國家公務員申論備考技巧

　　2017國家公務員考試即將來襲，申論貫徹執行類題目，即應用文寫作，這些年的分值相對穩定，但考察靈活、難度較大，以下是由小編整理關於的內容，希望大家喜歡!

　　：綜合分析題作答技巧

　　總體答題結構：

　　提出觀點——論證觀點——落實觀點

　　具體題型：

　　一、解釋分析：談談你的理解/認識/本質/實質

　　一常見題型：解釋某句話、解釋某現象

　　二作答思路：

　　1、提出觀點：闡述某句話含義、某現象本質;

　　2、論證觀點：分析表現、原因、影響、現狀等;

　　3、落實觀點：做出總結或提出解決辦法。

　　以2014年吉林省考甲級為例：“給定資料5”中提到費孝通先生的名言“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，談談你對這句話的理解。

　　提出觀點：費孝通的這句話是對文化自覺歷程的概括，文化自覺是指生活在一定歷史圈子的人對其文化有自知之明，並對其發展有成分的認識。

　　論證觀點：各美其美是指對本族文化的推崇與認同;美人之美是指對外來文化的借鑑和追捧;美美與共是指各國文化的交流和融合;天下大同是指多元文化的融合。

　　落實觀點：對外來文化和傳統文化應有選擇的繼承和吸收，全面否定和細化都是不可取的。

　　二、評論分析：談談你的見解/看法/分析

　　一常見題型：評論某現象、評論某觀點

　　二作答思路：

　　1、提出觀點：闡述評論物件，亮明觀點;

　　2、論證觀點：闡述理由，分析原因、影響、合理性、作用等;

　　3、落實觀點：提出正確觀點或落實政策、解決問題的措施。

　　以2013年吉林省考甲級為例：給定資料6提到了“社會發展越富足，身體素質反而越差。中國已經進入了‘未富先病’的境地。”你怎麼看?

　　提出觀點：社會發展與身體素質之間沒有必然的聯絡，但是中國進入未富先病的境地是一個不爭的事實，尤其表現在青少年的身上。

　　論證觀點：原因家長健身意識淡薄，過分溺愛;體育設施、器材不達標、體育教師也嚴重不足;無硬性指標評價。

　　落實觀點：全社會應一起行動，建立健全青少年提高身體健康素質的長效機制。

　　三、啟示分析：談談你的啟示/教訓。

　　一常見題型：國內案例啟示、國外案例啟示

　　二作答思路：

　　1、提出觀點：找出成功做法或失敗做法

　　2、論證觀點：判斷是否符合實際情況並提煉做法的精華部分，即共同性、普遍性;提出觀點和論證觀點有時可以合併為一步進行

　　3、落實觀點：將成功或失敗做法轉化成啟示，即對策。

　　以2011年吉林省考乙級為例：給定資料2中百步亭社群專業協調員陳立昌的工作方法很有代表性，請談談這件事給你的啟示。

　　提出觀點：陳立昌作為社群協調員，成功調解了600餘起糾紛，為社群的安定和家庭的幸福做出了不小的貢獻，他的工作對其他的社群協調工作具有很大的啟示作用：

　　落實觀點：

　　第一，積極處理，對發生的時間進行分類處理。

　　第二，社群居民利益無小事。

　　第三，處理糾紛事件要堅持客觀、公正的原則。

　　第四，要懂法、守法，按照法律規定辦事。

　　技巧總結：提出觀點是基於題乾和材料兩個部分給出相應的觀點，論證觀點在尋找時候要根據標誌詞和前後邏輯來進行加工，落實觀點階段一般情況下在文中都能找到直接對策，如果文中沒有的話可以總結觀點。

　　：手把手教你寫新聞稿

　　一、新聞稿是什麼?

　　所謂新聞稿，就是以新聞的形式來敘述特定主題，通過對特定題材進行新聞撰寫的稿件。而新聞則是報紙、電臺、電視臺經常使用的記錄社會、傳播資訊、反映時代的一種文體。廣義的新聞包括訊息、通訊、特寫等等;狹義的新聞則專指訊息，是用概括的敘述方式,比較簡明扼要的文字,迅速及時地報道國內外新近發生的、有價值的、群眾最關心的事實。

　　一篇新聞稿一般都包含時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果這六個要素。在寫法上以記敘為主，有時兼有議論、描寫、評論等。

　　二、新聞稿怎麼寫?

