初二生物應該怎麼學

　　生物在初中的學習中只有兩年的課時安排，初二是我們大家最後一年學習生物了。怎麼學好生物呢?下面小編整理了初二生物學習方法，供你參考。

　　初二生物學習方法篇一

　　一、掌握基本知識要點，“先記憶，後理解”

　　同學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚，比如：數學中的未知數 X 和加減乘除運算，化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對於生物學來說，同學們要思考的物件既思維元素卻是陌生的細胞、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關係。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能生物學的邏輯規律，既所謂“先記憶，後理解”。

　　二、弄清知識內在聯絡，“瞻前顧後，”

　　在記住了基本的名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯絡***因為生物個體或群體都是內部相互聯絡，相互統一的整體***，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如：關於 DNA ，我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前後聯絡起來思考，既所謂“瞻前顧後”。在比如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，那麼這些細胞器的結構和功能有何異同呢?這需要大家做一下比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。

　　三、深刻理解重點知識，讀書做到“六個 W ”

　　對於一些重點和難點知識，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家讀書時要時時思考“六個 W ”，這六個 W 分別是： Who ***誰或什麼結構***、 What ***發生了什麼變化或有什麼***、 How ***怎樣發生的***、 When ***什麼時間或什麼順序***、 Where ***在什麼場所或結構中發生的***、 Why ***為什麼會發生這樣的變化***。大家在思考中經常將這六個 W 連起來思考肯定會有不小的收穫。

　　初二生物學習方法篇二

　　一般科目的學習分為四個環節：預習、聽課、鞏固、提高。當然，生物也不例外。

　　預習是輕鬆但又必需的環節，為了提高聽課效率，課前可將課本的重點、難點與自己不懂的地方勾出來，完成課後練習，為下一環節做準備。

　　聽課是最重要的環節，上課時，需將老師所講的重點、難點消化、吸收。同時，將各個知識點條理，做好筆記，還應積極動腦，儘量與老師的思維同步。在上課的過程中，若有某個知識點聽不懂，可暫時記下，千萬不可一味停留，以免影響下面的內容。

　　鞏固就是課後複習。複習時，應結合筆記本將課本吃透，把上課不明白的地方弄懂。課本是基礎的基礎，只有打好基礎，才可提高。

　　目前，課本上有較多的知識點需要記憶，抽出一定的時間去背誦是必要的，但不可只總單純的記誦。可結合練習題，一邊做，一邊梳理自己的知識並記憶。做題時，應該有信心，千萬不可一味依賴於答案。在做題的過程中，同時可檢查自己的學習是否有漏洞，爭取將每道題目都弄明白。有些知識，時間一長，就被遺忘了。所以，在平時，除了完成當天的作業外，還應複習前面的內容。久而久之，那些難記的內容自然是記住了。

　　學習是一個循序漸進的過程。千萬不可好高騖遠。在基礎知識掌握得比較好的暑假，可適當拓展自己的知識面，做一些較難的題目，來提高自己的解題能力。

　　初二學好生物的訣竅

　　I、瞧察、實驗的要領

　　生物學是一門實驗很強的學科，要想控制它，就得親身瞧察、實驗。不管動物#from 初一生物高效學習方法來自學優網 end#學、動物學還是生物衛生，都與實踐聯絡很緊密，所以學習每一章每一節都需注重從瞧察、實驗進手。

　　***一***明確瞧察手法

　　不管瞧察標本、實物還是瞧察實驗，都要先經過預習，瞭解瞧察的手法，才華使本人的注重力集中正在所需瞧察的東西上，才華對症下藥地進行精細的瞧察，才華對瞧察的東西有明確的感知。

　　***二***要按雄道的步驟瞧察

　　瞧察的步驟和要領一般要由東西的全體到部分，再由部分到全體。瞧察應先指向於東西的各個部分，先瞧上面、前面，後瞧下面、後面，由外到內，由表及裡，養成按順序瞧察的習 。瞧察時要精細，以瞭解其特 、作用、種種細節以及各部分之間的聯絡，從而對全體獲得確實的全面的深進的熟識。

　　***三***瞧察時要用多種感官和分析器

　　不但要用眼瞧，也要憑據東西的實踐情況使用聽覺、觸覺等器官精細感知。如蚯蚓的體外，大部分體環生剛毛，剛毛較小，不易瞧清，常超卓忽略。要用手摸，用觸覺感覺剛毛的存正在，進一步瞧察蚯蚓運動的情況，領會剛毛有幫手運動的作用。

　　瞧察時要積極考慮，將生動的直瞧與抽象思想相聯合，組成正確的觀點、斷定和推理，熟識事物的本質。如瞭解鯽魚種種鰭的作用，可用幾條作實驗，一條走?失胸鰭和腹鰭，一條走?失尾鰭，一條維持種種鰭完好無缺。瞧察三種魚正在水中游動的情況，考慮它們差別的體現，就可以分析總結出種種鰭的作用。