操作，驗證討論得到的命令是否畫出正確的圖形。 學生參加討論;

　　學生上機操作，驗證討論得到的命令是否正確;

　　學生分組討論;

　　生上機操作，驗證討論得到的命令是否正確。

　　拓展訓練 1、 與學生討論教材“做一做”3中的各種各樣的正方形和長方形，說一說它們哪些不同的地方;通過討論，儘量引導學生明白： ***1*** 前進不同的步數，畫出不同長度的邊長; ***2*** 畫正方形和長方形的時候，有的需要用左轉命令，有的需要用右轉命令; ***3*** 圖中海龜下方的圖形，可以先左轉***或右轉***再畫，也可以直接用後退命令畫出邊長來。 2、 要求學生上機操作，儘量多地畫出圖1-16中的各種各樣的正方形和長方形。***比一比，看誰畫得多。*** 學生參加討論; 學生上機操作，儘量多地畫出大小不同、方向不同的正方形和長方形。

　　小結

　　1、 小結本課內容：

　　***1*** LOGO啟動和介面;

　　***2*** LOGO的基本命令;

　　***3*** 用LOGO命令畫圖的方法;

　　2、 小結學生學習情況，展示學生作品。

　　部分學生展示自己用LOGO命令畫出的正方形和長方形。

　　：會跳躍的小海龜

　　一.教學目標：

　　1、瞭解命令串的概念;

　　2、掌握抬筆命令和落筆命令的使用方法;

　　3、進一步練習用LOGO命令畫圖;

　　二.教學重難點：

　　教學重點：理解抬筆命令和落筆命令的作用;

　　教學難點：使用LOGO命令畫出較複雜一些的圖畫。

　　三.教學準備：

　　在教師機上準備好教學中將會用到的LOGO圖形，如圖2-2、圖2-8、圖2-9、圖2-10。

　　四、教學過程

　　教學複習引入

　　複習上課學習的LOGO基本命令 1、 T：在上一課我們學會了一些LOGO的基本命令，大家還記得嗎? 2、 T：我們還用這些基本命令畫出了正方形和長方形，請同學們來說一說，畫正方形和長方形的命令是怎樣的? 3、 T：今天，我們要學習怎樣指揮小海龜在畫圖窗口裡“寫”出漢字來。 學生回答、討論。

　　學生回答、討論。

　　1、教小海龜“寫”漢字 學習命令串的書寫方式 1、 示範講解用命令串方式書寫和鍵入命令的格式;

　　2、 要求學生上機操作，驗證教材P11第二行的命令串是否正確。

　　學生操作：輸入教材P11第二行的命令串，驗證與教材圖2-1中的正方形是否一致。

　　“寫”連筆漢字

　　1、 與學生討論圖2-2中左上角的“日”字應該怎樣畫，通過討論，引導學生明白：

　　***1*** 可以不按筆順來畫;

　　***2*** 在一條線上再重複畫線，不會影響已經畫好的線;

　　***3*** 可以用多種方式來完成。

　　2、 要求學生上機操作，用LOGO命令畫出圖2-2中的“日”字及另外任選一個漢字。 學生參加討論;

　　學生操作：用LOGO命令畫出圖2-2中的“日”字及另外三個任選一個漢字。

　　學習抬筆命令和落筆命令，“寫”分體結構漢字 1、 T：像“舊”這樣的字，是由幾部分組成的，各部分之間並不相連。在寫這些字的時候，需要把筆尖抬起來，使筆畫之間斷開，這就要用到抬筆命令PU和落筆命令PD; 2、 示範講解抬筆命令PU***教材圖2-3***; 3、 示範講解落筆命令PU***教材圖2-4***;

　　4、 示範講解用抬筆命令和落筆命令畫出“舊”字***教材圖2-5、圖2-6、圖2-7***; 5、 要求學生上機操作，在抬筆命令和落筆命令的幫助下，畫出“做一做”1中的後兩個漢字***“回”字和“同”字***。 ***由於時間關係，在大部分學生完成其中一個漢字時，即可進入下一環節*** 學生傾聽;

　　學生操作：體會抬筆命令的作用; 學生操作：體會抬筆命令的作用;

　　學生操作：在抬筆命令和落筆命令的幫助下，完成“做一做”1，畫出圖2-9中的後兩個漢字***“回”字和“同”字***。

　　2、教小海龜畫簡筆畫 指導學生用LOGO基本命令畫圖 1、 與學生討論教材圖2-8中的圖形，明確圖形是由兩個不相連的部分組成的，需要用到抬筆命令和落筆命令; 2、 要求學生上機操作，用LOGO命令畫出圖2-8中的圖畫。 學生參加討論;

　　學生操作：用LOGO命令畫出圖2-8中的圖畫。

　　拓展訓練 1、 要求已經完成圖2-8中圖畫的學生，用LOGO命令畫出圖2-10中的圖畫。 學生操作：用LOGO命令畫出圖2-10中的圖畫。

　　小結 1、 小結本課內容： ***1*** 什麼叫命令串; ***2*** 抬筆命令和落筆命令; 2、 小結學生學習情況，展示學生作品。 部分學生展示自己用LOGO命令畫出的圖畫。

