教學管理規章制度

　　規章制度是指用人單位制定的組織勞動過程和進行勞動管理的規則和制度的總和，小編為你整理了，希望你喜歡。

　　範本一：

　　第一章總則

　　為維護訓練中心的工作秩序，保證訓練中心的教學質量，提高教練教學水平，根據《中華人民共和國教育法》制定本制度。第一條適用範圍：清華大學A管理模式職業經理訓練中心所有員工。

　　第二條訓練中心由教學管理委員會領導、控制，實行中心主任個人負責制。

　　第三條本中心由教研部、教學部、教務部、招生辦、資訊部、行政辦公室、人事部、財務部八個部門組成。

　　第四條中心主任按組織機構圖組織相關部門做好職能界定，制訂工作流程及程式，協調各部門運作，檢查各部門工作。

　　第五條各級領導按崗點陣圖對下屬做崗位描述，定期述職，按逐級指揮原則做到各盡其職，各負其責。

　　第六條各部門可根據本部門情況制訂相應的管理規則，報中心主任批准後執行。

　　第二章教練管理規定

　　第七條中心各級教練應遵守各項規章制度。

　　第八條提高自身素質、加強教學鍛鍊。

　　第九條按崗位描述要求，按質、按量、按時完成訓練任務並接受監督和檢查。

　　第十條根據教學要求認真備課並編寫教案，保證授課順利進行。

　　第十一條不得隨意改變授課時間、地點，嚴格遵守作息時間，不得曠課。

　　第十二條上課時間不做與工作無關的事。

　　第十三條對學員負責，認真批覆作業，幫助學員學習。

　　第十四條未經允許不得拷貝中心資料，保守中心祕密。

　　第十五條不得散佈有損於中心形象的言論。

　　第十六條根據自身崗位實際情況，聽取學員意見，上報或提出合理化建議。

　　第三章教練績效考核制度

　　第十七條為有效地進行人力資料開發和促進教學水平的提高，利於中心對各級管理人員和教練的績效進行客觀評價，特制定本制度。

　　第十八條績效考核的目的是通過對教練的評估為職務變更，崗位調動，培訓等人事決定提供依據。

　　第十九條考核的基準包括：崗位描述，工作目標與任務計劃，中心的各項規章制度，及學員培訓效果。

　　第二十條績效考核的構成：分三部分：綜合結果考評基本能力考評其它考評考核標準參照教練考評表***見附表***

　　第二十一條績效考核的每個因素採用4個等級記分，含義如下：

　　4良好明顯超出崗位要求

　　3較好總體滿足崗位要求

　　2尚可與崗位要求稍有差距

　　1差不能達到崗位要求

　　總評結果採用5分制

　　A卓著

　　B良好

　　C達到要求

　　D有待改進

　　E不能勝任

　　第二十二條績效考核每季度一次

　　第四章教學獎懲制度

　　第二十三條獎懲原則

　　以獎為主

　　獎懲分明

　　公開平等

　　依制獎懲

　　第二十四條獎勵原則：對業績突出的教員實施獎勵制度獎勵方式：獎金、崗位調整獎勵標準：待定獎勵選評：根據業績考核

　　第二十五條懲罰原則：以事實為依據，根據國家法規和中心規章制度採取行和經濟處罰相結合原則，對違規員工給予恰當懲罰。懲罰目的：保證中心培訓工作正常進行，時刻提醒員工的行為舉止，做到有令必行。懲罰種類：***、調換崗位

