初三英語集體備課計劃

　　為促進英語教學成績的提高，初三英語要準備哪些集體備課計劃呢?接下來是小編為大家帶來的關於，希望會給大家帶來幫助。

　　一

　　一、統一思想，提高認識

　　制定切合實際、可操作的集體備課實施方案，並在第一次活動中，全面佈置集體備課工作，使本年級的每個教師都能明確集體備課的程式，統一思想，認識到搞集體備課，絕不是走過場，搞形式主義，必須真正提高備課質量，集體備課絲毫不能馬虎，要更加自覺地根據要求做好各個環節的工作，真正提高自己的業務能力。只有認識到位了，才能使集體備課真正收到實效。

　　二、備課操作程式

　　1.個人鑽研。主要是指本組教師在集體備課前根據指定的備課內容，鑽研大綱、教材、教參，在各自了解學生現有知識儲備的基礎上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。教學過程要體現出師生的 “雙邊”活動，以及學生自主探究、自主學習，創新精神及實踐能力的培養。每次活動，確立一位主講人，在集體研討前，寫出詳細的主講稿教學設計。

　　2.集體研討。這一環節是集體備課的關鍵，主要是研究教學目標的確立，教學過程的設計，突出重點，突破難點所採用的教法與學法，以及為提高教學質量所選用的教學手段等。主講人陳述自己的教學設計程式，並說明設計的理由，備課組的其他教師圍繞主講情況，以新課標理念為依據，對主講內容進行分析研究，結合自己所準備的鑽研材料，提供補充、修改意見，同時主講人認真做好記錄，綜合後實施到教案之中。

　　3.定稿使用。定稿前，主講人根據集體研討結果，結合本組其他教師的意見，取長補短，補充完善原先的設計方案。教案寫出後，經備課組成員審閱，然後在課堂上實施。

　　4.教學反饋。每位教師在上課後要詳實地寫出自己的教後體會、教學效果及改進措施等，為進一步提高集體備課質量以及課堂教學水平積累寶貴經驗。

　　三、加強過程管理

　　集體備課，必須加強各個環節的過程管理。

　　1.確保時間。個人鑽研必須在活動前完成，集體研討利用雙週星期五集體備課時間進行，及時作好記錄，並且在集體的智慧下完成定稿，以保證教師能夠在課堂上順利實施。每一次時間安排都會事先告知小組成員，便於瞭解研討、交流的具體內容，並做好準備。

　　2.完善評價策略。每次活動要檢查主備人對教案的設計、教法學法的運用，要檢查各個參備教師對教案的評析、修改等情況，並及時做好記錄。

　　二

　　一、指導思想：

　　以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標。增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。以全面健康教育教學理念為先導，以“和悅課堂”教學改革為切入點，以培養學生的創新精神和適應社會能力為重點，逐步深化課堂教學改革，全面提高本組英語教研工作水平。

　　二、工作重點：

　　以如何調動學生學習積極性，提高學生學習英語的興趣為指導思想，採取有效的教學手段和方法，在不增加學生的學習負擔下，來提高課堂教學效率和學生的學習效率。

　　三、具體工作：

　　1.強化備課組活動:本學期認真開展集體備課活動,每個單元具體落實到人,提前一個星期上交下一個單元的備課內容教案及課件以供全組老師進行探討和修改。再由老師結合本班實際情況進行適當改動，課後要求寫出教學後記或進行反思。

　　2.開展分層教學和個性化輔導。針對學生兩級分化嚴重的情況，儘量於每週抽出一節課來對不同程度的學生進行分層輔導，程度好的進行課外閱讀能力的提高，中等基礎的學生進行課本知識的拓寬和提高，基礎較差的同學著重強化課本基礎知識，儘可能落實單詞，片語。

　　3.在日常教學中，複習舊知識，引出新知識，多角度訓練。鞏固舊知識，呈現新知識，力求當堂掌握，提高課堂效率。

　　4.根據測試成績進行階段性成績分析和反思。並認真填寫培優補差計劃表。

　　5.根據九年級學生特點，積極與學生溝通並做好學生心理疏導工作，讓他們有較好的心態迎接九年級繁重的學業。

　　6.九年級全體英語老師要通過報刊雜誌、網路等方式進行理論學習。不斷反思、探索、提高自身素質。