側面描寫人的作文

　　側面描寫，又叫間接描寫，是作家在進行文章或小說寫作時所使用的表現手法之一。寫人的側面描寫你試過嗎？以下是小編為大家整理推薦關於側面描寫人的優秀範文，希望對大家有所幫助！

　　側面描寫人範文篇一：我的老師

　　許多教過我的老師，他們已經在我記憶中逐漸模糊，但羅老師卻給我留下了深刻的印象!

　　羅老師是剛從大學出來的本科生，她文化知識高，每次我們問她計算題，她就像一部“準確的計算機”，對答如流，的確讓同學們十分欽佩!上羅老師的課，也是種享受。在課堂上，不管誰開小差，羅老師都能用她的“千里眼”，一覽無餘;不管誰在嘰裡咕嚕，羅老師也都能用她的“神耳”，聽得一清二楚，儘管是你的呼吸聲!不過，悄悄告訴你：羅老師的眼睛會說話的!只要哪位同學上課轉神，人在心不在的，起初，羅老師會給點面子他，就用溫柔的眼神注視著他幾秒鐘，好讓他清醒過來。可是，如果那位同學還不尊重老師，把老師溫暖的目光當柴燒，那麼，羅老師也就會用凶巴巴盯著他良久，因為他不知軟，所以就好讓他嚐嚐“苦瓜”的味兒!但如果那位還在懵懂，不知發生啥事，就別怪羅老師不客氣了，“暴風雨”一定會馬上開始，這場“暴風雨”可不是短暫的呢!有時，老師怒氣地對他說道理，羅羅唆唆的，最少也要十分鐘呀!不然，你也會睡著了。所以，我們上課時都是連呼吸也不敢，認認真真的，羅老師也就講得津津有味，滔滔不絕了。

　　羅老師總是苦口婆心地教導我們。那次，我對學習鬆散了，十分貪玩，成績也就明顯下降了。羅老師把我請到辦公室，她並沒有板著臉，也沒有責罵我的意思，只是面帶笑容，心平氣和地對我說：“孩子，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊!你要記住，世上是沒有後悔藥的!你錯過了機會，也就永遠找不回來了。如果你現在好好學習，長大後不就可以享福了嗎?將來做個有前途的中國人，為祖國做出貢獻，這才是你的目標，懂嗎?”我聽了老師的教導後，思考了片刻，便慚愧地低下頭，臉被燒得火辣辣的，這時，我耳邊又盪漾著老師那溫馨的話語：“你現在努力還來得及，別失望!老師，對你很有信心!”聽了羅老師那激勵我的話，給我很大的力量。為了報答羅老師，從此我就努力學習，奮發向上!

　　在羅老師的幫助下，我在學習的道路上仍舊走得平平穩穩!

　　簡評：羅老師教給學生的不僅是知識，更是給學生機會與希望，教會學生懂得如何做人!可敬的老師，可愛的學生!

　　側面描寫人範文篇二：母親的微笑

　　母親，是世界上最偉大、最崇高的人了。

　　我從呱呱墜地開始，便沐浴在母愛的陽光中。為了把我撫養好，一個母親能做到的她都做到了。給我印象最深，使我倍加感激的是母親那和藹、真摯的微笑。我有了進步，她微笑著表揚我;我有了過失，她微笑著批評我;我驕傲自滿時，她微笑著給我潑點涼水;我頹廢失意時，她微笑著給我添點動力……我是在母親微笑的甘露澆灌下茁壯成長起來的一株小樹，我是在母親微笑的春風拂煦下綻開的一朵小花。

　　我一天天地在長大，但不知道為什麼，母親那親切的笑容已不再多見，取而代之地常常是嚴厲的面孔。每天陪伴我的只有書桌、檯燈和數不清的習題。“難道母親不愛我了嗎?”我一次一次地冒出這個念頭，又一次次地將之否認。想起小時候，母親教我寫字，背詩，寒冬裡給我洗衣服，在酷暑為我整理房間……我九歲那年的一天，半夜一點鐘，外面是瓢潑大雨、電閃雷鳴。我突然發起了高燒，爸爸不在家，母親看著我，又望望窗外，仔細給我披上雨衣，毅然背起我向醫院跑去。我伏在母親背上，清晰地聽到了母親急促的喘息聲。我的心快要碎了，我說：“媽媽，我下來自己走吧!”母親毅然答道：“那怎麼行呢?你發著高燒，怎麼能在雨裡走?把雨衣披嚴，千萬別淋著了。”我的眼睛不禁溼潤了。雨大路滑，母親一歪，險些摔倒，站穩後，她急切地問我：“沒事吧?”我說：“沒事!”母親長舒了口氣，如釋重負地說：“那就好，那就好。”就這樣，母親深一腳、淺一腳地把我背到了醫院。

　　當一次次考試卷發到手中時，一種莫名其妙的感覺總會從心底湧到胸口。我的鼻子酸酸的，但我忍住了，我怕同學們看到。試卷上鮮紅的分數告訴了我一切。當母親看到試卷時，久違的微笑又寫在臉上，她微笑著對我說：“跌倒了，自己爬起來。”這句話伴著我走過十幾個春秋，它給我力量，促我進步，我由衷地感謝母親。

　　在陽光下，我彷彿看到母親背後升起了一個絢麗的光環，那是古代傳說中只有仙人才有的光環，這便是最聖潔、不容褻瀆的母性之光!對這光，唯有仰望!

　　側面描寫人範文篇三：會“變天”的老師

　　一轉眼我都上小學五年級了，那些一路伴我成長的老師們，是那麼可敬可愛。尤其使我難忘的是我們的班主任藺老師，她那時而溫柔;時而嚴厲;時而高興;時而生氣的音容笑貌時時浮現在我的眼前。

　　記得那是去年暑假開學第一天，同學們還沒有從假期自由散漫中恢復過來，看吧，有的熬夜太多現在趴在桌子上夢周公去了;有的站在椅子上練金雞獨立;有的跑來跑去連著旋風腿，這真是老虎不在家，猴子稱大王。這是老師悄悄來到了教室，看到我們的熊像，強壓著胸中的怒火，用嚴厲的目光來回掃視著我們，不知是誰喊老師來了，我們我們慌慌張張的回座位，看，有的撞了頭，有的把椅子弄翻了，有的書撒了一地……老師看著我們的***，剛剛還像發怒的獅子，現在像一隻可愛的小花貓了，你說可笑不可笑，

　　記得還有一次自習課，藺老師臉上掛了一層寒霜的進了教室，把一位同學的作業仍到了講桌上，氣呼呼的說;作業拉了不少，還不認真。停了一會老師又溫柔的把那個同學叫到身邊，摸著他的頭耐心的說;孩子做什麼是一定要認真，徹底不要得過且過。老師又拿起一本作業，笑著說你看這位同學的作業，不但寫的工整，還沒有錯誤我們一定要向他學習。看著老師時而惱時而笑我一時丈二的和尚摸不著頭腦，看來今後一定要好好學學，因為我們做得好壞牽動著老師的喜怒哀樂呀。

　　老師你就向辛勤的園丁澆灌著我們，你的言傳身教我們一生都受益無窮。在這教師節來臨之際，願我們的好老師永遠年輕健康美麗。再次謝謝你老師。