　　：重複命令

　　一.教學目標：

　　1、瞭解重複命令的作用，掌握重複命令的使用格式;

　　2、瞭解用重複命令畫多種正多邊的方法;

　　3、學習用重複命令畫圓的方法;

　　4、學習用重複命令巢狀的方法畫圖。

　　二.教學重難點：

　　教學重點：掌握重複命令的使用格式;

　　教學難點：用重複命令畫多種正多邊的方法;

　　三.教學準備：

　　在教師機上準備好教學中將會用到的LOGO圖形，如圖3-13、圖3-14、圖3-16、圖3-17。

　　四、教學過程

　　複習引入 複習用LOGO命令畫正方形的方法 1、 T：還記得畫出正方形的命令嗎?我們可以把它寫成四個命令串：

　　FD 60 RT 90

　　FD 60 RT 90

　　FD 60 RT 90

　　FD 60 RT 90

　　仔細觀察可以發現，畫正方形一共用了8個命令，其實就是把FD 60 RT 90這個命令串重複執行了四次。凡是這種有規律的內容，LOGO語言提供了一個“重複命令”來簡化它，這就是 REPEAT 命令

　　2、 T：這一課，我們就來學習重複命令。 學生傾聽。

　　1、用重複命令畫正方形和長方形 學習重複命令的使用格式

　　1、 以正方形為例，講解重複命令的使用格式;

　　學生傾聽; 用重複命令畫正方形和長方形

　　1、 以長方形為例，與學生討論如何用重複命令畫長方形;

　　2、 要求學生上機操作，鍵入畫長方形的重複命令，觀察畫出的長方形是否正確。 學生操作：鍵入畫長方形的重複命令，觀察畫出的長方形是否正確。

　　2、用重複命令畫正多邊形 用重複命令畫正多邊形

　　1、 示範講解用重複命令畫正三角形;

　　2、 示範講解用重複命令畫正五邊形;

　　3、 示範講解用重複命令畫正六邊形。 學生操作：用重複命令畫正三角形; 學生操作：用重複命令畫正三角形; 學生操作：用重複命令畫正三角形。 總結用重複命令畫正多邊形的規律 1、 通過以上用重複命令畫正多邊形的例子，總結出重複命令中每次轉動角度和轉動次數之間的關係：轉動角度X重複次數=360度

　　2、 由這個規律，我們就能得到正多邊形轉角度數的計算方法：轉動角度***外角***=360度÷邊數 3、4、 要求學生上機操作，鍵入畫正十邊形的重複命令，觀察畫出的正十邊形是否符合要求。

　　學生操作：用重複命令畫正十邊形，觀察畫出的正十邊形是否符合要求。

　　3、用重複命令畫圓 用重複命令畫正三十六邊形來模擬圓

　　1、 用談話法和討論法，與學生討論如何用重複命令畫正三十六邊形;

　　2、 要求學生上機操作，畫出正三十六邊形;

　　3、 T：通過觀察你會發現，正三十六邊形已經很像一個圓了，所以今後我們說畫圓，就是讓小海龜畫一個正三十六邊形來模擬一個圓;

　　4、 與學生討論，改變重複命令中的哪一個命令可以改變圓的大小?得出結論：改變重複命令中FD命令的步數，就會改變圓的大小。 學生參加討論;

　　學生上機操作，用重複命令畫出正三十六邊形並仔細觀察;

　　學生參加討論;

　　學生上機操作，用重複命令畫出幾個不同大小的圓。 ***教材圖3-12***

　　4、重複命令巢狀 用重複命令巢狀的方法畫出複雜圖形

　　1、 T：在重複命令裡面又有一個重複命令，就叫做“重複命令巢狀”。使用重複命令巢狀的方法，畫出的圖形千變萬化，常常出現意想不到的美麗圖案。

　　2、 以圖3-14為例，講解使用重複命令巢狀，畫出複雜圖形的方法;

　　3、 以圖3-16為例，講解使用重複命令巢狀，畫出複雜圖形的另一種方法; 學生欣賞教材圖3-13中的漂亮圖案;

　　拓展訓練

　　1、 與學生討論教材“做一做”2中的四個圖形，參考提示的內容，說一說它們是怎樣畫出來的;

　　2、 要求學生上機操作，畫出其中的一到兩幅圖畫。 學生參加討論;

　　學生上機操作，畫出其中的一到兩幅圖畫。

　　小結

　　1、 小結本課內容：

　　***1*** 重複命令的使用格式;

　　***2*** 用重複命令畫多種正多邊的方法;

　　***3*** 用重複命令畫圓的方法;

　　***4*** 用重複命令巢狀的方法畫圖。

　　2、 小結學生學習情況，展示學生作品。 部分學生展示自己用LOGO命令畫出圖畫。