　　新聞稿一般由標題、導語、主體、背景和結語五部分組成。其中前三者是主要部分，後二者是輔助部分。1，標題是新聞的眼睛，簡明、準確地概括新聞內容，幫助讀者理解報道的事實。2，導語是新聞開頭的第一段或第一句話，簡明扼要地揭示新聞的核心內容。3，主體是新聞的主幹部分，它用充足的事實來表現主題，是對導語內容的進一步擴充套件和闡釋;按“時間順序”或“ 邏輯順序”寫作。4，新聞背景又稱為“事實背景”，一般有人物、地理、歷史和事物背景，其目的在於幫助受眾深刻理解新聞的內容和價值，起到襯托、深化主題的作用。申論新聞稿寫作中，背景有時可以省略。5，結尾，對新聞來說不是很重要，結尾就在事實之中。一般有小結式、啟發式、號召式、展望式等等。

　　三、新聞稿範文示例

　　綠水青山就這樣變成金山銀山

　　——D縣生態脫貧記

　　H省D縣地處我國最大沙地科爾沁沙地邊緣，素有H省“西北風口”之稱。近年來，這片土地因生態致貧、又靠生態脫貧，走出了一條獨特的救贖之路。

　　毀滅記：生態“癌變”戴上“窮帽子”。生態報復步步緊逼、惡性迴圈，賴以支撐的農牧漁業連遭重創，D縣戴上了沉重的“窮帽子”。

　　重生記：找回“命根子”向大自然“還賬”。D縣在H省率先實施草原禁牧並退耕還草，通過草原承包和圈舍飼養休養生息恢復元氣，開展植樹造林與生態補水工程，終於成功甩掉了“窮帽子”。

　　尋金記：咬定“金不換”方得綠水青山“換金山”。綠水青山是D縣金字招牌，D縣人搞起了生態旅遊與生態種植，同時也對重新培植的綠色充滿了虔誠的敬畏與呵護，用法律保障環境。

　　綠水青山金不換，金山銀山在眼前，D縣的脫貧記，恰恰是最好的證明。

　　：優化文章分論點 斬獲高分作文

　　一、詞語優化

　　常用詞語：

　　一字詞：基、本、源、依、根等

　　兩字詞：基石、號角、戰役、引擎、羅盤等

　　三字詞：先手棋、助推器、壓艙石、孵化器、殺手鐗、指南針、定盤星、金剛罩、集結號、攻堅戰等

　　四字詞：現實之需、根本之策、應有之義、必由之路、治本之道、關鍵之要等

　　以2016年國考副省級真題為例：

　　分論點1：宣傳教育是提升國民素養的“先手棋”。

　　分論點2：制度建設是提升國民素養的“金剛罩”。

　　分論點3：監督管理是提升國民素養的“殺手鐗”。

　　再如：

　　分論點1：學禮是個人立身行事之本。

　　分論點2：學禮是提升國民素質之依。

　　分論點3：學禮是奠定民族大業之源。

　　二、格式優化

　　常用格式：

　　1.A能夠/可以/將/會/能……

　　2.A是B的XXX

　　3.A能夠實現B、C、D

　　以2016年國考副省級真題為例：

　　分論點1：價值觀輸出能夠彰顯文化魅力。

　　分論點2：價值觀輸出能夠創造經濟價值。

　　分論點3：價值觀輸出能夠展示大國魅力。

　　三、邏輯優化

　　常用邏輯：

　　1.過去歷史、現實、未來/昨天、今天、明天

　　2.思維理念層面、制度規矩層面、外力約束層面

　　3.積極影響、消極危害

　　以2014年國考地市級真題為例

　　分論點1：幸福始終充滿缺陷是歷史的證明。

　　分論點2：幸福始終充滿缺陷是現實的印證。

　　分論點3：幸福始終充滿缺陷是未來的昭示。

　　又如2015年國考副省級真題：

　　分論點1：科技將具備人性是歷史長河的精神積澱。

　　分論點2：科技將具備人性是現實語境的時代需要。

　　分論點3：科技將具備人性是人生成就的價值堅守。

　　再如2016年國考副省級真題：

　　分論點1：思維理念是提升國民素養的基礎。

　　分論點2：制度規矩是提升國民素養的關鍵。

　　分論點3：外力約束是提升國民素養的保障。

　　優化分論點是斬獲高分作文的關鍵一步，尤其對於有基礎的考生，但在此無法將方法加以窮盡。在未來的學習過程中，考生應儘量靈活運用各種優化方法，以提升作文的質量。