　　第五章其它人員管理規定

　　第二十六條其它人員係指除教學部、教研部所屬各級教練之外的、從事非直接教學任務的人員。

　　第二十七條遵守中心的各項規章制度及各部門的管理規定。

　　第二十八條按崗位描述的要求，按質、按量、按時完成本職工作及上級交給的臨時性任務，並接受監督和檢查。

　　第二十九條自覺維護中心利益，發揮團隊合作精神。

　　第六章福利制度

　　第三十條保險

　　1.凡中心的正式職工，中心都將給予上保險。

　　2.按照勞動法規定，中心將負責失業保險、養老保險及醫療保險，所需費用根據勞動法規定。

　　第三十一條有薪年假

　　1.享受條件：在中心連續工作滿一年者。

　　2.假期：一年以後每年為7天，以後每年增加一天，最多不超過20天。

　　3.凡一年內曠工超過2天，或病事假超過20天者當年不再享受休假待遇。

　　4.享受年假待遇員工仍可按國家規定享受節假日。

　　5.當年享受年假，不可跨年度累計。

　　6.員工休假需提前15天提出申請，由部門按工作情況安排。

　　第七章請假制度

　　第三十二條請假程式及批准許可權：

　　1.請假必須填寫請假審批表。

　　2.因故不能上班者，須提前一天向直接上級請假;確有急事來不及請假者，在不耽誤工作的情況下，可打電話請假，事後補辦手續。

　　3.批准許可權：

　　***1***員工請假1天以內，部門主管審批;教研?a href='//' target='_blank'>咳嗽鼻爰?—3天，報教研部主任審批;其它人員由行政辦公室主任審批;所有人員請假超過三天，需報中心主任審批。

　　***2***各部門負責人請假報中心主任審批。

　　4.探親假、婚假、產假的假期嚴格按中心規定辦理，往返時間不計入假期內。

　　第三十三條病假及其待遇：

　　1.因病請假者必須出具醫院證明，無醫院證明，任何人無權籤批請假單。

　　2.因病需長期請假者，假期最長不得超過勞動法規定的醫療期。

　　3.請長病假在30天以上至《勞動法》規定的醫療期內只發保障工資。醫療期滿仍不能上班者，停發保障工資。

　　4.異地員工請病假，原則上不許回家休養，特殊情況，報請中心主任批准回家養病，可視情況報銷往返旅差費。

　　第三十四條事假及其待遇：請假1天以內扣基本日工資;事假3天以內***含3天***的每日扣日工資的200%，事假最長不得超過7天。

　　第三十五條婚假及其待遇：

　　1.按《中華人民共和國婚姻法》規定，享受婚假。

　　2.結婚雙方都達到國家規定結婚年齡者，男滿25歲，女滿23週歲，按照國家規定享受3天有薪婚假。

　　3.婚假期間發放基本工資。

　　第三十六條產假及其待遇：

　　1.凡本中心員工，工齡一年以上，可享受產假待遇。

　　2.正常情況下，可享受產假90天。

　　3.有不滿18個月嬰兒的女性員工，在每天工作時間內給予1小時哺乳時間。

　　4.產假、哺乳期間內發放基本生活費。

　　5.產假不予報銷差旅費。

　　第三十七條喪假及其待遇：

　　1.凡員工配偶、子女、父母、親兄弟姐妹不幸去世，可享受3天有薪喪假。

　　2.家不在本市的，經中心主任批准酌情給於1—3天的路假。

　　3.假期內發放基本工資。

　　第八章附則

　　第三十八條本規定由行政辦公室制訂，中心主任審批核準後執行，修改時亦同。

　　第三十九條本規定解釋權歸行政辦公室。

　　第四十條本規定自頒佈之日起執行。

　　範本二：

　　為了進一步加強教學管理，提高我校教育教學質量，根據五教發***20XX***7號檔案《五通橋區教育局關於進一步加強常規管理，全面提高教育教學質量的意見》的精神，結合我校教學實際情況，特制訂二碼頭小學教學常規管理制度：

　　一、認真備課

　　備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認真鑽研大綱***課程標準***、教材，結合學生實際，編制教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學輔助手段，做到目標明確，重點突出，教材處理恰當，教案設計層次清楚，重視學法，教師做到超周備課，各學科備課組堅持每兩週一次的集體備課制度，講究備課實效。

　　備課的基本要求：

　　1、認真鑽研大綱***課程標準***和教材。大綱***課程標準***是教學的基本依據，教師應認真學習領會大綱***課程標準***，深入鑽研教材，把握教材重、難點，明確教學目的、教學原則以及各年級各學科的教學要求和任務，整體把握教學內容之間的聯絡和銜接。

　　2、深入瞭解學生。瞭解所教學生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學的實效性。

　　3、認真編寫教案。教案是教師統籌規劃教學活動的設計方案，其內容應包教學內容***或課題***、教學目的要求、教學重難點、教具學具準備、課時分配、授課時間、教學過程、板書設計、作業設計、教學後記等。

　　4、認真寫好教學後記。教學後記重點寫教學過程的得與失，教後的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫於教案後，以積累經驗、提高教學水平。35歲以下的教師每週不少於1篇教學後記。

　　5、堅持每兩週一次的集體備課。做到“三定”：定時間，定內容，定主講人;“五備”：備大綱***課程標準***、備教材、備教法、備學法、備訓練，重點研究本學科教與學的改革與創新。

　　二、認真上課

　　課堂教學是提高教學質量的中心環節，是實施素質教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學生髮展為本”的思想，優化教學方法和教學手段，努力提高課堂教學效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發式、討論式教學，開展研究性學習和合作學習，引導學生質疑、調查、探究，努力構建自主、合作、探究的課堂教學模式，培養學生創新精神和實踐能力。

　　上課的基本要求：

　　1、上課有教案，認真作好課前準備，遵守學校教學常規，準時進入課堂。

　　2、衣著整潔大方、教態親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。

　　3、語言文明、規範、使用普通話教學。

　　4、不得提前下課，不準拖堂。

　　5、關心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學生，不剝奪學生的上課時間，依法保障學生受教育的權利。

　　6、體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴密組織、加強指導、保障學生安全。

　　7、不帶行動通訊工具進課堂，上課時不使用行動通訊工具。

　　8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節課無關的事。

　　9、嚴格按課表上課，不私自調課、占課，因病因事調課需經教導主任同意並做好登記。

　　10、認真組織學生做好眼保健操，不得擠佔該時間。

　　11、科學***自然***教師做好演示和分組實驗。

　　三、認真輔導

　　輔導是教學的補充和重要環節，是因材施教，提高教學質量的途徑之一，教師要重視學生學習過程和學習方法的輔導工作。

　　要求做到:

　　1、認真擬定優生、後進生輔導計劃，並做好輔導記載和成績跟蹤。

　　2、平時對學生提出的疑問要及時耐心地給予指導和幫助。

　　3、根據不同物件確定不同輔導內容，採取不同的輔導措施，對後進生要熱情關懷、重點輔導，對優等生要加強培養，發展其特長。

　　4、結合學生實際情況，實施分類輔導，使後進生的成績有明顯進步，使優等生的愛好特長得到發展。

　　四、精心佈置和認真批改作業

　　教師要根據教材內容，精心設計課堂和課外作業，既有統一要求，又能體現因材施教，既不加重學生負擔，又能保證練習質量。教師要認真批改作業，重視作業的講評，切實為改進教學和提高質量服務。

　　佈置和批改作業的基本要求：

　　1、作業的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、實驗、操作、製作、測量、觀察、調查等，中高年級學生適當佈置一些課外閱讀作業，力求能開拓學生知識面，啟發學生思維、培養學生能力。

　　2、作業的內容要精選，份量適當，難易適度，並具有層次性、思考性、應用性、開放性。嚴格按照上級規定，控制作業總量，既不加重學生負擔，又能保證練習質量。課堂作業必須當堂完成。

　　3、作業的規格要統一，嚴格要求學生認真、按時、獨立完成作業，做到書寫工整、格式規範、步驟清楚、書面整潔。

　　4、批改作業要及時、認真、細緻、不漏批錯批。當天的作業當天批改，作文必須在下次習作前批改結束，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性、指導性，字跡要工整。

　　5、重視作業的講評，對學生作業中出現的主要問題，要及時講評和糾正。對好的作業要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。

　　五、認真進行考核

　　1、全期只進行一次期終檢測，時間不超過國家規定的標準。

　　2、單元測試隨堂進行，綜合性檢查每次不超過90分鐘。

　　3、嚴肅考試紀律，學生誠信考試，杜絕作弊現象。

　　4、評分標準客觀、統一，閱卷做到公正、公平、合理，及時做好成績統計，成績評定繼續實行等級制。

　　5、鼓勵和引導學生自我評價，注重評價主體的多元化和對學生學習和發展過程的評價，各班建立學生成長記錄袋。

　　6、做好學生綜合性評價工作，以道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面的基礎發展目標為依據，全面反應學生的發展狀況。

　　7、學期檢測結束後，教師及時填寫試卷分析，學校定期進行教學質量分析。

　　六、認真組織開展課外活動

　　1、開展課外活動要做到四落實:計劃落實、人員落實、內容落實、時間落實。

　　2、成立形式多樣的課外興趣小組，開設作文、奧數、音樂、體育、美術、科技創新六個以上專案的課外興趣小組活動。各興趣小組要結合學科特點，制訂計劃，明確目標，落實措施，使全體學生的興趣、愛好得到發展。

　　3、課外活動要按計劃認真組織。保證活動時間，活動內容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確保活動質量，力爭出成果。

　　4、每次活動要作好記錄，包括輔導內容、方法、效果等，注意積累資料，期末認真總結。

　　範本三：

　　教學是學校的中心工作，是學校培養人才、實施學生全面發展的基本途徑，教學工作的好壞，關係到整個教育質量的高低，關係到所培養人才的素質，是深化教育改革，提高教育質量的根本保證，為了進一步規範學校的教學工作，實施全方位的目標管理，特制定《教學常規管理制度》。

　　一、教學常規與課程標準

　　1、學期開始各年級各學科都要制定好學期教學計劃，並努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，各教研組制訂學期教研計劃，並於開學第一週上交教務處。

　　2、掌握本學科課程標準，做到學科教學目的清楚，教材結構清楚，學科特點清楚，重點難點清楚，學生的能力發展要求清楚。

　　二、備課

　　1、個人備課要做到備課程標準，備教材，備教學內容，備學生實際，備教學方法，備教學手段及教具，備教學練習，備能力培養措施，備德育美育的薰陶。

　　2、上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學目標、重點難點、教學用具、教學過程、實驗操作、作業佈置、板書設計、課後小結。學期中應超前一週備課、教案字清楚整潔。

　　3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。

　　三、上課

　　1、教學人員必須按教學計劃完成課堂教學任務，堅持以學生為本，面向全體學生，尊重學生個性發展，努力提高課堂教學質量，重視教學方法的改革與研究。

　　2、堅持上課第一次鈴前教師到位，上課期間不能離開教室、不能坐著上課，下課不拖堂。

　　3、正確貫徹教學原則，做到掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能與思想教育相結合，統一要求與因材施教相結合。

　　4、注意演示與示範，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄影、多媒體等教學工具和手段輔助教學。

　　5、重視指導學生動手操作、製作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示範、操作，讓學生人人動手做實驗。

　　6、教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，採用各種方式和方法，讓學生動手、動口、動腦，引導學生主動參與、大膽質疑調動學生學習的積極性，啟發學生獨立思維，引導學生自主、合作、探究學習。激發學生創新精神，培養學生創新能力。

　　7、教師上課必須堅持使用普通話，寫字規範，語言文明規範，板書設計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態自然大方，要加強與學生的溝通、交流、營造和諧、歡快、民主的教學氣氛。不體罰或變相體罰學生。

　　四、作業與批改

　　1、佈置作業要明確，內容要精選，分量要適當，難易要適度，時間要控制，杜絕機械重複或懲罰性作業。

　　2、課內作業要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業要適量，不得超過1小時。課堂作業要全收全改，課後作業原則上堅持全批全改，對完成作業有困難的學生要堅持面批面改。

　　3、嚴禁讓學生批改課堂作業。

　　4、批改作業要及時認真，錯誤要記錄，原因要分析，講評要嚴格，錯題要重做，作業要達到規定次數***數學、低年級語文每天一次，作文全期12次***。

　　5、作業寫清批改日期，批改簡明易懂;少指責，多鼓勵。

　　五、輔導

　　1、語文、數學的課外輔導要做到四點：

　　***1***制定潛能生轉化記錄;

　　***2***對成績優秀和智力較好的學生要適當提高學習難度滿足他們的求知慾;

　　***3***解答疑難問題進行學習方法指導;

　　***4***組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養學生合格加特長方面下功夫，五六年級學生建立閱讀筆記及圖書角。

　　2、積極貫徹因材施教的原則。對優秀學生，在全面發展的基礎上，鼓勵他們發揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的學生，要滿腔熱情，分析原因，從提高學生興趣入手，培養正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步，並對他們的特長予以鼓勵和培養。

　　3、課外輔導要安排在學生自習或課外活動時間進行，不準侵佔和挪用非語數課時間進行輔導。

　　六、教育科研

　　1、每位任課教師必須參加學校和教研組的教研活動，並能圍繞活動中心，積極發表自己的見解，虛心聽取他人意見。堅持互相學習取長補短，每期聽課不少於15節。

　　2、遵守教研紀律，不無故請假或遲到早退，教研工作納入教師考核考勤獎懲。

　　3、每週三第七節課為教研活動時間，各教研組根據各自情況認真組織積極開展，並作好記錄。

　　4、各教研組每週按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。

　　5、教研組每月開展一次教研活動，每期上交一份教研工作計劃、總結，每位教師每期至少上交一篇教研論文、教案設計、案例分析或經驗總結。

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